Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more ➡
Download
Standard view
Full view
of .
Add note
Save to My Library
Sync to mobile
Look up keyword
Like this
9Activity
×
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
an Bahasa Dan Literasi Kanak-kanak

an Bahasa Dan Literasi Kanak-kanak

Ratings: (0)|Views: 2,419|Likes:
Published by nanacayunk

More info:

Published by: nanacayunk on Feb 07, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, DOCX, TXT or read online from Scribd
See More
See less

07/12/2013

pdf

text

original

 
C. UMUR 12 BULAN
 –
18 BULAN1.
Mula mentuturkan perkataan, bayi hendaklah di beri peluang untuk bercakapsupaya tidak mengalami gangguan emosi.
 2.
Bayi sudah mula belajar berjalan dan kemungkinan tumpuannya mungkinkepada keinginan untuk berjalan.
 3.
Pada peringkat ini, hanya sedikit penggunaan perbendaharaan kata olehkanak-kanak mula bercakap berumur 18 bulan.
 D. UMUR 18
 –
24 BULAN1.
Sudah boleh menggunakan perkataan ketika bermain sendirian / denganorang lain. Ketika ini juga, kanak-kanak sudah boleh memahami danbertindak balas terhadap suruhan yang mudah.
 UMUR 2
 –
3 TAHUN1.
Sudah mula menggunakan perkataan yang sukar difahami
‘Jargon’ 
.
 Ayatyang ringkas jarang digunakan sehingga umur kanak-kanak meningkat 3tahun. Apa yang di alaminya dan yang dilihatnya dapat diberitahu dandiceritakan kepada orang lain.
 2.
Pada akhir tahun ke-2, kanak-kanak menunjukkan kebolehan kepetahanberbahasa dan memperlihatkan tingkah laku yang jelas. Tapi, jumlah danbentuk perbendaharaan kata yang dituturnya bergantung kepadakemampuannya mendengar dan hubungannya dengan orang lain setiap hari.
 3.
Pada usia ini, kanak-kanak akan tunjukkan unsur komunikasi telah wujudkelakuan dan emosinya sangat ketara. Walaubagaimanapun, susunanbahasa yang digunakan masih belum sempurna.
 4.
Bila meningkat 3 tahun, berlaku perubahan dari segi penerimaan bahasaperbendaharaan bahasa yang lebih banyak dan lebih kompleks. Kanak-kanakakan mula belajar menyusun ayat sewaktu hendak menyatakan sesuatu.
 5.
Kematangan bahasa juga bertambah, ia belum meminta dan menyebutsesuatu denan tepat.
 
 
 UMUR 4
 –
5 TAHUN1.
Pada peringkat ini, perkembangan bahasa sangat pesat, kerana kanak-kanaksudah tahu menggunakan bahasa pada keadaan dan suasana yang sesuai.Dapat mengawal dan tahu menggunakan bahasa. Mereka banyak bercakap,suka bertanya, suka main ayat2 dan bercakap tentang apa sahaja yangmenarik minat cara mereka menjawab, meleret-leret dan sudah pandaimemberi komen tentang diri seseorang.
 2.
Usia 5 tahun penerimaan bahasanya lebih berkesan. Kanak-kanak mulamenggunakan lebih kritis dan khusus tapi kurang yakin pada diri sendiri.
 3.
Perkembangan bahasa berlaku lebih cepat disebabkan oleh rangsangansosial.
 4.
Mereka boleh membilang, mengenal warna dapat menamakan objek denganbetul. Pada peringkat ini, tahap pembelajaran kanak-kanak paling tinggikerana semua proses sedang berjalan. Kanak-kanak pada peringkat ini sudahmula membaca.
 5.
Kajian oleh penyelidik tentang kebolehan membaca, kanak lewat 5 tahun
 a)
Kanak-kanak yang mendapat kelas pertama membaca disebabkampenglihatan y baik
 b)
Pendengaran yang baik
 c)
Kecerdasan yang normal
 d)
Sahsiah y matang
e)
 Aktif dan cergas
 f)
Pandai dan faham menggunakan perbendaharaan kata
 g)
Minat dan berkebolehan untuk belajar dan dengar cerita.
 h)
Memberi separuh tumpuan terhadap sesuatu kerja.
 i)
Dapat menyesuaikan diri dengan orang sekeliling.
 FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PERKEMBANGAN BAHASAKANAK-KANAK.1. UMUR-
Semakin umur kanak-kanak itu meningkat, semakin bertambahperbendaharaan kata dan kebolehannya menguasai bahasa.
 -
 Asasnya, ini disebabkan oleh adanya hubungan yang rapat di antara umur dengan kematangan terutama sekali kematangan alat suara dan kematanganakal. Kanak-kanak dapat bercakap selagi mereka belum matang.
 2. KESIHATAN-
Perkembangan bahasa kanak-kanak akan terganggu jika kesihatannyaterganggu. Terutamanya dalam masa 2 tahun pertama. Kalau kanak-kanak
 
