Pensum de Estudios 1978-1982

1978
UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA

Facultad de Humanidades y Educacin
Escuela de Bibliotecologa y Archivologa
Comisin de Actualizacin de Programas
de Estudio
Pensum y Plan de Estudios 1978

Modificado por cambios menores e intermedios en 1982
Licenciatura en Bibliotecologa Licenciatura en Archivologa
Pensum y Plan de Estudios 1978 modificado en 1982
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Presentacin
La Comisin de Actualizacin de Programas de las Asignaturas de la Escuela de
Bibliotecologa y Archivologa (EBA) de la Facultad de Humanidades y Educacin (FHE)
de la Universidad Central de Venezuela (UCV), se ha dispuesto en poner a disposicin de
la comunidad de esta escuela, los documentos del pensum de estudio vigente, el cual
data originalmente del ao 1978.
Desde la creacin de la Escuela de Bibliotecologa y Archivologa en 1950, se han
realizado varios cambios curriculares: 1948, 1950, 1952, 1956, 1960, 1970 y 1978.
Al pensum de estudio de 1978 se le han realizado hasta la fecha tres (03) modificaciones
o cambios menores, la primera fue realizada en 1982 y la segunda-tercera en el perodo
comprendido entre el ao 2002-2005. Las modificaciones efectuadas slo han sido a nivel
de materias, es decir, se han eliminado, agregado y modificado ya sea en su nombre o en
su contenido temtico, a fin de poderlas adecuar a las tendencias terico-prcticas de las
disciplinas Bibliotecologa, Archivologa, Documentacin y Museologa, por lo que estos
cambios no han afectado la estructura del plan de estudios a travs del tiempo.
El actual plan de estudios de la EBA-UCV responde a la formacin de un profesional
adecuado a las expectativas surgidas del Decreto Presidencial N 559, publicado el 19 de
noviembre de 1974 en la Gaceta Oficial de la Repblica de Venezuela N 30.555, que
establece la creacin de la Comisin Nacional para el Establecimiento de un Sistema
Nacional de Informacin fundamentado en una infraestructura de documentacin,
bibliotecas y archivo.
Este plan desde sus modificaciones en 1982, se estructura en un bloque de diez (10)
perodos acadmicos, con una duracin de seis (06) meses cada uno, es decir, cinco (05)
aos de estudio. Se presenta divido en dos ciclos: ciclo bsico de cuatro (04) semestres y
dos ciclos profesionales, ya sea en Bibliotecologa o en Archivologa, de seis (06)
semestres de duracin. De esta forma, se constituyen dos licenciaturas, la Licenciatura en
Bibliotecologa y la Licenciatura en Archivologa.

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ndice
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Ficha del Pensum de Estudios Vigente.
Pensum y Plan de Estudio de 1978..
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Exposicin de Motivos.....
Fundamentacin
Objetivos de la Escuela
Caractersticas Bsicas del Egresado...
reas Bsicas de Formacin..
Estructura Curricular.
Ciclo Bsico.
Justificacin
Objetivos del Ciclo Bsico...
Asignaturas del Ciclo Bsico...
Idioma Moderno.
Estructura Curricular del Ciclo Bsico...
Ciclo Profesional.
Justificacin
Asignaturas del Ciclo Profesional en Archivologa.....
Estructura Curricular del Ciclo Profesional en Archivologa......
Asignaturas del Ciclo Profesional en Bibliotecologa.........
Estructura Curricular del Ciclo Profesional en Bibliotecologa......
Materias Electivas.
Cursos de Postgrado....
Tablas de Convalidaciones entre el Plan de Estudios de 1978 y el de 1974..
Modificaciones realizadas en 1982 al Plan de Estudios de 1978.

Ciclo Bsico...
Ciclo Profesional...
Asignaturas del Ciclo Bsico..
Estructura del Ciclo Bsico.
Ciclo Profesional en Archivologa..
Estructura Curricular del Ciclo Profesional en Archivologa.......................
Ciclo Profesional en Bibliotecologa.
Estructura Curricular del Ciclo Profesional en Bibliotecologa....................
Materias Electivas.
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FICHA DEL PENSUM DE ESTUDIOS VIGENTE

Nombre de la Institucin de
Educacin Superior
Nombre de la Facultad
Nombre de la Escuela
Universidad Central de Venezuela
Carreras
Fecha de Aprobacin del

