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Sequência de Aprendizagem – Tipologia de Texto

Sequência de Aprendizagem – Tipologia de Texto

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05/11/2014

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Sequência de aprendizagem – Tipologia de Texto Descritivo (escrito e icónico)
Descrever é
representar ou caracterizar pessoas, ambientes, objectos,animais, paisagens, estados de espírito, etc.
A Descrição
é feita
objectivamente
, se resulta de uma visão da realidadetal como ela é;
subjectivamente
, se resulta de uma visão pessoal e emotiva dequem descreve.
Características:
implica a visão global e/ou a visão de determinados pormenores
implica vários planos de observação ( do mais distante para o maispróximo, do geral para o particular)
implica captar as sensações relacionadas com: a visão, a audição, oolfacto, o paladar e o tacto
implica a construção de imagens visuais, auditivas, cinéticas, etc.
Fases da Descrição
: observar / seleccionar / ordenar / redigir 
Recursos expressivos:
uso de muitos nomes, verbos, adjectivos e advérbios
uso do Pretérito Imperfeito
uso de recursos estilísticos – comparação, metáfora, personificação,enumerações, imagens…
Para construir uma boa descrição é necessário saber transmitir umarealidade de uma maneira expressiva e sugestiva, de modo que o leitor ououvinte sinta a realidade que se está a descrever. Descrever é mostrar aooutro um ambiente, um objecto, uma pessoa, um sentimento, etc...
 
Análise crítica de imagens
Para fazer a análise crítica de imagens há que descobrir e descrever os recursos usados:
implica aplicar as características da descrição
implica descobrir as simbologias e intencionalidades de objectos, cores e outros recursos
Por ser polissémica, a imagem pode ter várias funções de acordo com as diversasinterpretações:
Função informativa ( referencial ou representativa)
A imagem fornece informações concretas sobre acontecimentos e elementos da realidade. Háquem prefira falar em função representativa, uma vez que a imagem imita a realidade, tentando mostrá-lao mais sintética e objectivamente possível.
Função explicativa/ descritiva
A imagem tem como objectivo explicar a realidade através da sobreposição de dados. Ajuda aexplicar graficamente um processo ou relação. Também é designada como função descritiva, quando aimagem contribui para apresentar em detalhe a realidade.
Função argumentativa
A imagem procura influenciar comportamentos, persuadir, convencer. Ao centrar-se no receptor com a intenção de o influenciar, esta função alia-se à função conotativa ou apelativa da linguagem quetenta exortar, suscitar ou provocar estímulos, promover, mudar comportamentos. ( publicidade,propaganda…)
 
Função crítica
A imagem não informa apenas, mas procura desvendar e denunciar situações. Tantopode ser desveladora, como acusadora para alertar consciências. ( caricatura, desenhoshumorísticos…)
Função estética
A imagem visa a satisfação e o prazer do belo, valorizando as repetições, alternânciasou contrastes dos elementos.
Função simbólica
A imagem orienta-se para significados sobrepostos à própria realidade. (bandeira,coração com flecha…)
Função narrativa
A imagem conta ou sugere histórias, cenas, acções.
Função expressiva
A imagem revela sentimentos, emoções e valores do próprio autor ou daquilo querepresenta.
Função lúdica
A imagem orienta-se para o jogo, o entretenimento, incluindo o humor e a caricatura.

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