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Ciencias I. Cruce curricular de planes de clase y OdA´s

Ciencias I. Cruce curricular de planes de clase y OdA´s

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05/11/2014

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Subsecretaría de Educación BásicaDirección General de Materiales EducativosPrograma Habilidades Digitales para TodosCruce curricular de planes de clase y OdA´s para primer grado de secundariaCiencias IBloque
I. La biodiversidad: resultado de la evolución
Propósitos
Que los alumnos:3. Reconozcan las implicaciones de la ciencia y la tecnología en el conocimiento y la conservación de la biodiversidad.
TEMASUBTEMAAPRENDIZAJES ESPERADOSPLAN DE CLASEOdACLAVETÍTULOCLAVETÍTULO
SD_CI1_B1_1.1.1CI1_B1_1.1.1SD_CI1_B1_1.1.2CI1_B1_1.1.2Sin claveLa EuglenaSin claveSD_CI1_1.2.1CI1_B1_1.2.1SD_CI1_1.2.2CI1_B1_1.2.2SD_CI1_B1_1.2.3CI1_B1_1.2.3Sin claveSin claveSin claveEstructura pluricelular 2. Valoren la importancia de la biodiversidad en la dinámica de los ecosistemas y en la atención de las necesidades del ser humano desde la perspectiva dedesarrollo sustentable.4. Apliquen e integren habilidades, actitudes y valores durante el desarrollo de proyectos,* enfatizando el planteamiento de preguntas, la organización y eltrabajo en equipo.1. El valor de labiodiversidad1.1. Comparación delas característicascomunes de los seresvivos* Describe a los seres vivos con base ensus características generales.* Reconoce que en la gran diversidad deseres vivos se identifican característicasque los unifican.* Se aprecia como parte de labiodiversidad a partir de la comparaciónde sus características con las de otrosseres vivos.Características comunesde los seres vivosCaracterísticas comunesde los seres vivosIntroducción generalpara el uso dellaboratorioIntroducción generalpara el uso dellaboratorioCaracterísticasgenerales de los seresvivos1. El valor de labiodiversidad1.2. Importancia de laclasificación*Identifica las clasificaciones de los seresvivos como sistemas que atienden lanecesidad de organizar, describir yestudiar la biodiversidad.*Analiza alcances y limitaciones dealgunas clasificaciones de los seres vivos.*Reconoce que el conocimiento de losseres vivos se ha enriquecido con lacontribución de mujeres y hombres dediversas culturas.Importancia de laclasificación de los seresvivosImportancia de laclasificación de los seresvivosAlcances y limitacionesde la clasificación de losseres vivosAlcances y limitacionesde la clasificación de losseres vivosLos reinos del mundonatural (100 minutos)Los reinos del mundonaturalClasificacióntaxonómicaUnicelulares y suscolonias
 
