High Quality
Open the downloaded document, and select print from the file menu (PDF reader required).
670110-03-5136
RINGKASAN EKSEKUTIF
Cita-cita pucuk pimpinan kita, Dato’ Seri Abdullah Hj. Ahmad Badawi untuk melahirkanmodal insan kelas pertama adalah suatu cita-cita yang sungguh murni dan disambut baik oleh semua pihak. Namun begitu akhir-akhir ini masalah kegawatan tingkah lakudi kalangan para pelajar sering mendepani organisasi pendidikan kita. Sebagai golonganyang berada di barisan paling hadapan dalam menjayakan wawasan negara ataugolongan pertama yang ‘ menyentuh’ masa depan anak didik kita, peranan guru amat penting untuk memastikan nilai nasional dapat disempurnakan.Tugas guru di dalam bilik darjah bukanlah semata-mata menyampaikan isi pelajarankepada pelajar, tetapi dalam masa yang sama bertungkus-lumus berusaha untuk memastikan anak-anak didik dapat memperoleh ilmu dalam suasana pembelajaran yangharmoni demi mencapai kejayaan yang cemerlang. Kejayaan cemerlang yang akan dicapai para pelajar ini juga mestilah seimbang dari segi Jasmani, Emosi, Rohani dan Intelek (JERI)sejajar dengan kandungan Falsafah Pendidikan Negara (FPN) iaitu; “Pendidikan di Malaysiaadalah suatu usaha yang berterusan kea rah lebih memperkembangkan potensi individusecara menyeluruh dan bersepadu untuk melahirkan insane yang seimbang dan harmonis darisegi intelek, rohani, emosi dan jasmani…” dan Misi Kementerian Pendidikan. Malaysiaialah ‘ Membangunkan system pendidikan yang berkualiti dan bertaraf dunia bagimemperkembangkan potensi individu sepenuhnya dan memenuhi aspirasi Negara Malaysia,..1.
670110-03-5136SOALAN 2.Pengurusan bilik darjah / makmal yang berkesan akan mewujudkan suasanapembelajaran yang harmoni.Berdasarkan pernyataan di atas, huraikan langkah-langkah yang telah anda lakukandi bilik darjah demi mencapai kecemerlangan anak didik anda..JAWAPAN.
PENDAHULUAN
.
Untuk memastikan proses pengajaran dan pembelajaran (P&P) dapat berjalan lancar tanpa gangguan, guru perlu memastikan tingkah laku pelajar dapat dikawal dengan baik.Hasil kajian mendapati punca kegawatan tingkah laku pelajar di sekolah-sekolah adalah berakar umbi daripada masalah tingkah laku yang tidak terkawal di dalam bilik darjah. Disini kemahiran dan kecekapan guru dalam menguruskan bilik darjah dikatakan dapatmenghindari gangguan tingkah laku dalam sesuatu proses P&P . Pengurusan bilik darjahyang berkesan adalah sebenar-benarnya pemangkin kecemerlangan anak-anak didik sebagaimana yang diimpikan semua pihak untuk bersaing dalam pendidikan global masa kinisetearusnya hasrat melahirkan modal insane kelas pertama akan tercapai (Pelan Induk Pembangunan Pendidikan –PIPP 2006-2010).
.2.
670110-03-5136
Langkah -Langkah Pengurusan Bilik Darjah Yang Perlu Dilakukan DemiMencapai Kecemerlangan Anak Didik.Definisi Pengurusan Bilik Darjah Yang Berkesan
Pengurusan bilik darjah merupakan satu set pengajaran tingkah laku yang kompleksuntuk membentuk dan memupuk suasana bilik darjah yang dapat menyumbang kepada pengajaran yang cekap dan berkesan (effective and efficient constructions). Oleh yangdemikian, tujuan pengurusan adalah satu usaha membentuk dan memelihara tingkah laku pelajar yang dapat memudahcarakan pengajaran yang cekap dan berkesan. Keadaan inidapat diperjelaskan dalam rajah 1 berikut: Rajah 1: Perkaitan Antara Dimensi Pengurusan Dan Pengajaran.Daripada rajah di atas, kedua-dua fungsi pengajaran dan pengurusan adalah penting dansaling berkaitan. Fungsi pengajaran adalah untuk mencapai objektif pengajaran, manakalafungsi pengurusan untuk mencapai objektif pengurusan.
.3.Pengajaran
Pencapaian PelajarPengurusan
Add a Comment
Kyla Kassimleft a comment
Romai Noor Rabbuleft a comment
XxBlackxBeanxxXleft a comment
kimy_vladleft a comment
Syafiq_Razak_3872left a comment