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Enfoque Tradicional Contemporáneo de la Educación

Enfoque Tradicional Contemporáneo de la Educación

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Enfoque TradicionalEnfoque TradicionalContemporáneo de laContemporáneo de laEducaciónEducación
 
• PERÍODOHISTÓRICO:
* A partirde la década de losochenta * Discusión dela época-Construcción del conocimiento,aprendizaje significativo y desarrollo delpensamiento-Cuestionamientos decontenidos delaprendizaje- Aprendizajecomo proceso social-colaborativo
• PERÍODOHISTÓRICO:
* Décadade los sesenta *Discusión de la época:-Movimiento de lasescuelas nuevas y de laescuela activa-principiosgenerales de lapedagogía nueva-libertad como fruto delorden interior.
PERIODO HISTORICO
:*Anterior década de lossesenta * Discusión dela época:- Modelotradicional/academicista - Modelopragmático/experimentalIII.-
ENFOQUECENTRADO ENCONOCIMIENTOS
 
II.- ENFOQUECENTRADO ENHABILIDADES
 
I.- ENFOQUECENTRADO EN ELCONTENIDO (clásico -tradicional -intelectualismoindividualista
 
 
• PRINCIPALOBJETIVO:
* elaborar una visióndel mundo a través delaprendizaje significativo * promover unaprendizaje significativoen los alumnos -significatividad delaprendizaje * promoverel desarrollo deestrategiascognitivas deexploración y dedescubrimiento
• PRINCIPALOBJETIVO
:* desarrollarhabilidad intelectualgeneral que permitaacceder por sí mismo alas temáticas *desarrollar en el alumnouna disciplina intelectuala través de la aplicaciónde habilidades quepermita elplanteamiento deproblemas y la búsquedade solución * aprender a
• PRINCIPALOBJETIVO:
* acumular y reproducirinformación (enciclopedismo) *transmitirinformación*formar el intelecto(instrucción = formaciónintelectual)III.-
ENFOQUECENTRADO ENCONOCIMIENTOS
 
II.- ENFOQUECENTRADO ENHABILIDADES
 
I.- ENFOQUECENTRADO EN ELCONTENIDO (clásico -tradicional -intelectualismoindividualista

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