Professional Documents
Culture Documents
Soalan 2
Razak 1956 dan merupakan cabaran paling utama dalam usaha negara
Pengenalan
pertalian yang erat bagi mencapai matlamat Wawasan 2020. Di samping itu juga,
menjadi sebuah negara maju yang mengikut acuan sendiri. Selain itu juga,
1
621208-03-5678
perpaduan kaum. Pendidik hari ini telah membuktikan bahawa mereka berjaya
kesejahteraan negara.
Menurut Kamus Bahasa Melayu terbitan Fajar Bakti Sdn Bhd, pendidikan
membentuk satu identiti dan nilai bersama serta perasaan cinta dan bangga
akan tanah air. Di samping itu juga, definisi perpaduan menurut Kamus Dewan
dan perihal berpadu iaitu bergabung menjadi satu, sepakat dan sebagainya.
mengukuhkan sesuatu.
murni seperti saling menghormati antara satu sama lain tidak mengira bangsa
dan agama. Secara faktanya, sejarah tidak menipu manusia dan sejarah telah
2
621208-03-5678
terhadap persoalan yang kita hadapi, yang kita tafsir dan yang membuat kita
Pendidikan di Malaysia
Pendidikan mempunyai nilai ekonomi, nilai politik dan menjamin kemajuan sosial
sesebuah negara.
berbeza di negara kita pada masa itu. Hal ini menyebabkan jurang ekonomi dan
sosial yang semakin ketara dalam kalangan rakyat yang berbilang kaum. Kaum
pendidikan yang amat terbatas dan sekolah-sekolah Melayu ini didirikan atas
daya usaha orang perseorangan. Manakala kaum Cina dengan sekolah Cina
diuruskan oleh kaum India, menakala Sekolah Inggeris pula diambil alih oleh
mubaligh-mubaligh Kristian.
3
621208-03-5678
pendidikan bagi semua kanak-kanak agar dapat melahirkan rakyat yang bersatu
4
621208-03-5678
Penyata Razak ini telah diperakui dan diluluskan menjadi Ordinan Pelajaran
tahun 1957. Ordinan ini juga mewajibkan semua jenis sekolah menggunakan
sukatan pelajaran yang sama. Laporan ini turut mengakui tujuan kerajaan untuk
dialek. Selain itu, Bahasa Melayu juga dapat membantu pembentukan jati diri
pembangunan negara.
bagi pembinaan semula bangsa Malaysia yang bersatu padu dan mempunyai
mempunyai dan taat setia dan cintakan negara serta dapat menyumbang ke
5
621208-03-5678
perpaduan untuk membina rakyat yang bersatu padu dan merapatkan jurang
hasrat negara untuk mencapai perpaduan kaum supaya menjadi satu kesatuan
dengan dengan aspek perpaduan dan pendidikan ialah Perpaduan Negara dan
tahun 1989
Kurikulum baru ini juga menekankan perkembangan diri pelajar dari segi
jasmani, emosi, rohani dan intelek (JERI). Bertitik tolak dari sinilah hasrat untuk
mewujudkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani,
6
621208-03-5678
Tuhan. Usaha ini adalah bagi melahirkan rakyat Malaysia yang berilmu
direalisasikan ke arah:
bersatu padu, demokratik, adil, toleransi, progresif dan hidup dalam suasana
kita;
7
621208-03-5678
Nilai-nilai murni yang terkandung di dalam Nilai Teras Pendidikan seperti hormat-
diterapkan dalam jiwa dan sahsiah para pelajar. Nilai murni telah dilaksankan
Hemah Tinggi
Keadilan
Baik hati
Kerajina
Berdikari
Kejujura
Hormat n
NILAI TERAS
PENDIDIKAN
(NILAI-NILAI MURNI)
Kesederhanaan
Kebebasan
Rasional
Kebersihan
Fizikal & Mental
Kerjasama
Kasih sayang
Semangat
bermasyarakat
Keberanian
Kesyukuran
8
621208-03-5678
sikap positif yang berguna kepada diri agama dan bangsa. Nilai moral ini
sebenarnya di ambil dan dipetik daripada pelbagai seperti ajaran agama Islam,
Perdana Menteri Y.A.B Datuk Seri Abdullah Ahmad Badawi telah pun
Januari 2007. PIPP ini bertujuan melonjakkan tahap kecemerlangan sekolah dan
strategik bagi melahirkan modal insan yang cemerlang, produktif dan kreatif ke
arah membentuk Misi Nasional menjadikan Malaysia sebuah negara maju. Enam
9
621208-03-5678
Teras pertama iaitu Membina Negara Bangsa menjadi fokus utama bagi tujuan
tahun 2020.
