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1 - Interpretação e Compreensão de Textos.

1 - Interpretação e Compreensão de Textos.

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LEITURA
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06/06/2013

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1 - Interpretação e Compreensão de Textos. O uso da norma padrão e a adequação dalinguagem às diferentes situações de comunicação. 2 - Fonologia e Fonética: Noções gerais deFonética e Fonologia. a) Fonema e letra; b) Classificação dos fonemas; c) Encontros vocálicos,consonantais e dígrafos; d) Sílaba; e) Classificação das palavras quanto ao número de sílabas;f) Divisão silábica. Ortografia: a) Letra e alfabeto; b) Emprego das letras e dos dígrafos; c)Emprego de parônimos, homônimos e formas variantes; d) Emprego das iniciais maiúsculas; e)Emprego do hífen. f) Crase. g) Emprego das diversas Classes de Palavras. Acentuação gráfica:a) Regras de acentuação gráfica. 3 - Morfologia: a) Estrutura das palavras; b) Formação depalavras; c) Classes de palavras. 4 - Sintaxe: a) Frase, oração e período; b) Período compostopor coordenação; c) Período composto por subordinação; d) Regência verbal e nominal; e)Concordância nominal e verbal, f) Colocação e emprego de pronomes; g) Cargos daLinguagem. h) Figuras de Linguagem. 5 - Emprego dos tempos e modos verbais: Emprego dasformas nominais dos verbos****Costa Rica:
LÍNGUA PORTUGUESA Tipos de textos e respectivos princípios organizacionais: narrativos, descritivos, dissertativos.Interpretação textual.Ortografia. Acentuação gráfica. Flexão nominal e verbal. Pronomes: emprego, forma de tratamento ecolocação pronominal.Verbo - Emprego de tempos e modos verbais; Vozes do verbo. Concordância nominal e verbal. Regêncianominal eregência verbal.Emprego da crase.Pontuação.Classes gramaticais variáveis e invariáveis.Termosessenciais daoração.Termos integrantes da oração.Termos acessórios da oração.Período composto por Coordenação eSubordinação.Usos do QUE e SE.Sinonímia, Antonímia, Heteronímia, Homonímia, Paronímia,Ambigüidade.Estrutura das palavras: prefixos e sufixo, e processos de formação das palavras.Variaçõeslingüísticas.Figuras de linguagem.Figuras de pensamento.
Conjuntos Numéricos: Números Naturais, Inteiros, Racionais (fracionários e decimais) e Reais - Operações ePropriedades. Números e Grandezas Proporcionais: Razões e Proporções; Divisão Proporcional; Regras de TrêsSimples e Composta. Sistemas de Medidas: Área, Volume, Massa, Capacidade, Tempo, Sistema MonetárioBrasileiro. Cargos Algébricas. Equações e Inequações: de 1º e 2º graus, ProblemasA Pedagogia como teoria e prática da educação. Tendências Pedagógicas. Relação Escola-Sociedade. AEducação Básica, organização e finalidades. O Currículo e o Planejamento. Avaliação e Aprendizagem/AvaliaçãoInstitucional. O Ensino Fundamental de 9 anos. Alfabetização e Letramento. As Inovações Tecnológicas e suautilização no processo de ensino-aprendizagem. Gestão Democrática da educação pública. Projeto Pedagógico. Aimportância da ludicidade no contexto educativo. Práticas de Escrita e Leitura no Ensino Fundamental. Jogos e oaprendizado matemático. CONHECIMENTOS DE LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL:Constituição da RepúblicaFederativa do Brasil - promulgada em 5 de outubro de 1988. Artigos 5º, 37 ao 41, 205 ao 214, 227 ao 229. LeiFederal n.º 9394/96 - Estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Lei Federal n.º 8069/90 - Dispõesobre o Estatuto da Criança e do Adolescente.
5. REDAÇÃO (para os cargos de professores)
 
Capacidade de organizar idéias, redigir com clareza e evidenciar domínio de conhecimentos gramaticais e detemas da atualidade; O tema da redação deverá ser desenvolvido em, no mínimo, 25 (vinte e cinco) linhas e, nomáximo, 30 (trinta) linhas; Na avaliação da redação serão observados os critérios relativos à forma e ao estilo,Estilo: estrutura da Redação; adequação ao tema; conteúdo (informações / criatividade); linguagem: clareza,coerência, coesão, fluência verbal, vocabulário, unidade; Forma: acentuação gráfica; concordância nominal everbal; regência nominal e verbal; pontuação; impropriedade vocabular; vício de linguagem; outros, como: divisãosilábica, estética, limpeza e letra legível.
Classificação das Palavras Que e Se
 
