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Conceptos Basicos de Arqueología

Conceptos Basicos de Arqueología

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ARQUEOLOGIA PREHISTORICA.ARQUEOLOGIA COMO CIENCIA.UNIDAD I
La arqueología ha sido considerada como una ciencia auxiliar de la historia, ha sido tambiénincluida en el campo de la antropología, de la antropología cultural en particular.
Carácter de ciencia en la Arqueología .
Lo que le ha dado el carácter de ciencia a la Arqueología es la escuela conocida como “NuevaArqueología” debido a que esta escuela acentuó su interés en tener un carácter de cienciaexperimental, formulando modelos e hipótesis a contrasta, basándose en la cuantificación delregistro arqueológico y la mejor especificación de los artefactos, tendiendo a la generalizaciónen lo tipológico – morfológico o según modelos de comportamiento. Tiende a expresarse por unmetalenguaje que refleje mejor las analogías y facilite la relación con otros ámbitosdisciplinarios, recurriéndose al simbolismo matemático y estadístico.
Carácter de autonomía.
La arqueología al ser una ciencia y tener como campo epistemológico la sociedad y las culturaspretéritas, seria fácil incluirla en la Antropología o en la historia; pero al basarse en los restosmateriales de las sociedades y culturas para reconstruir su pasado se diferencia de las citadasciencias sociales.
Teoría de alcance medio.
Mas que una teoría es un conjunto de método, tiene un alcance medio ya que los problemasque aborda no se refieren a grandes cuestiones teoréticas necesarias para explicar porquecambian las culturas o como evolucionan los humanos. Su pretensión es recordarnos quetodavía sabemos demasiado poco sobre el registro arqueológico. Debemos saber como seformo, que sobrevive y porque y como podemos ir de estas observaciones inertes a lainvestigación de una acción que tuvo lugar en algún momento en el pasado y que dejo unregistro. Intenta utilizar los datos etnográficos para establecer relaciones validas entrefenómenos arqueológicamente observables y comportamientos humanos imposibles deobservar arqueológicamente.
* Enfoques teóricos y metodológicos de la Prehistoria: Hasta 1970.
1.
Los pioneros (1800 – 1900):
Relación con la geología y las ciencias naturales.
Coleccionismo.
Inicios metodológicos.
Exponentes: Thomsen, Lartet, Mortillet.
2.
Escuela histórico – cultural (1900 – 1955): 
Difusionismo.
Normativismo.
Afirman que la cultura se origina en unos pocos y desde allí se difunden a otrospor contacto, migración o invasión.
Exponentes: Kossina, Childe, Bordes.
 
3.
Escuela Funcionalista (1950 – 1970) :
Reacción contra el Difusionismo.
Las estructuras sociales cambian sin romper la continuidad cultural.
Las culturas son conjuntos de partes funcionalmente interrelacionaldas.
Exponentes: Childe, Braiwood, MacNeish.
4.
Escuela Marxista (1950 – 1970):
Materialismo histórico.
Estudio de las relaciones de producción.
Exponentes: Raudonikas, Childe, Friedman.
* Enfoques teóricos y metodológicos de la Prehistoria 1950 – Actualidad.
1.
Nueva Arqueología (1960 – Actualidad):
Reacción contra el historicismo y el difusionismo.
Cientificismo.
El cambio cultural se produce por el desequilibrio entre demografía y medioambiente.
Sustitución de la descripción por la explicación.
Cambio de razonamientos induccionistas por deduccionistas.
Pasa de análisis cualitativos por cuantitativos.
Prefiere las explicaciones ecológicas y demográficas.
Exponentes: Binford, Renfrew, Watson.
2.
Escuela estructuralista (1950 – Actualidad):
Los componentes esenciales de la cultura son los símbolos de y códigos.
La ideología se refleja en la cultura material.
Exponentes: Arnold, MacGhee, Odre.
3.
Escuela Neomarxista o Marxismo estructural (1965 – Actualidad):
Sistematización de la arqueología marxista.
Se relaciona con el estructuralismo.
Presta mayor atención a los aspectos ideológicos.
Minimiza el factor económico.
Influencias por el estructuralismo.
Exponentes: Millar, Pearson.
4.
Escuela Postprocesual (1980 – Actualidad) :
Reacción contra el procesualismo de la Nueva Arqueología.
Rechazan la idea de cultura como adaptación al medio.
Prestan mayor atención al mundo de las ideas.
Valoran el contecto arqueológico.
Exponentes: Tilley, Odre.
5.
Escuela procesual – cognita (1985 – Actualidad):
 
Intenta conciliar las posturas de las arqueologías procensual, marxista yestructuralista.
El conflicto interno desempeña un papel importante.
Las teorías deben ser contrastadas con los hechos.
Presta atención al estudio de los símbolos y las estructuras.
Exponentes: Marcus, Conrad.
ARQUEOLOGIA PREHISTORICA.PROCESOS DEPOSITACIONALES, REGISTRO ARQUEOLOGICO, METODOLOGIA Y TECNICAS.UNIDAD IIProspección:
Conjunto de trabajos de campo y de laboratorio previos a la excavación. Incluyeel estudio de una zona geográfica para descubrir el mayor mero de yacimientos allí existentes. Excavar da mucha información sobre un sitio y prospectar poca información sobremuchos sitios.
Pasos:
1.
 Análisis preliminar:
se debe evaluar los resultados mas probables (si ayudaran aresolver algún problema), la estimación de los costes y de las necesidades organizativas.
2.Prospeccn:
 Análisis previo en el laboratorio:
Consistente en examinar toda la informaciónprevia que existe sobre la zona de interés. Ejemplo: Mapas topográficos, fotosaéreas, toponomias de la zona y descripciones escritas.
Estudio de la Toponimia: 
Los nombres de los lugares pueden tener relación con laexistencia de un yacimiento.
Trabajo de campo:
Búsqueda propiamente dicha de los yacimientos. Consiste enbuscar, encontrar y registrar los yacimientos de una zona concreta.
Prospección:
1.
Extensiva:
Solo pretende encontrar los yacimientos más importantes, la zona se eligepor criterios administrativos y no geográficos. Examina los emplazamientos sprobables como cueva, cimas de cerros.
2.
Intensiva:
Es una inspección directa y exhaustiva de la superficie del terreno sobre áreaspequeñas, realizada por observadores separados a intervalos regulares y utilizandocuadriculas.Caracteres que inciden en la prospección:
1.
 Accesibilidad:
Es el tiempo y esfuerzo que un prospector necesita para alcanzar un puntoconcreto del área y esta determinada por la topografía, la vegetación, las vías decomunicación que existen.
2.
Visibilidad del terreno:
Puede cambiar con las estaciones.

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