Matlamat PIPP dalam Membina Negara Bangsa ialah melahirkan pelajar yang
memiliki jati diri, patriotik, bermoral, berpegang teguh kepada ajaran agama,
utama masyarakat
perpaduan kaum
Kedua-dua matlamat ini perlu didokong bersama kerana kita yakin bahawa
kerjasama dan semangat cinta akan negara dalam diri anak-anak didik kita.
10
621208-03-5678
berikut:
hubungan dan perpaduan pelbagai kaum dalam kalangan pelajar aliran Sekolah
Rendah Kebangsaan dan Sekolah Rendah Jenis Kebangsaan (SRJK) Cina dan
11
621208-03-5678
meliputi Perpaduan Nasional, Modal Insan dan Nilai-nilai Murni. Lima teras
Dalam usaha untuk meningkatkan akses, ekuiti dan kualiti sistem pendidikan,
sepanjang tempoh RMK9 empat agenda utama yang perlu diberi tumpuan oleh
dunia; agar generasi yang dilahirkan nanti mampu bersaing dalam persaingan
jurang di antara bandar dengan luar bandar, jurang di antara yang miskin dengan
12
621208-03-5678
yang kaya; agar tidak ada sebarang golongan yang tercicir dari arus
Selain daripada empat agenda utama tersebut kita perlu sentiasa ingat
bahawa tidak sampai empat belas tahun lagi kita akan melangkah ke tahun
2020. Hasrat kita adalah untuk menjadi sebuah negara maju mengikut acuan kita
sendiri. Malaysia ketika itu harus menjadi sebuah negara yang bersatu dengan
Wawasan 2020
rakyat Malaysia, khasnya golongan pelajar. Wawasan 2020 ini dikemukakan oleh
Tun Dr Mahathir Mohamad pada 28 hb Februari 1991 (Mok Soon Sang, m/s
negara yang maju dalam semua aspek dan dimensi, ekonomi, politik, sosial,
kerohanian, psikologi dan budaya. Hal ini bermakna menjelang tahun 2020,
maju, mampu berdikari, progresif dan makmur. Objektif ini hanya dicapai jika
diasaskan kepada Wawasan 2020, iaitu satu gagasan pembinaan masa depan
13
621208-03-5678
progresif dan dinamik, masyarakat sains dan teknologi. Wawasan 2020 ini juga
menjelang abad ke-21. Sembilan Cabaran yang dikenal pasti adalah seperti:
1.Pembentuka
n Masyarakat
yang Bersatu
padu
2.
9. Pembentukan
Pembentukan Masyarakat
Masyarakat yang Bebas,
Daya Saing dan Merdeka dan
Makmur Cemerlang
3.
Sembilan Pembentukan
Cabaran Masyarakat
8.Pembentuka
Wawasan Demokratik
n Masyarakat
2020 yang Matang
Keadilan
Ekonomi-
Sosial
4. Pembinaan
Masyarakat
yang
Berakhlak
7. Pembinaan Mulia dan
Masyarakat Utuh.
Penyayang
5.Pembentuka
6.Pembanguna
n Masyarakat
n Masyarakat
yang Toleran
Saintifik dan
Maju
14
621208-03-5678
negara bangsa yang bersatu padu serta menyanjung masa hadapan yang dapat
pendidik untuk melahirkan insan yang dapat memenuhi kehendak negara dan
mencapai taraf negara maju isu pembentukan satu negara bangsa Malaysia
atau warna kulit. Pembentukan satu negara bangsa tanpa rakyatnya mempunyai
satu pemikiran terhadap satu negara dan bangsa. Maka sebarang bentuk
kerjasama ke arah kemajuan negara tidak akan terhasil. Bagi mengisi konsep ini,
diamalkan.