TEMASUBTEMAAPRENDIZAJES ESPERADOSPLAN DE CLASEOdACLAVETÍTULOCLAVETÍTULO
SD_CI1_B1_1.3.1Ecosistemas de MéxicoCI1_B1_1.3.1Ecosistemas de MéxicoSin claveEl desierto en MéxicoSD_CI1_B1_1.3.2Sin claveSin claveSD_CI1_B1_1.4.1CI1_B1_1.4.1SD_CI1_B1_1.4.2Sin claveCiclo hidrológicoSin claveCiclo del carbonoSD_CI1_B1_1.5.1Ría LagartosCI1_B1_1.5.1Ría LagartosSD_CI1_B1_1.5.2CI1_B1_1.5.2SD_CI1_B1_1.5.3CI1_B1_1.5.3Sin claveAcuacultura en MéxicoSD_CI1_B1_2.1.1CI1_B1_2.1.1SD_CI1_B1_2.1.2SD_CI1_B1_2.1.3CI1_B1_2.1.31. El valor de labiodiversidad1.3. Análisis de laabundancia ydistribución delos seres vivos. Méxicocomo país megadiverso* Explica algunas condiciones quefavorecen la gran diversidad yabundancia de especies en el país.* Identifica algunos factores asociados ala pérdida de la biodiversidad en México.* Reconoce la importancia de la riquezabiológica de México y la necesidad departicipar en su conservación.Consecuencias de lapérdida de labiodiversidadEspecies en peligro deextinciónAlgunas causas de laextinción1. El valor de labiodiversidad1.4. Importancia de laconservación de losecosistemas* Representa la dinámica general de losecosistemas considerando el intercambiode materia en las redes alimentarias y losciclos del agua y del carbono.* Explica por qué algunos cambios en eltamaño de las poblaciones de los seresvivos afectan la dinámica de losecosistemas.Importancia de laconservación de losecosistemasImportancia de laconservación de losecosistemasConcientización sobrenuestro futuro1. El valor de labiodiversidad1.5. Equidad en elaprovechamientopresente y futuro delos recursos: eldesarrollo sustentable* Explica el principio general deldesarrollo sustentable.* Identifica algunas estrategias quefavorecen el aprovechamientosustentable de la biodiversidad.* Reconoce la importancia de participaren la promoción del desarrollosustentable.Áreas NaturalesProtegidas de MéxicoÁreas NaturalesProtegidas de MéxicoEl terrario: unecosistema artificialsustentable (100minutos)El terrario: unecosistema artificialsustentable (100minutos)2. Diversasexplicaciones delmundo vivo2.1. Valoración dedistintas formas deconstruir el saber. Elconocimiento indígena* Compara diversas lógicas deconstrucción del conocimiento acerca delos seres vivos.* Aprecia la importancia de contar condistintas formas de conocer a los seresvivos.* Reconoce distintas manifestacionesculturales en México que hacen¿Qué es elconocimiento?¿Qué es elconocimiento?Los métodos de laBiología y su relacióncon el conocimientoindígenaEl conocimientoindígenaEl conocimientoindígena
 
TEMASUBTEMAAPRENDIZAJES ESPERADOSPLAN DE CLASEOdACLAVETÍTULOCLAVETÍTULO
SD_CI1_B1_2.1.4CI1_B1_2.1.4SD_CI1_B1_2.2.1CI1_B1_2.2.1SD_CI1_B1_2.2.2SD_CI1_B1_2.2.3CI1_B1_2.2.3SD_CI1_B1_2.3.1¡Adaptarse o morir!SD_CI1_B1_2.3.2¿Qué tan natural?SD_CI1_B1_2.3.3CI1_B1_2.3.3Sin claveSin claveSin claveEspeciación parapátridaSin claveEspeciación simpátridaSin claveEspeciación alopátridaSin claveSD_CI1_B1_3.1.1CI1_B1_3.1.1 reerenca a conocmento e os seresvivos.Conocimiento empíricoy científico (100minutos)Conocimiento empíricoy científico2. Diversasexplicaciones delmundo vivo2.2. Reconocimientode la evoluación: lasaportaciones deDarwin* Relaciona la información del registrofósil con las características de losorganismos actuales.* Identifica las evidencias que empleóDarwin para explicar la evolución de losseres vivos.* Reconoce las habilidades y actutudesque aplicó Darwin en el estudio de losseres vivos.Diversas formas deexplicar la evoluciónDiversas formas deexplicar la evoluciónViaje en el Beagle
 
Elaboración de un fósilen resina y un fósil enyeso (100 minutos)Elaboración de un fósilen resina y un fósil enyeso (100 minutos)2. Diversasexplicaciones delmundo vivo2.3. Relación entre laadaptación y selecciónnatural* Relaciona las adaptaciones de losorganismos con las características quefavorecen su sobrevivencia en unambiente determinado.* Explica la selección natural y lacontrasta con la selección artificial.* Reconoce que la teoría de evolución porselección natural permite explicar ladiversidad de seres vivos en el mundo.La selección natural y laselección artificial
 
(100minutos)La selección natural y laselección artificial
 
Diferencias anatómicasentre primatesEspeciación porhibridaciónComensalismo entre elpez rémora y el tiburón Relación entre ciencia ytecnologíaRelación entre ciencia ytecnología

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