Pensum y Plan de Estudios
Vigente
Modificaciones realizadas al
Plan de Estudios Vigente
10 de Enero de 1978
Fecha de Aprobacin del

Pensum y Plan de Estudios
Vigente
Modificaciones realizadas al
Plan de Estudios Vigente
10 de Enero de 1978
Duracin de los Estudios

Perodos Acadmicos
Duracin de los semestres
Nmero de semestres de la
carrera
Nombre del Egresado
Cinco (05) aos

Semestrales
Diecisis (16) semanas cada uno
Diez (10) semestres

Licenciatura en Bibliotecologa
Licenciatura en Archivologa
Primera Modificacin: 16-02-1982

Segunda Modificacin: 2002
Tercera Modificacin: 20-07-2005
Primera Modificacin: 16-02-1982

Segunda Modificacin: 2002
Tercera Modificacin: 20-07-2005
Licenciado (a) en Bibliotecologa

Licenciado (a) en Archivologa

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Pensum y Plan de
Estudio de 1978
Facultad de Humanidades y Educacin Universidad Central de Venezuela

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PENSUM Y PLAN DE ESTUDIOS DE 1978

Aprobado por el Consejo de la Facultad de Humanidades y Educacin en Sesin de fecha 10-01-1978
1.- Exposicin de motivos

Para la elaboracin del Presente Proyecto de Reforma del Plan de Estudios de la Escuela
de Bibliotecologa y Archivologa, una Comisin nombrada por el Consejo de la Escuela
en su sesin del da 21-01-1976 se traz claros propsitos referidos sustancialmente a la
necesidad de transformar el pensum de estudio vigente para adecuarlo, no slo a la
realidad presente del pas sino tambin a su futuro inmediato, sobre el supuesto de que el
actual no responde a la formacin de un profesional adecuado a las expectativas surgidas
del Decreto Presidencial N 559 del 19 de noviembre de 1974 que cre la Comisin
Nacional para el establecimiento de un Sistema Nacional de Informacin.
La Comisin de Reforma del Plan de Estudios de la Escuela, opt por realizar un nuevo
diseo de plan que pudiera servir, adems, como estmulo a las otras instituciones que de
una u otra forman biblioteclogos, archivlogos y especialistas en documentacin e
informacin.
El Plan de Estudios que se propone, presenta una estructura curricular ms bien rgida.
No obstante, la Comisin est plenamente consciente de que en forma progresiva debe
conducirlo a una mayor flexibilidad. Hasta tanto la Escuela no supere las barreras de:
profesorado insuficiente, escasez de materiales de apoyo y locales adecuados, la
flexibilidad de su plan ser realmente una utopa.
Metodologa Para llevar a cabo este Proyecto de Reforma, la Comisin recurri al
estudio de documentos nacionales e internacionales, relacionados con las tendencias
actuales en materia de enseanza de la Bibliotecologa, Archivologa y Ciencias de la
Informacin (revisin documental); a las experiencias docentes de los miembros de la
Comisin; a las valiosas opiniones emitidas en forma verbal y escrita por profesores,
estudiantes y egresados de la Escuela y de la Mencin Bibliotecologa y Archivologa de
la Escuela de Letras de la Universidad del Zulia, el Colegio de Biblioteclogos y
Archivlogos de Venezuela, as como tambin los criterios expuestos por destacadas
personalidades tanto nacionales como extranjeras, ligadas a estas especialidades.
Para la distribucin del trabajo, la Comisin se dividi en varias subcomisiones. Tanto la
Comisin como las Sub-Comisiones se responsabilizaron de actualizar y ampliar la
informacin existente en cada una de las especialidades a estudiar para, finalmente, de
acuerdo a los resultados parciales obtenidos y a las resoluciones tomadas en las sesiones
celebradas se lleg a la propuesta de cuatro versiones el Ante-Proyecto de Reforma del
Plan de Estudios de la Escuela de Bibliotecologa y Archivologa, versiones preliminares
circulan en forma general y de manera especial entre los interesados de la comunidad de
la Facultad de Humanidades y Educacin y de la Escuela en particular.

