Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more ➡
Download
Standard view
Full view
of .
Add note
Save to My Library
Sync to mobile
Look up keyword
Like this
52Activity
×
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Reglamento General de la Ley Orgánica de Educación

Reglamento General de la Ley Orgánica de Educación

Ratings: (0)|Views: 18,524|Likes:
Published by carmenbeatrizhl
Reglamento de la Lay orgánica de Educación (1999)
Reglamento de la Lay orgánica de Educación (1999)

More info:

Published by: carmenbeatrizhl on Feb 06, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See More
See less

07/12/2013

pdf

text

original

 
Reglamento General de la Ley Org
á
nica de Educaci
ó
n. Decreto N
°
313Gaceta Oficial N
°
36.787 (Reforma) del 16/11/1999 T
Í
TULO I, Disposiciones GeneralesT
Í
TULO II, De la Estructura del Ssitema EducativoT
Í
TULO III, Del R
é
gimen EducativoT
Í
TULO IV, Disposiciones Transitorias y FinalesGaceta Oficial Nº 36.787 de fecha 15 de septiembre de 1999 Decreto Nº 313HUGO CH
Á
VEZ FR
Í
ASPresidente de la Rep
ú
blicaEn ejercicio de la atribuci
ó
n que le confiere el ordinal 10º, del art
í 
culo 190 de la Constituci
ó
n de laRep
ú
blica y de conformidad con lo dispuesto en el art
í 
culo 107 de la Ley Org
á
nica de Educaci
ó
n,en Consejo de Ministros,DECRETA el siguiente,REGLAMENTO GENERAL DE LA LEY ORG
Á
NICA DE EDUCACI
Ó
N T
Í
TULO I,Disposiciones GeneralesArt
í 
culo 1. El presente Reglamento tiene por objeto establecer normas y directricescomplementarias sobre el sistema, el proceso y los reg
í 
menes educativos.Art
í 
culo 2. El presente Reglamento regir
á
para los niveles y modalidades del sistema educativo,excepto para el nivel de educaci
ó
n superior, en el cual se aplicar
á
n las regulaciones pertinentes de laLey Org
á
nica de Educaci
ó
n y las de la ley especial correspondiente y su reglamentaci
ó
n.Art
í 
culo 3. A los fines de vincular el proceso educativo al trabajo, conforme a lo establecido en losart
í 
culos 7º, 21, 23 y 39 de la Ley Org
á
nica de Educaci
ó
n, el Ministerio de Educaci
ó
n, Cultura yDeportes incluir
á
 
á
reas, asignaturas o similares, objetivos, contenidos y actividades program
á
ticas yexperiencias de capacitaci
ó
n y formaci
ó
n para el trabajo, en los planes y programas de estudio.Art
í 
culo 4. La educaci
ó
n como funci
ó
n y servicio p
ú
blico y como derecho permanente eirrenunciable de la persona se impartir
á
mediante un proceso escolarizado y no escolarizado.Art
í 
culo 5. Los docentes que se desempe
ñ
en en los niveles de educaci
ó
n b
á
sica y mediadiversificada y profesional y en las modalidades del sistema educativo, estar
á
n obligados a ense
ñ
ar asus alumnos el uso de las diversas t
é
cnicas pedag
ó
gicas de aprendizaje y de investigaci
ó
n quedetermine el Ministerio de Educaci
ó
n, Cultura y Deportes.Art
í 
culo 6. La finalidad de la educaci
ó
n establecida en el art
í 
culo 3º de la Ley Org
á
nica deEducaci
ó
n y la que
é
sta le asigne a cada nivel y modalidad del sistema educativo, deber
á
alcanzarsea trav
é
s de los planes y programas de estudio y dem
á
s elementos del curriculum y mediante lautilizaci
ó
n de programas abiertos de aprendizaje, de los medios de comunicaci
ó
n social y de otrosrecursos destinados a contribuir al desarrollo integral del individuo y de la comunidad, los cuales seelaborar
á
n y aplicar
á
n conforme a las regulaciones del ordenamiento jur
í 
dico en materia educativa.Art
í 
culo 7. En los planes y programas de estudio se especificar
á
n las competencias, bloques decontenidos conceptuales, procedimentales, actitudinales, objetivos, actividades, conocimientos,destrezas, valores y actitudes esenciales que deber
á
n alcanzar los educandos en cada
á
rea,asignatura o similar del plan de estudio para los distintos grados, etapas y niveles de aprendizaje enlos planteles de los medios urbano, rural y de las regiones fronterizas y zonas ind
í 
genas.Art
í 
culo 8. La revisi
ó
n y actualizaci
ó
n del r
é
gimen de estudio de los niveles y modalidades delsistema educativo, a fin de ajustarlo a los nuevos conocimientos y orientaciones surgidos en los
 
