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Programa de Fisica DGETI Bachillerato Tecnologico

Programa de Fisica DGETI Bachillerato Tecnologico

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Published by Francisco Gurrola
El estudio de la asignatura de Física, hoy en día, propone un enfoque constructivista desde la interdisciplinariedad, multidisciplinariedad y transdisciplinariedad, que orienten a los alumnos a construir conceptos y categorías y se propicie, con ello, un pensamiento categorial, preámbulo de un pensamiento complejo (Ramírez y Sosa, 2006). Esto permite desarrollar los cuatro saberes o pilares de la educación: saber conocer, saber hacer, saber ser y saber convivir en sociedad, y sienta las bases para que el estudiante adquiera las herramientas que le permitan comprender los fenómenos naturales, propios de esta disciplina.
El estudio de la asignatura de Física, hoy en día, propone un enfoque constructivista desde la interdisciplinariedad, multidisciplinariedad y transdisciplinariedad, que orienten a los alumnos a construir conceptos y categorías y se propicie, con ello, un pensamiento categorial, preámbulo de un pensamiento complejo (Ramírez y Sosa, 2006). Esto permite desarrollar los cuatro saberes o pilares de la educación: saber conocer, saber hacer, saber ser y saber convivir en sociedad, y sienta las bases para que el estudiante adquiera las herramientas que le permitan comprender los fenómenos naturales, propios de esta disciplina.

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México, 2009
FÍSICA
BACHILLERATO TECNOLÓGICOPROGRAMA DE ESTUDIOS
 
 
BACHILLERATO TECNOLÓGICOCOMPONENTES BÁSICO Y PROPEDÉUTICOAsignaturas de Física I, Física II y Temas de FísicaAutores:
Ma. Esperanza Luna Vera CBTA 107, San Pedro Lagunillas, Nayarit Antonio Araiza Tovar CETMAR 9, Ciudad Madero, Tamaulipas Adalberto Juárez Paz CBTA 95, Plan Chontalpa, Cárdenas, TabascoJosé Luis Galindo Cota CBTIS 106, Cananea, SonoraCésar Gerardo López de Lara González CETIS 78, Ciudad Altamira, Tamaulipas
Lectores y evaluadores del proceso
Carlos Roberto Olvera Torres Secundarias Técnicas, Distrito Federal
Observaciones de expertos en Física
 Dr. Enrique Zamora Arango CCH NaucalpanDr. José Luis Castro Quilantán ESCUELA Superior de Física y Matemáticas, IPN
Lectores Pares
 Joel Camacho Salazar CETIS 131, Reynosa, TamaulipasCarlos Alberto Mladosich Hurtado CBTIS No. 37, Cd. Obregón, sonoraNaúl Aníbal Cortés Saynes CETMAR 05, Salina Cruz, Oaxaca
Coordinación de la tercera versión
María Penélope Granados Villa CoSDAc
Tercera versión del Programa de Física: Enero de 2009
 
DDiieeccttooiioo
 
Lic. Josefina Vázquez Mota
Secretaria de Educación Pública
Dr. Miguel Székely Pardo
Subsecretario de Educación Media Superior 
M. en. C. Daffny Rosado Moreno
Coordinador Setorial de Desarrollo Académico
Biól. Francisco Brizuela Venegas
Director General de Educación en Ciencia y Tecnología del Mar 
Ing. Ernesto Guajardo Maldonado
Director General de Educación Tecnológica Agropecuaria
Lic. Luis Fernando Mejía Piña
Director General de Educación Tecnológica Industrial
 Antrop. Ana Belinda Ames Russek 
Coordinadora Nacional de Organismos Estatales Descentralizados de los CECyTEs

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