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Sobre la base de las opiniones y crticas emitidas oportunamente la Comisin de Reforma
del Plan de Estudios presenta este Proyecto de Plan de Estudios de la Escuela de
Bibliotecologa y Archivologa, a la consideracin de los organismos legales de discusin.
2.- Fundamentacin
Los derechos a la educacin, la informacin y a la participacin en la vida cultural de la
sociedad estn reconocidos explcitamente tanto en la Declaracin Universal de los
Derechos Humanos como en nuestra carta fundamental y en las Constituciones e
instrumentos jurdicos de otros Estados.
Sin embargo, para que todos los ciudadanos puedan ejercer y gozar efectivamente de
estos derechos, es indispensable la existencia de infraestructuras que faciliten el acceso a
la educacin, la informacin y la cultura.
El reconocimiento de estos derechos por parte del Estado y la sociedad, implica la
aceptacin de la obligacin de estudiar las necesidades presentes y potenciales que
puedan existir en materia de educacin y cultura, as como la conveniencia de crear y
mejorar los servicios bibliotecarios, de archivos, de documentacin o informacin
concomitantes.
Planificacin e instrumentacin de dichos servicios requieren paralelamente, del
planeamiento e instrumentacin de programas de formacin de recursos humanos
idneos, a fin de asegurar que los servicios en cuestin sean verdaderamente
funcionales, organizados y administrados por especialistas competentes.
Los profesionales que planifiquen, organicen y administren estos servicios constituyen la
prioridad nmero uno para lograr la accin eficaz de los mismos.
La problemtica social actual vuelve ms complejas las tareas de formacin profesional,
ya que el biblioteclogo, el archivlogo y el especialista de informacin en general
debern ser capaces de adaptarse a los cambios sociales y participar en ellos como
agentes activos.
La Escuela de Bibliotecologa y Archivologa debe estar preparada para hacer a la gran
responsabilidad que tiene en la formacin de los recursos humanos necesarios, tanto en
su aspecto cuantitativo como cualitativo, para el mejor desarrollo de las bibliotecas,
archivos y centros de documentacin e informacin de nuestro pas. Es este sentido debe,
en base a las caractersticas de la sociedad, establecer los perfiles profesiogrficos de los
diferentes especialistas que han de regir estos servicios, as como tambin desarrollar en
ellos las diversas habilidades y destrezas que requiera el ejercicio de las respectivas
reas de especializacin.

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La Escuela deber buscar constantemente mecanismos para mejorar la formacin de los
profesionales, tanto en lo que respecta a su formacin integral como a la que atae a su
formacin especializada. Deber estar permanentemente interesada en todas aquellas
polticas nacionales e internacionales que afecten el mbito de las bibliotecas, los
archivos y los centros de documentacin e informacin, a objeto de orientar, en base a
esas tendencias, la formacin de los futuros profesionales.
Por otra parte, deber proyectarse hacia la comunidad actuando como un organismo
asesor de los programas nacionales y regionales, as como realizar estudios e
investigaciones en busca de soluciones a los problemas ms ingentes en sus reas de
inters y difundir la informacin generada como resultados de las investigaciones
realizadas.
Premisas filosficas
El nuevo Plan de Estudios propuesto por la Comisin se basa en las siguientes premisas,
que de una u otra forma podran ser consideradas como la Filosofa de la Escuela 1.
1. Que la informacin es una parte esencial de los recursos de los pueblos, y el
acceso a ella uno de los derechos humanos fundamentales. La informacin no
es slo un recurso vital para el progreso cientfico y econmico de las
naciones, sino el medio de la comunicacin social. El desarrollo personal,
profesional y social de los individuos depende de la cantidad y calidad de la
informacin que est a su alcance. Por consiguiente el objetivo ltimo de una
poltica de informacin tiene que ser una sociedad informada2.
2. Que Venezuela, como pas en vas de desarrollo, debe contribuir a que su
poblacin disfrute del derecho a la informacin como un derecho humano.
Hasta ahora la mayora del pueblo venezolano no disfruta de ese derecho ni
est en condiciones de hacerlo. De all su participacin restringida en la vida
econmica, poltica y cultural del pas. Por otra parte, siendo la informacin un
patrimonio nacional, el Estado est en el deber de conservarla y difundirla. La
carencia de una organizacin racional hace que el pas no est en condiciones
de enfrentar adecuadamente el proceso de transferencia de tecnologa.
Dificultndose as su desarrollo agrcola e industrial, el proceso educativo y el
desarrollo cultural del pas y por ende, su aporte fundamental como factor de
afirmacin de la identidad nacional, se ve restringido en relacin directa con las
limitaciones que afectan a la informacin.
COVA MADRID, Arabia Teresa. La Escuela de Bibliotecologa y Archivologa de la Universidad Central de