campos cient
í 
fico, human
í 
stico, t
é
cnico y pedag
ó
gico, corresponder
á
n al Ministerio de Educaci
ó
n,Cultura y Deportes, conforme a las disposiciones siguientes:Las dependencias competentes determinar
á
n la oportunidad en que deber
á
n realizarse las accionespertinentes.Los planes y programas de estudio, sus enmiendas y reformas, as
í 
como las experimentacionespedag
ó
gicas, ser
á
n dictados o autorizados mediante Resoluciones del Ministro de Educaci
ó
n,Cultura y Deportes y evaluados permanentemente en los lapsos que se establezcan.Art
í 
culo 9. Los medios de comunicaci
ó
n social se utilizar
á
n en el desarrollo del proceso educativo,en la forma y condiciones que se establezcan en el reglamento que al efecto se dicte, con arreglo alo dispuesto en los art
í 
culos 11, 20, 34, 40, 43, 44, 45, 54, 107, 127 y 128 de la Ley Org
á
nica deEducaci
ó
n.Art
í 
culo 10. En los planteles educativos se llevar
á
un expediente de la actuaci
ó
n general del alumno.Cuando por cualquier motivo
é
ste se retire del plantel, deber
á
ser provisto de la boletacorrespondiente y de una certificaci
ó
n expedida por el Director acerca de su actuaci
ó
n estudiantil.Asimismo, se le entregar
á
n los documentos personales y los de escolaridad que solicite.Los documentos personales y de escolaridad de alumnos con necesidades especiales tendr
á
ncar
á
cter reservado.T
Í
TULO II,De la Estructura del Ssitema EducativoCap
í 
tulo I, De la Educaci
ó
n PreescolarArt
í 
culo 11. El nivel de educaci
ó
n preescolar comprender
á
la atenci
ó
n pedag
ó
gica integral prestadaa trav
é
s de estrategias pedag
ó
gicas escolarizadas. Constituye el primer nivel obligatorio del sistemaeducativo y la fase previa al de educaci
ó
n b
á
sica.Art
í 
culo 12. La atenci
ó
n pedag
ó
gica en este nivel durar
á
un a
ñ
o escolar. Se ofrecer
á
enestablecimientos educativos adecuados y debidamente dotados de recursos que respondan a lasnecesidades e intereses del ni
ñ
o en las diversas etapas de su desarrollo, conforme a lasespecificaciones que establezcan los organismos competentes. El Ministerio de Educaci
ó
n, Culturay Deportes determinar
á
la forma y condiciones relativas a la extensi
ó
n progresiva de laobligatoriedad de este nivel.Art
í 
culo 13. El curriculum del nivel de educaci
ó
n preescolar deber
á
estructurarse teniendo comocentro al ni
ñ
o y su ambiente, en atenci
ó
n a las siguientes
á
reas de su desarrollo evolutivo:cognoscitiva, socio-emocional, psicomotora, del lenguaje y f 
í 
sica.Art
í 
culo 14. La atenci
ó
n pedag
ó
gica en el nivel de educaci
ó
n pre-escolar se impartir
á
a trav
é
s deactividades y estrategias acordes con la naturaleza del ni
ñ
o, con sujeci
ó
n a las orientaciones quedicte el Ministerio de Educaci
ó
n, Cultura y Deportes.Art
í 
culo 15. Los ni
ñ
os ingresar
á
n a los establecimientos educativos del nivel de educaci
ó
npreescolar, preferentemente a los cinco a
ñ
os de edad. Ser
á
n promovidos al nivel de educaci
ó
n b
á
sicaen la forma y condiciones que establezca el Ministerio de Educaci
ó
n, Cultura y Deportes en elr
é
gimen de evaluaci
ó
n correspondiente. Antes de esa edad podr
á
n ser atendidos por instituciones deatenci
ó
n integral y de protecci
ó
n al ni
ñ
o.Art
í 
culo 16. La educaci
ó
n pre-escolar estimular
á
la incorporaci
ó
n de la familia para que participeactivamente en el proceso educativo. A tal fin, se promover
á
n cursos y otras actividades sobrediversos aspectos relacionados con la protecci
ó
n y orientaci
ó
n del ni
ñ
o y su ambiente familiar ysocial. Igualmente, se propiciar
á
la participaci
ó
n y colaboraci
ó
n de la comunidad a trav
é
s deasociaciones, agrupaciones e instituciones, as
í 
como el uso y aprovechamiento de los medios decomunicaci
ó
n social.Art
í 
culo 17. La atenci
ó
n pedag
ó
gica del nivel de educaci
ó
n pre-escolar se considerar
á
como unproceso continuo de aprendizaje. Las agrupaciones de los ni
ñ
os se har
á
n en atenci
ó
n a su desarrolloy necesidades.Art
í 
culo 18. Los planteles de educaci
ó
n pre-escolar suministrar
á
n a cada uno de sus egresados,
 