Classificação das Palavras Que e SeApalavra 
que
em português pode ser:
Interjeição
: exprime espanto, admiração, surpresa.Nesse caso, será acentuada e seguida de ponto de exclamação. Usa-se também a variação oquê! A palavra que não exerce função sintática quando funciona como interjeição.Quê! Você ainda não está pronto?O quê! Quem sumiu?
Substantivo:
equivale a
alguma coisa
.Nesse caso, virá sempre antecedida de artigo ou outro determinante, e receberá acento por ser monossílabo tônico terminado em e. Como substantivo, designa também a 16ª letra de nossoalfabeto. Quando a palavra que for substantivo, exercerá as funções sintáticas próprias dessaclasse de palavra(sujeito, objeto direto, objeto indireto, predicativo, etc.)
Ele tem certo
quê
misterioso. (substantivo na função de núcleo do objeto direto)
 
Preposição:
liga dois verbos de uma locução verbal em que o auxiliar é o verbo ter.
Equivale a
de.
Quando é preposição, a palavra
que
não exerce função sintática.
Tenho que sair agora.Ele tem que dar o dinheiro hoje.
Partícula expletiva ou de realce: pode ser retirada da frase, sem prejuízo algum para osentido.Nesse caso, a palavra que não exerce função sintática; como o próprio nome indica, éusada apenas para dar realce. Como partícula expletiva, aparece também na expressão éque.Quase que não consigo chegar a tempo.Elas é que conseguiram chegar.Advérbio:
modifica um adjetivo ou um advérbio. Equivale a quão. Quando funciona comoadvérbio, a palavra que exerce a função sintática de adjunto adverbial; no caso, de intensidade.Que lindas flores!Que barato!
 
Pronome: como pronome, a palavra que pode ser:• pronome relativo: retoma um termo da oração antecedente, projetando-o na oraçãoconseqüente. Equivale a o qual e flexões.Não encontramos aspessoasque saíram.• pronome indefinido: nesse caso, pode funcionar como pronome substantivo oupronome adjetivo.
• pronome substantivo: equivale a que coisa. Quando for pronome substantivo, a palavra queexercerá as funções próprias do substantivo (sujeito, objeto direto, objeto indireto, etc.)Que aconteceu com você?• pronome adjetivo: determina um substantivo. Nesse caso, exerce a função sintática de adjuntoadnominal.Que vida é essa?Conjunção: relaciona entre si duas orações. Nesse caso, não exerce função sintática. Comoconjunção, a palavra que pode relacionar tanto orações coordenadas quanto subordinadas, daíclassificar-se como conjunção coordenativa ou conjunção subordinativa. Quando funciona comoconjunção coordenativa ou subordinativa, a palavra que recebe o nome da oração que introduz.Por exemplo:Venha logo, que é tarde. (conjunção coordenativa explicativa)Falou tanto que ficou rouco. (conjunção subordinativa consecutiva)Quando inicia uma oração subordinada substantiva, a palavra que recebe o nome de conjunçãosubordinativa integrante.Desejo que você venha logo.
A palavra
Se
 
A palavra se, em português, pode ser:*substantivo:ocorre apenas quando nomeamos a própria palavra.“Estamos estudando as várias classificações do
se.
(se= substantivo)Conjunção: relaciona entre si duas orações. Nesse caso, não exerce função sintática. Comoconjunção, a palavra se pode ser:* conjunção subordinativa integrante: inicia uma oração subordinada substantiva.Perguntei se ele estava feliz.* conjunção subordinativa condicional: inicia uma oração adverbial condicional (equivale acaso).Se todos tivessem estudado, as notas seriam boas.
Partícula expletiva ou de realce
: pode ser retirada da frase sem prejuízo algum para osentido. Nesse caso, a palavra se não exerce função sintática. Como o próprio nome indica, éusada apenas para dar realce.Passavam-se os dias e nada acontecia.
Parte integrante do verbo
: faz parte integrante dos verbos pronominais. Nesse caso, o se não

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