Venezuela. Situacin actual y perspectiva. Caracas, 1975 (Multigrafiado).
2
Conferencia Intergubernamental, sobre el planeamiento de las infraestructuras nacionales de comunicacin,
bibliotecas y archivos. Pars 23-27 de septiembre de 1974. En Boletn UNESCO Bibl. 29 (1): 1-16. 1975.
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3. Que las universidades son instituciones educativas con responsabilidad
rectoras en cuanto a ciencia, cultura y educacin, por consiguiente la
Universidad Central de Venezuela, est en el deber de dar prioridad en sus
programas de desarrollo al establecimiento de centros de formacin de
profesionales requeridos por los servicios de bibliotecas, archivos,
documentacin e informacin. La Escuela de Bibliotecologa y Archivologa,
como parte integrante de esta Casa de Estudios, de ser modelo de centro de
formacin de recursos humanos en sus reas de competencia.
4. Que se estn operando cambios sustanciales de direccin en la enseanza de
la Bibliotecologa, la Archivologa y las Ciencias de la Informacin en el mundo,
y que las Escuelas de Bibliotecologa y Archivologa no pueden permanece
indiferentes a esos cambios.
5. Que como resultados de esa urgente necesidad de efectuar cambios de
direccin en los programas de desarrollo de la Escuela de Bibliotecologa y
Archivologa de la Universidad Central de Venezuela, estos no deben
estructurarse en defensa del status que, sino ms bien, enfrentarse
primordialmente hacia el cambio3.
Para responder a esta necesidad resulta imperativa la formacin de un
profesional que sea motor dinamizador del proceso de cambio.
6. Que hasta el momento la demanda de profesionales y las exigencias de
habilidades especficas inherentes al profesional eran muy reducidas y poco
definidas, debido a una ausencia de poltica de planificacin de servicios
bibliotecarios, de archivos, documentacin e informacin. En los actuales
momentos esta situacin ha variado, y ya se trabaja a nivel nacional en el
establecimiento de un Sistema Nacional de Servicios de Bibliotecas e
Informacin que requiere cuantificar y cualificar recursos humanos en reas
antes sealadas, a objeto de establecer prioridades que nos conduzcan a una
distribucin racional y real de los tipos y niveles de profesionales que
necesitamos.
7. Que las Escuelas tienen el deber de participar activamente en todo ese
proceso de planificacin de formacin de recursos humanos en sus reas de
especializacin, en estrecha colaboracin con los organismos que proponen
las polticas nacionales de informacin.
A partir de estas premisas cualquier renovacin curricular de la Escuela de Bibliotecologa
y Archivologa debe orientarse hacia la formacin de un profesional competente, integral,
crtico, creativo, reflexivo y participante en los grandes problemas que plantea la sociedad
en que vivimos.
3
HORN, Andrew. Ha llegado la hora de tomar decisiones: Bibliotecologa para los 70. En; Notas
Bibliotecolgicas. La enseanza de la Bibliotecologa. Mxico, Biblioteca Benjamn Franklin, 1973.
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Todo ello significa que la Escuela debe adecuar su planeamiento curricular, no slo a la
realidad crtica vigente, sino al cuadro de necesidades que la caracterizan, con una
proyeccin hacia el futuro. La nueva estructura curricular debe ser suficientemente
flexible como para afrontar y absorber rpidamente y con fluidez los cambios de
naturaleza endgena (del proceso formativo), y las expectativas de servicios por parte del
sector que ocupa el especialista 4.
3.- Objetivos de la Escuela

