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LA POLÍTICA EDUCATIVA DEL PRESIDENTE CÁRDENAS

LA POLÍTICA EDUCATIVA DEL PRESIDENTE CÁRDENAS

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Published by: JOEL NEGRETE HERNÁNDEZ on Jan 30, 2010
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POLÍTICAS POPULISTAS, SÓLO LA DEL TATA CÁRDENAS
LA POLÍTICA EDUCATIVA DEL PRESIDENTE LÁZARO CÁRDENAS
Por el Prof. JOEL NEGRETE HERNÁNDEZ
El 21 de junio en Gómez Palacio, Dgo., el candidato a la presidencia de México, elGeneral Lázaro Cárdenas, pronunció un discurso donde anunció una reforma educativaseñalando que de llegar al poder, no permitiría que el clero interviniera en forma algunaen la educacn popular, porque ésta es facultad exclusiva del Estado. En estecontexto, Lázaro Cárdenas asume el gobierno del primer periodo sexenal y pone enmarcha una Reforma Educativa en nuestro país.No solamente se vislumbra esta acción inmediata en materia de educación, sinotambién a partir del momento en que sube a la silla presidencial se empiezan aobservar cambios en todos los sectores dentro de un régimen populista. Lo fue así queArnaldo Córdova comenta al respecto:
Cárdenas proporcionó a México la base sólida, desde el punto de vista económico ypolítico, para mantener un cierto nivel de autonomía frente a los Estados Unidos. Desdeel punto de vista económico, el petróleo nacionalizado constituía una base formidablepara acelerar el proceso de desarrollo; desde el punto de vista político, permitía crear uninterés que reunía a los sectores nacionales del país, y aún a las masas
 
1
 Continua diciendo que “La movilización cardenista de las masas trabajadorascoincide con el nuevo nacionalismo, en el que el pueblo de masas y nación es la mismacosa”.
2
El plan sexenal de Cárdenas pudo lograr mayor crecimiento y beneficios agrícolasy nacionalistas que educativos. Se puede decir que aquí se da el primer intento de unaplanificacn nacional posrevolucionaria. El llamado Plan Sexenal de unaadministración presidencial que va desde 1934 hasta 1940. Durante estaadministración se funda: el Instituto Politécnico Nacional en 1937, el Instituto deantropología e Historia en 1939 y el Colegio de México entre otros. Sin embargo, comolo dice Juan Prawda existieron secuela que no dejaron consolidar la educación.
1
Córdova, Arnaldo,
La Formación del poder político en México,
Era, México, 15º edición, 1987,p. 71.
2
 
Op.cit.,
p. 73.
 

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