selalu sakit, kurang aktif dan kelihatan lemah berbanding kanak-kanak y sihat,dia juga kurang bermaya untuk bercakap dan kurang dapat rangsangandaripada alam sekitarnya yang menyebabkan kelancaran bertuturnya jugaterganggu.
 3. JANTINA-
Kanak2 perempuan lazimnya lebih cepat dapat bercakap berbanding dengankanak-kanak lelaki. Ini mungkin disebabkan perkembangan dan pertumbuhanperempuan lebih cepat daripada kanak-kanak lelaki.
 -
Oleh itu, alat suara kanak-kanak perempuan lebih cepat matang daripada alatsuara kanak-kanak lelaki.
 -
Kanak-kanak perempuan pertuturannya lebih mudah difahami daripadakanak-kanak lelaki.
 -
Kanak-kanak perempuan lebih awal menggunakan ayat daripada kanak-kanak lelaki dan ayat yang dibentuknya lebih panjang.
 -
Kanak-kanak perempuan mempunyai lebih banyak perbendaharaan kataberbanding lelaki, disebabkan ini, kanak-kanak perempuan amnya lebihbanyak bercakap daripada kanak-kanak lelaki dan mereka juga lebih cepatdapat membaca tanpa menghadapi banyak masalah.
 4. KECERDASAN
 
-
Dapat kecerdasan dan kebolehan menguasai bahasa mempunyai hubunganyang rapat. Kanak-kanak yang lemah akal / kurang cerdik mula bercakaplebih lambat daripada kanak-kanak yang normal. Namun ini tidak bermaknabahawa kanak-kanak yang lambat itu lemah akalnya / kurang cerdik.
-
Kebiasaannya, kanak-kanak yang darjah kecerdasannya tinggi mempunyaisifat yang istimewa kerana kebolehannya memerhati dan memahami ertiperbendaharaan kata serta dapat membezakan penggunaan perkataan.
5. KEADAAN KELUARGA-
Keadaan sesebuah keluarga mempunyai pertalian yang rapat denganperkembangan bahasa kanak-kanak. Jadi, kanak-kanak dari kelassosioekonomi yang tinggi dan pertengahan didapati lebih cepat bercakapdaripada kanak-kanak dari kelas sosioekonomi yang rendah.
 -
Perbendaharaan kata kanak-kanak dikalangan keluarga di kelas atasan danpertengahan juga lebih tinggi daripada kanak-kanak dari kelas rendah.Perbezaan ini terjadi mungkin disebabkan kemampuan keluarga untukmenyediakan segala kemudahan belajar bagi kanak2 dan juga disebabkanoleh hubungan dikalangan ahli keluarga, dimana kanak2 kelas atasan danpertengahan mendapat lebih banyak peluang untuk berinterasi dengan orangdewasa.
 -
Saiz sesebuah keluarga dan kedudukan anak dalam keluarga jugamempunyai pengaruh terhadap perkembangan bahasa kanak-kanak. Anak

Activity (9)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 hundred reads
1 thousand reads
Dy La liked this
fairusrahim2054 liked this
See Chew Lee liked this
Intan AShikin liked this
ckinck liked this
ainnasa liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->