Para orientar sus actividades, tanto acadmicas como administrativas, la Escuela de
Bibliotecologa y Archivologa se ha planteado los siguientes objetivos:
1. Formar un profesional universitario:
a. Apto para contribuir al cambio permanente, tanto en el mbito geogrfico
especfico de la profesin como en el de la sociedad donde acta
b. Con clara conciencia ciudadana de los problemas de desarrollo a nivel
nacional, regional y mundial.
c. Capaz de identificarse con la problemtica del pas y por tanto contribuir
eficientemente, a travs de sus misin ductora, al fortalecimiento de la
conciencia nacional.
d. Capaz de responder a las necesidades de informacin, ciencia y cultura de
nuestra sociedad, de forma que pueda crear, proporcionar estrategias y
establecer prioridades y metas para desarrollar una poltica nacional de
informacin.
2. Ofrecer una formacin coherente y sistemtica en las siguientes reas:
a. Bsica General
b. Administracin
c. Procesamiento tcnico de materiales
d. Documentacin e informacin
e. Investigacin
f. Estudio y comprensin del hombre
3. Estimular la participacin efectiva de todos los miembros de la comunidad de la
Escuela en programas de investigacin como apoyo a la docencia y como aporte
al desarrollo de la propia disciplina.
4. Experimentar y evaluar nuevas modalidades de enseanza-aprendizaje que
permitan la formacin de recursos humanos idneos en las reas de competencia,
y que satisfagan la demanda cualitativa y cuantitativa de profesionales de la
4
RAMIREZ, Ricardo. Sub-Proyecto N 1: Perfil Profesiogrfico del Biblioteclogo y Archivologa. Caracas,

Universidad Central de Venezuela, Facultad de Humanidades y Educacin, Escuela de Bibliotecologa y
Archivologa. Comisin de Estudio de Factibilidad del Sistema EUS en Bibliotecologa y Archivologa. 1976
(Multigrafiado).
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bibliotecologa y la archivologa, dado que en el momento actual se estn
desarrollando sistemas de enseanza no formales (Universidad Nacional Abierta,
Estudios Universitarios Supervisados) que exigirn la creacin de bibliotecas,
archivos y centros de documentacin e informacin como unidades de apoyo.
5. Ofrecer a los egresados la oportunidad de elevar el nivel de su formacin a travs
de cursos de post-grados (actualizacin, especializacin y doctorado)
4.- Caractersticas Bsicas del Egresado

Partiendo de las caractersticas actuales de los egresados de la Escuela de
Bibliotecologa y Archivologa, la Comisin se propuso perfilar un tipo de profesional ms
acorde con las exigencias actuales, para poder introducir las modificaciones necesarias
en el nuevo plan de estudios.
Se elabor un perfil profesiogrfico del Biblioteclogo y Archivlogo y en base a l se
determinaron las siguientes caractersticas bsicas que deben reunir todo egresado de
nuestra Escuela.
4.1.- Qu tenga una formacin intelectual y cultural
Pretendemos formar un recurso poseedor de un conjunto de conocimientos que le
permitan disponer de herramientas capaces de garantizarle un dominio integral en
reas culturales que le sirvan para la fundamentacin de su accin profesional, al
relacionar teoras y estructuras con la realidad.
Entre algunas de las disciplinas que contribuyan al logro de este propsito se
sealan las siguientes:
- Clasificacin del Conocimiento Cientfico
- Historia de la Cultura
- Historia del Libro
- Lenguaje y Comunicacin
- Literatura Contempornea de Venezuela
4.2.- Que conozca la problemtica del desarrollo del pas
El futuro egresado deber sentir la necesidad de participar en la problemtica del
desarrollo del pas a objeto de identificarse con el rol que le corresponde
desempear dentro del proceso de transformacin econmica, social, poltica y
cultural de la nacin. La Escuela est en el deber de motivarlo, para ello y en tal
sentido deber ofrecerle asignaturas que contribuyan al logro de este propsito,
tales como:
- Problemtica econmica y social de Venezuela
- Historia de las ideas polticas y sociales en Venezuela
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-
Instituciones de Espaa Amrica y Venezuela

Organizacin Administrativa Venezolana
Sociologa
Psicologa
4.3.- Que domine las disciplinas profesionales

El futuro egresado deber adquirir los lineamientos bsicos y los componentes
cognoscitivos, as como la prctica necesaria en las disciplinas que le dan
fisonoma a estas especialidades. Entre las disciplinas que contribuirn el logro de
este propsito se sealan las siguientes:
- Seleccin y adquisicin de materiales
- Catalogacin y clasificacin
- Conservacin y restauracin
- Documentacin e informacin
- Administracin
- Planeamiento
4.4.- Que comprenda la naturaleza humana y sus relaciones
Por las propias caractersticas del trabajo que realiza, es necesario que el
egresado adquiera un conocimiento del hombre y de sus relaciones para poder
establecer un contacto activo entre las fuentes de informacin y sus usuarios y en
el desempeo satisfactorio de funciones de supervisin, as como tambin en el
caso de ser integrante de un equipo de trabajo. Entre las disciplinas que
contribuirn al logro de este propsito se sealan:
- Introduccin al pensamiento cientfico
- Introduccin a las ciencias sociales
- Psicologa
- Sociologa
5.- reas Bsicas de Formacin