15
621208-03-5678
Negara (DWN) yang tonggaknya ialah perpaduan negara, namun masih terdapat
Masalah polarisasi kaum atau pemisahan kaum dalam kalangan pelajar jika tidak
dibendung akan menimbulkan implikasi yang kurang sihat terhadap negara kita.
masing-masing sahaja. Hal ini akan menimbulkan pula prasangka dan salah
hadapan negara. Para pelajar perlu digalakkan untuk berinteraksi dengan rakan-
jiwa pelajar-pelajar semasa berada dibangku sekolah. Hal ini bertepatan dengan
16
621208-03-5678
pelajar-pelajar dapat dirobohkan. Adakah kita mahu melihat negara kita hancur
angkara sikap para pelajar kita sekarang? Menyedari hakikat ini, langkah-
perpaduan kaum dalam kalangan pelajar yang berbilang bangsa dan dalam pada
Hasrat kerajaan melalui dasar, pelan dan program yang sistematik ini perlu
difahami oleh pelajar yang akan menjadi tonggak negara kelak. Perpaduan kaum
Dalam hubungan ini, peranan guru-guru sangat penting. Para guru mesti
menguntungkan sesiapa. Para pelajar harus sedar, “ Bersatu kita teguh, Bercerai
kita roboh”. Hakikat ini perlu disedari dan dihayati bersama. Di dalam kelas,
17
621208-03-5678
kaum. Mereka harus digalakkan berinteraksi dan bergaul antara satu sama lain.
agar bermesra dan berinteraksi secara positif. Kerjasama dan komitmen para
guru dan sekolah merupakan faktor utama yang dapat membendung masalah
bangsa boleh dipupuk melalui aktiviti-aktiviti di luar bilik darjah atau aktiviti-aktiviti
kokurikulum. Dalam hubungan ini, para pelajar perlu digalakkan untuk menceburi
bidang sukan dan permainan, aktiviti kelab dan persatuan dan aktiviti unit
beruniform.
sikap kenegaraan dan moral, misalnya melalui permainan bola sepak dan bola
18
621208-03-5678
semangat kekitaan.
semangat kemasyarakatan.
19
621208-03-5678
kebudayaan lain. Penglibatan pelajar ini sudah tentu mendorong mereka untuk
memahami.
tentu menggalakkan mereka untuk bergaul mesra. Sehubungan dengan itu, para
pelajar juga boleh digalakkan mengadakan jamuan di dalam kelas. Pada musim-
perayaan lain seperti Tahun Baru Cina, Deepavali dan juga Krismas. Merayakan
Para pelajar perlu disemai untuk sentiasa bersifat tolong-menolong dan toleransi.
dan melancarkan tabung kebajikan sekolah adalah satu usaha murni. Hal ini
20
621208-03-5678
Melalui pendidikan Sivik, pelajar dididik supaya menghormati hak orang lain,
te,pat di sekolah demi menjaga keselesaan orang lain dan alam sekitar. Hal ini
akan mendorong wujudnya hubungan baik sesame insane dan secara tidak
sejarah pembinaan semula masa depan nasib bangsa perlu dimantapkan dalam
21
621208-03-5678
kaitan erat dengan proses perpaduan kaum dan membina masyarakat yang
bersatu padu di negara ini. Jelaslah, mata pelajaran Sejarah amat penting untuk
mempertahankan hak dan rasa cinta akan tanah air demi kemakmuran bangsa
perpaduan.
pantun, syarahan dan pidato serta pertandingan menulis cerpen. Melalui aktiviti
22
621208-03-5678
Kesimpulan
pendidik merupakan ‘role model’ dan ‘uswatun hasanah’ bukan sahaja kepada
guru amat berat dan mencabar dalam mencanai dan membentuk anak bangsa
Hal ini dapat dilakukan dengan memberikan sokongan dan dorongan kepada
program negara yang terbaik mengikut acuan kita sendiri adalah kejayaan
23
621208-03-5678
negara.
24
621208-03-5678
Rujukan
1. Aziz Mahmood, Nilai Teras Pendidikan, Nota Kursus PTK untuk PPP Siswazah
2. Malaysia Kita (2007), Panduan Dan Rujukan Untuk Peperiksaan Am, Petaling
6. Pendidik,Bil 25 /2006.
7. Pendidik, Bil 26/2006, “Perutusan Tahun Baru”, Dato’ Sri Hishamuddin Tun
Hussein.
Penerbit Femina.
12. http://www.karangkraf.com/dewan
13. http://vlib.unitarklj/.edu.my/htm/wawasan.html
25
621208-03-5678
26