constancia que indique el grado del progreso alcanzado. Esta constancia no ser
á
requisitoindispensable para el ingreso a educaci
ó
n b
á
sica.Cap
í 
tulo II, De la Educaci
ó
n B
á
sicaArt
í 
culo 19. La educaci
ó
n b
á
sica es el segundo nivel obligatorio del sistema educativo. Constituyeel nivel siguiente al de educaci
ó
n pre-escolar y previo al nivel de educaci
ó
n media diversificada yprofesional, con los cuales estar
á
articulado curricular y administrativamente.Art
í 
culo 20. Para alcanzar los fines de la educaci
ó
n y los del nivel de educaci
ó
n b
á
sica, conforme alo dispuesto en los art
í 
culos 3º y 21 de la Ley Org
á
nica de Educaci
ó
n, respectivamente, dicho nivelcomprender
á
tres etapas con duraci
ó
n de tres a
ñ
os de escolaridad cada una. Dichas etapas sedestinar
á
n a la realizaci
ó
n de las actividades pedag
ó
gicas que en cada caso determine el Ministeriode Educaci
ó
n, Cultura y Deportes.Art
í 
culo 21. El nivel de educaci
ó
n b
á
sica se cursar
á
preferentemente a partir de los seis a
ñ
os deedad. Aquellos alumnos cuyas aptitudes, madurez y desarrollo se lo permitan, podr
á
n incorporarseantes de la edad se
ñ
alada y avanzar en los estudios en menor tiempo que el establecido para cursareste nivel, previo el cumplimiento de las exigencias curriculares de las distintas etapas de educaci
ó
nb
á
sica, de conformidad con lo dispuesto en el art
í 
culo 32 de la Ley Org
á
nica de Educaci
ó
n y lasregulaciones sobre el r
é
gimen de evaluaci
ó
n previsto en el presente Reglamento.Art
í 
culo 22. En el plan de estudio para la educaci
ó
n b
á
sica ser
á
n obligatorias las siguientes
á
reas,asignaturas o similares: Castellano y Literatura, Geograf 
í 
a de Venezuela, Historia de Venezuela,Geograf 
í 
a General, Historia Universal, Matem
á
tica, Educaci
ó
n Familiar y Ciudadana, Educaci
ó
nEst
é
tica, Educaci
ó
n para el Trabajo, Educaci
ó
n para la Salud, Educaci
ó
n F
í 
sica y Deporte, Cienciasde la Naturaleza, Biolog
í 
a, F
í 
sica, Qu
í 
mica, Ingl
é
s y cualesquiera otras que con tal car
á
cterestablezca el Ejecutivo Nacional. El Ministerio de Educaci
ó
n, Cultura y Deportes, de conformidadcon lo dispuesto en el numeral 2 del art
í 
culo 8º de este Reglamento, har
á
las adaptacionespertinentes de los programas de estudio, para el medio rural, regiones fronterizas y zonas ind
í 
genas.Art
í 
culo 23. En todos los grados y actividades de educaci
ó
n b
á
sica, los
ó
rganos de la comunidadeducativa atender
á
n la formaci
ó
n de h
á
bitos y formas de comportamiento de los alumnos, a fin depropiciar un mejor ajuste con su ambiente familiar, social y natural, para fortalecer su formaci
ó
nespiritual.Cap
í 
tulo III, De la Educaci
ó
n Media Diversificada y ProfesionalArt
í 
culo 24. La educaci
ó
n media diversificada y profesional es el tercer nivel del sistema educativo.Constituye el nivel siguiente al de educaci
ó
n b
á
sica y previo al de educaci
ó
n superior, con los cualesestar
á
articulado curricular y administrativamente.Art
í 
culo 25. La educaci
ó
n media diversificada y profesional comprender
á
la formaci
ó
n debachilleres y de t
é
cnicos medios en la especialidad correspondiente. Los estudios respectivostendr
á
n una duraci
ó
n no menor de dos (2) a
ñ
os.Art
í 
culo 26. Las menciones correspondientes a las especialidades para la formaci
ó
n de bachilleres yde t
é
cnicos medios ser
á
n determinadas por el Ministerio de Educaci
ó
n, Cultura y Deportes. A talefecto, se considerar
á
n las necesidades de recursos humanos, conforme a las previsiones del Plan deDesarrollo Econ
ó
mico y Social de la Naci
ó
n y los indicadores del mercado ocupacional, previo elestudio correspondiente, as
í 
como las ofertas para la prosecuci
ó
n de estudios en el nivel deeducaci
ó
n superior.Art
í 
culo 27. Adem
á
s de los requisitos legales establecidos para la obtenci
ó
n del t
í 
tulo de bachiller ode t
é
cnico medio, se deber
á
exigir a cada alumno su participaci
ó
n en una actividad que beneficie alrespectivo plantel o a la comunidad. El Ministerio de Educaci
ó
n, Cultura y Deportes impartir
á
lasorientaciones necesarias para el cumplimiento de esta disposici
ó
n.Art
í 
culo 28. En los planes de estudio de educaci
ó
n media diversificada y profesional sonobligatorias, adem
á
s de las asignaturas y similares espec
í 
ficas de cada especialidad y menci
ó
n, las

Activity (52)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 hundred reads
1 thousand reads
aponte_col liked this
Dario Mallitasig liked this
Yajaira Ramirez liked this
MarielisVivas liked this
oluoj liked this
Francisco Guzman liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->