La Comisin estim, una vez determinados los perfiles profesiogrficos del biblioteclogo
y del archivlogo, que el egresado de la Escuela debe adquirir una formacin coherente y
sistemtica en ciertas reas en las que se considera necesario enfatizar. Estas reas
bsicas de formacin son:
-
rea Bsica General

rea de Administracin
rea de Procesamiento Tcnico de Materiales
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-
rea de Documentacin e Informacin

rea de Investigacin
rea de Estudio y Comprensin del Hombre
5.1.- rea Bsica General

El rea Bsica General tiene propsitos muy bien delineados, los cuales se centran,
en primer lugar, en la necesidad de ofrecer un rea comn para los estudiantes que se
profesionalicen en los estudios de Bibliotecologa y Archivologa. Esta rea comn
garantiza la transferencia de la Educacin Media a los Estudios Superiores de manera
ms cientfica, por cuanto se facilita, a travs de ella, la ubicacin del estudiante en el
eje investigacin-aprendizaje, lo cual le asegura un proceso de aprendizaje posterior
ms efectivo.
Muchas de las asignaturas incluidas en el presente Pensum de Estudios ofrecen, en
primer lugar, instrumentos y estructuras conceptuales que, a travs de una estrategia
metodolgica, dinmica e innovadora, permiten que el estudiante adquiera ciertas
habilidades y destrezas para la solucin de problemas en los diferentes campos el
conocimiento y del trabajo. En segundo lugar, ofrecen una serie de aspectos que
garantizan al estudiante la adquisicin y ampliacin de sus propia cultura, de tal
manera que le permita actuar con competencia en una sociedad que requiere de
profesionales especializados pero que tambin dominen un gran espectro del
conocimiento, para poder interpretar ms cabalmente un mundo dinmico y complejo
donde la ciencia no se presente parcelada.
Algunas asignaturas del Ciclo Bsico, tales como Lgica y Lenguaje de Comunicacin
tienden a lograr que el estudiante domine las estructuras formales del pensamiento.
Otras tienden a desarrollar la capacidad de indagar el conocimiento cientfico en los
diferentes campos del saber, como Metodologa de la Investigacin y Estadstica,
Introduccin al Conocimiento Cientfico, Introduccin a las Ciencias Sociales y
Problemtica Econmica y Social, permiten comparar la realidad con la teora y
deducir las maneras ms correctas de solucionar los problemas que se le presenten.
Dentro del Ciclo Bsico, se han incorporado materias introductorias de la carrera, que
permitirn al estudiante poder diversificarse hacia el Ciclo Profesional, Entre estas
asignaturas citamos: Bibliotecologa General, Archivologa General, Principios de
Administracin y Principios de Catalogacin y Clasificacin.
5.2.- rea de Administracin
La administracin, como materia de estudio, expresada en elementos y principios, ha
sido aceptada en el campo de la industria y los negocios tanto pblicos como
privados. Estos elementos y principios constituyen un cuerpo de doctrinas que es
necesario plantear en primera instancia para luego destacar su conexin con la
organizacin y administracin de Bibliotecas, Archivos y Centros de Documentacin e
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Informacin. Con frecuencia se suele dividir a la Administracin en elementos tales
como: planificacin, organizacin, direccin, coordinacin, personal y presupuesto. En
tanto que los principios suelen estar orientados hacia la divisin del trabajo, autoridad
y responsabilidad, disciplina, unidades de mando y direccin, centralizacin, jerarqua,
rea de control, etc. En este sentido un profesional debe adquirir estos elementos y
principios bsicos de la administracin, de forma que le permitan la posterior
estructuracin de planes u proyectos concretos, integrados al desarrollo econmico y
social del pas, de los servicios bibliotecarios y de la informacin humanstica,
cientfica y tecnolgica a nivel nacional.
El rea de Administracin est integrada por las siguientes asignaturas: Principios de
Administracin; Organizacin Administrativa Venezolana; Organizacin y Mtodos;
Administracin de Archivos; Administracin de Bibliotecas; Archivos Administrativos;
Archivos Histricos; Bibliografa Especializada; Planeamiento Archivstico;
Planeamiento Bibliotecario.
Estas disciplinas, algunas tericas y otras terico-prcticas, se integran en un taller
vivencial donde el estudiante har la aplicacin de las mismas en proyectos de la
administracin tanto en Bibliotecologa como en Archivologa segn sea el caso.
5.3.- rea de Procesamiento Tcnico de Materiales
