Barrow (1971, 1983) menyatakan Pendidikan Jasmani dalam konteks ‘pengalaman pendidikan menyeluruh’ dan berkait dengan hal seumur hidup setiap individu.Baley & Field (1976), satu proses pengubahsuaian dan pembelajaran berkenaan organik,neuromaskular, intelektual, sosial, budaya, emosional dan estetik, hasil melalui aktiviti-aktiviti fizikal yang terpilih dan agak rancak,Freeman (1977, 1992) menegaskan bahasa Pendidikan Jasmani meliputi pembangunan fizikaldan mental dan menumpu pada tiga domain pendidikan, iaitu psikomotor, kognitif danafektif.Lumpkin (1990) berpendapat Pendidikan Jasmani merupakan suatu proses yangmembolehkan individu mempelajari kemahiran-kemahiran fizikal, mental dan sosial sertatahap kecergasan yang tinggi.Dauer (1995) berpendapat Pendidikan Jasmani ialah sebahagian daripada program pendidikan yang menyeluruh, yang memberi sumbangan pada asasnya melalui pengalaman- pengalaman pergerakan kepada perkembangan dan pembangunan keseluruhan kanak-kanak.
Pendidikan Kesihatan merupakan suatu proses membekalkan atau menggunakan pengalamaan bagi mempengaruhi secara mendalam kefahaman, sikap dan amalan berhubungdengan kesihatan individu, keluarga dan komuniti.
Bertujuan membantu murid menjadi cergas melalui pembelajaran aktiviiti fizikal dan amalankecergasan. Pembelajaran dilakukan dengan mengutamakan tiga perkara utama :Kognitif Mengetahui dan memahami akan aspek kecergasan dan boleh diamalkan dalamkehidupan seharian
Pendidikan Kesihatan bertujuan membantu murid meningkatkan pengetahuan kesihatan,memupuk sikap positif terhadap kesihatan, dan mengamalkan gaya hidup sihat
•
Penglibatan murid secara aktif dan selamat
•
Interaksi yang kreatif dengan rakan, bahan dan alatan
•
Penyimpanan rekod kegiatan murid sebagai bukti pembelajaran
•
Penglibatan murid secara penghayatan ilmu
•
Interaksi dengan guru, rakan dan masyarakat
•
Penyimpanan rekod kesihatan dan kegiatan murid sebagai bukti pembelajaran…==Kandungan Sukatan Pelajaran Pendidikan Jasmani==
•
Konsep tunjang ini menitikberatkan keupayaan murid melakukan aktiviti fizikalsecara berterusan .
•
Tumpuan diberi kepada komponen kecergasan berasaskan fizikal.
•
Imbangan
•
Ketangkasan
•
Kuasa
•
Masa Respons
•
Kepantasan
•
Berasaskan kesihatan
•
Daya tahan kardiovaskular
•
Daya tahan Otot
•
Kekuatan
•
Kelenturan
•
Komposisi badan
Konsep tunjang ini menitikberatkan keupayaan melakukan kemahiran daripada aspek pergerakan otot Tumpuan diberi kepada kemahiran asas dalam permainan , olahraga,gimnastik, pergerakan kreatif dan rekreasi
Konsep tunjang ini menitik beratkan kefahaman dan pengetahuan bagi mengukuhkan amalan pendidikan jasmani dan sukan. Tumpuan diberi kepada aspek keselamatan, pengurusan,kerjaya etika dan isu-isu dalam pendidikan jasmani dan sukan.
•
Konsep tunjang ini adalah penjagaan asas kesihatan diri, perasaan, kekeluargaan
•
Tumpuan diberi kepada kesihatan diri, seksualiti, kekeluargaan, perkahwinan dankeibubapaan
•
Konsep tunjang ini adalah pengalaman aktiviti kehidupan harian yang sihat danmenjauhi tingkah laku berisiko secara berterusan.
Search History:
Result 00 of 00
00 results for result for
p.
Recommended
Notes
Load more
