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Pedagogia da Autonomia (Paulo Freire) - resumo do livro

Pedagogia da Autonomia (Paulo Freire) - resumo do livro

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Published by Zara Hoffmann
Resumo do livro Pedagogia da Autonomia de Paulo Freire
Editora Paz e Terra: São Paulo, 7a. ed. 1998
Resumo do livro Pedagogia da Autonomia de Paulo Freire
Editora Paz e Terra: São Paulo, 7a. ed. 1998

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Published by: Zara Hoffmann on Feb 04, 2010
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Livro: Pedagogia da Autonomia: Saberes necessários à prática educativaPaulo FreireSão Paulo: Paz e Terra, 1998 – 7ª. ed. - Coleção LeituraA temática central deste livro é a formação docente ao lado da reflexão sobre a práticaeducativo-progressiva em favor da autonomia do ser dos educandos.Evidencia a necessidade da ética na prática da docência, não uma ética restrita ao merca,que se curva aos interesses do lucro, como demonstra a fala de Paulo Freire, a seguir:“Num encontro internacional de ONGs, um dos expositores afirmou estar ouvindo comfreqüência em países do Primeiro Mundo a idéia de que crianças do Terceiro Mundo,acometidas por doenças como diarréia aguda, não deveriam ser salvas, pois tal recurso só prolongaria uma vida já destinada a miséria e ao sofrimento.” (p.16)O livro fala da ética que condena o “cinismo” do discurso citado, a exploração dotrabalhador, a mentira, a destruição da utopia.“A melhor maneiro de por ela lutar é vivê-la (a ética) em nossa prática.”p. 17“Na maneira como lidamos com os conteúdos que ensinamos, no modo como citamosautores de cuja obra discordamos ou com cuja obra concordamos.”“O preparo científico do professor ou da professora deve coincidir com sua retidão ética”.(p.18)“Formação científica, correção ética, respeito aos outros, coerência, capacidade de viver eaprender com o diferente, não permitir que o nosso mal-estar pessoal ou a nossa antipatiacom relação aos outros nos façam acusá-lo do que não fez, são obrigações a cujocumprimento devemos humilde mas perseverantemente nos dedicar.”“A transgressão dos princípios éticos é uma possibilidade mas não é uma virtude. Não podemos aceitá-la.”O livro é um decisivo não á ideologia neoliberal que afirma que o mundo é assim mesmo,uma realidade que não pode ser mudada, com suas injustiças sociais, pobreza, miséria,desemprego, e que o professor se adapte a tal. Não irei resumir cada tópico dos capítulos porque os títulos já demonstram o conteúdo.Cap. 1
Não há docência sem discência
1.Ensinar exige rigorosidade metódica2.Ensinar exige pesquisa3.Ensinar exige respeito aos saberes4.Ensinar exige criatividade5.Ensinar exige estética e ética6.Ensinar exige a corporeificação das palavras pelo exemplo7.Ensinar exige risco, aceitação do novo e rejeição a qualquer forma de discriminação8.Ensinar exige reflexão crítica sobre a prática9.Ensinar exige o reconhecimento e a assunção da identidade culturalCap.2
Ensinar não é transferir conhecimento
1.Ensinar exige consciência do inacabamento2.Ensinar exige o reconhecimento de ser condicionado3.Ensinar exige respeito à autonomia do ser educando

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