El rea de formacin bsica tiene relacin con el estudio y el anlisis de los diferentes
mtodos y tcnicas de procesamiento de materiales, incluyendo evaluacin, seleccin,
adquisicin, almacenamiento y organizacin de los materiales de Bibliotecas, Archivos
y Centros de Documentacin e Informacin, hasta la recuperacin y diseminacin de
la informacin en ellos contenida. El procesamiento tcnico de materiales plantea
tambin los problemas de conocimiento y seleccin de tecnologa aplacables a estos
procesos, desde las ms tradicionales, hasta las ms sofisticadas. El rea de
Procesamiento Tcnico de Materiales est integrada por las siguientes asignaturas:
Seleccin y Adquisicin de Materiales; Produccin Seleccin y Expurgo; Principios de
Catalogacin y Clasificacin; Catalogacin y Clasificacin; Catalogacin y
Clasificacin Archivstica; Conservacin y Restauracin; Paleografa; Introduccin al
Procesamiento de Datos; Automatizacin de Archivos; Automatizacin de Bibliotecas.
Estas asignaturas sern aplicadas por el estudiante en el desarrollo concreto de
proyectos relacionados con dicha rea, en el Taller vivencial respectivo.
5.4.- rea de Documentacin e Informacin
El biblioteclogo y el archivlogo, para poder actuar eficazmente como intermediario
entre los documentos y los usuarios, precisan conocer los diferentes tipos de fuentes
de informacin (tradicionales y no tradicionales) tanto en su estructura, como ms an
en su contenido, con el objeto de captar su efectiva funcin documental y pertinencia,
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en relacin con las exigencias de los usuarios. La funcin social y educativa del
biblioteclogo y del archivlogo estriba en este conocimiento y es su responsabilidad
conocer su significacin en relacin con el desarrollo econmico, social, poltico y
cultural de nuestros pueblos, as como tambin mantenerse al da en lo que se refiere
a la produccin, contenido y actualidad de las fuentes. Con esta rea se pretende
tambin complementar y actualizar la formacin de los egresados para que puedan
cumplir la funcin social de la investigacin y dedicar esfuerzos a la recopilacin,
anlisis, evaluacin y generalizacin de la gran masa de informacin documental
existente para hacerla accesible a los usuarios que la requieran. Para que esto sea
posible se impartirn nociones de los equipos y avances tecnolgicos adecuados a la
implementacin y diseo de sistemas de informacin. Se darn conocimientos de los
flujos de informacin, sus propiedades y manejo por medios manuales y mecanizados.
Deber ser tambin materia de estudio los usuarios, sus caractersticas de
necesidades, as como tambin la interaccin entre stos y los sistemas de
informacin. En este sentido se ha concebido y articulado esta rea en asignaturas
especficas y en temas diseminados en todo el Plan de Estudios. El rea de
documentacin e informacin est constituida por las siguientes disciplinas:
Bibliografa; Bibliografas Especializadas; Fuentes de Informacin; Diplomtica;
Medios Audiovisuales; Documentacin e Informacin.
Todas las disciplinas que integran esta rea sern aplicadas por los estudiantes en el
Taller respectivo con el desarrollo concreto de proyectos afines.
5.5.- rea de Investigacin
La generacin de nuevos conocimientos, mediante el trabajo de investigacin, es
esencial para el futuro de cualquier profesin. De ello hay consenso entre los
profesionales. Por esta razn se ha considerado de suma importancia hacer nfasis
en esta rea dentro de la carrera, con el fin de instruir al alumno, inicialmente en las
tcnicas de investigacin documental, como base de todo el proceso investigativo y,
posteriormente, en la teora y la prctica de la metodologa de la investigacin
histrica, descriptiva y experimental Se pretende por otra parte, que a travs de la
investigacin, en las rea de competencia de la carrera, el profesional pueda formular
y detectar problemas, posibles respuestas, elaborar hiptesis e identificar variables o
factores que inciden en problemas especficos, igualmente, se aspira a que sea capaz,
utilizando una metodologa adecuada, de lograr resultados y alternativas, soluciones
inferidas, probar las soluciones y finalmente comunicar los resultados. El rea de
investigacin est constituida por las siguientes asignaturas: Metodologa de la
Investigacin; Estadstica, Bibliotecologa Comparada.
El estudiante tendr oportunidad de aplicar los conocimientos, habilidades y
destrezas, adquiridos en estas asignaturas, en cualesquiera de los Talleres
vivenciales.

