Web 2.0

Punta Arenas

Ped. Informática

Informática Educativa

Web 2.0

Nombre Alumno (s): SergioAravena

Nombre Profesor: José VergaraFecha: 00 de Abril de 2008

Informática Educativa

aralelamente al comienzo de la incorporación de las TICs a las prácticaseducativas, se ha debatido bastante sobre las competenciastecnológicas que los docentes debían adquirir en sus diferentesprocesos formativos. Sobre todo por ser necesarias determinadas destrezasen el uso y, sobre todo, en la generación de recursos para la Web.

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En los últimos meses estamos asistiendo a una amplia extensión delconcepto de Web 2.0, cuya principal característica

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podría ser la sustitucióndel concepto de Web de lectura, por el de lectura-escritura. Multitud deherramientas están ayudando a que, los procesos productivos de informaciónque se desarrollan en torno a la Red, se puedan poner en marcha sin casiningún tipo de conocimiento técnico, y sin un excesivo gasto de tiempo. Porello, poner en marcha actos educativos en torno a Internet (Web educativa2.0), resulta hoy en día una tarea mucho más fácil desde el punto de vistade los recursos lógicos necesarios, con lo que podemos hacer prevalecernuestro perfil docente sobre roles más cercanos al mundo de la Informática.Cuando es poco el tiempo que transcurre desde la incorporación de un nuevohábito tecnológico a nuestras vidas, inmediatamente aparece la extrañasensación de que llevamos la mayor parte nuestra existencia conviviendo conel mismo y que sería muy difícil volver atrás. Se podríarealizar un ejercicio en el que de forma intuitiva einmediata intentáramos adivinar el tiempo que hatranscurrido desde que en los bancos se dejó de realizaranotaciones contables a golpe de bolígrafo, o desde quedejamos de reírnos de las personas que hablaban con unmóvil por la calle o desde que escuchamos por primera vezel término "Internet".Pues en estos últimos meses estamos presenciando la llegada de otrocambio focalizado en aspectos tecnológicos, pero con amplias repercusionessociales en primera instancia y, como consecuencia de ello, con sucorrespondiente potencial educativo. Si alguien necesita un término que

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“Trabajo realizado para la Asignatura Informática Educativa, Otoño 2008”

SERGIO ARAVENA 24/05/20082

Informática Educativa

pueda identificar de lo que voy a hablar, sería quizás "Web 2.0", pero lo queno resulta tan fácil es definirlo de unamanera más o menos directa; la razón deello podría ser que otras revoluciones decorte tecnológico que hemos presenciado,llegaron orquestadas perfectamente por nomás de dos o tres monstruos empresarialesmientras que ahora, lo que se puedeapreciar en un primer momento es unalluvia casi diaria de nuevas herramientaspara ser usadas en Internet que nos tienen atodos los que nos movemos por esa esfera un poco asustados.A pesar de todo esto, cuando nos ponemos a analizar de una forma algo máspausada las primeras repercusiones de este cambio, lo que más me gusta deesta nueva Web 2.0 es que Internet ha pasado de ser un espacio de lectura aser de lectura-escritura.La Red está siendo llenada de anzuelos en los que tarde o tempranopicamos, viéndonos forzados a practicar el ejercicio de la escritura reflexiva,o a jugar a ser periodistas, o a usar la imagen como fuente de debate eintercambio. Hasta hace muy poco, la publicación, edición o revisión decontenidos en la Red era tarea reservada a muy pocos "geeks"; ahora ya noson necesarios amplios conocimientos informáticos ni tampoco dominarestrategias de marketing para que te lean algunos cientos de personas a lasemana pudien

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do incluso generar debate sobre tus reflexiones oinformaciones. Basta con unos cuantos clics de ratón para generar unespacio en Internet donde tú solo, o acompañado de algunos otros se pueda,de forma tan sencilla crear.Los máximos exponentes de esta nueva Web 2.0 quizás sean los blogs,weblogs o bitácoras, con su correspondiente versión educativa: los edublogscomo una muy fácil y gratuita forma de poder escribir periódica, personal ocolectivamente en Internet, permitiéndose el debate o los comentarios sobrecada uno de los temas o mensajes que se vayan produciendo. Mientras que

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http://www.unizar.es/ice/rec-info/4-web2.0.pdf

SERGIO ARAVENA 24/05/20083