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5.6.- rea de Estudio y Comprensin del Hombre
La propia accin del egresado de esta Escuela justifica incluir en su formacin un rea
del saber que sea inherente al conocimiento del ser humano con el cul tendr una
intensa interrelacin, por ser este ltimo el sujeto usuario de los servicios que prestar
tanto el Biblioteclogo como el propio Archivlogo. Ese conocimiento se debe centrar
en la naturaleza de los sujetos para los cuales trabajar, as como las relaciones que
se generan entre ese sujeto y las fuentes de informacin que les satisfagan
necesidades inherentes. En este sentido en el rea se incluyen asignaturas como las
siguientes: Psicologa; Lenguaje y Comunicacin; Problemtica Econmica y Social de
Venezuela; Introduccin a las Ciencias Sociales; Sociologa.
6.- Estructura Curricular

6.1.- Ciclo Bsico
6.1.1.- Justificacin
Tanto el Biblioteclogo como el Archivlogo y el especialista en Documentacin e
Informacin, requieren cada vez ms, de una formacin bsica en reas no tcnicas,
as como de ciertos conocimientos instrumentales. En algunos pases hasta el 80% de
los estudios integrales en estas reas est constituido por asignaturas de tipo general.
El futuro profesional no debe ser un simple tcnico que se limite a aplicar sus
conocimientos especializados, sino que, para poder hacerlo, debe tener una cultura
general, as como el dominio de determinadas materias que lo capaciten para
comprender y desempear mejor su funcin como individuo y como profesional en la
sociedad de la cual forma parte. Este ciclo comn para los estudiantes inscritos en la
Escuela, les proporciona formacin general, procesos de aprendizaje y los elementos
introductorios que les orienten en la eleccin de la especialidad o mencin a seguir en
el Ciclo Profesional. Las asignaturas a cursarse durante este ciclo cubren un total de
ochenta y dos (82) crditos, de los cuales ocho (8) corresponden al requisito de
Idioma Moderno.
6.1.2.- Objetivos del Ciclo Bsico
1. Proporcionar al futuro egresado la cultura general y los conocimientos
necesarios que los capaciten para comprender a cabalidad la funcin que ha
de desempear en la sociedad.

Pgina N 17

2. Proporcionar al alumno el conocimiento de un Idioma Moderno que le facilite el
acceso a los materiales sobre su especialidad y manejar e interpretar los
materiales publicados en lenguas extranjeras que normalmente ingresan a la
coleccin de una biblioteca, un archivo o un centro de documentacin e
informacin.
3. Introducir al alumno en los principios bsicos de cada una de las
especialidades que se estudian en la Escuela, para permitirle elegir, de
acuerdo a su vacacin y motivaciones, la especialidad que despierte en l un
mayor inters.
4. Permitir al alumno cursar un conjunto de asignaturas de validez general en
otras carreras universitarias de modo que pueda tener la oportunidad, en el
futuro, de realizar estudios en otras disciplinas.
5. Mejorar el nivel cultural y de conocimientos generales del alumno.
6. Proporcionar al alumno los elementos e instrumentos que le permitan indagar
en cualquier campo del saber.
6.1.3.- Asignaturas del Ciclo Bsico
El Ciclo Bsico consta de veinticinco (25) asignaturas con un total de ochenta y dos
(82) crditos.
Estas asignaturas son:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Asignaturas
Archivologa General
Bibliotecologa General
Clasificacin del Conocimiento
Estadstica I
Estadstica II
Fuentes de Informacin I
Historia de la Cultura I
Historia de la Cultura II
Historia del Libro I
Historia del Libro II
Crditos
4
4
3
3
3
4
3
3
3
3
Prelaciones
Ninguna
Ninguna
15
Ninguna
4
2
Ninguna
7
8
9

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11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Asignaturas
Introduccin a las Ciencias Sociales
Introduccin al Procesamiento de Datos
Lenguaje y Comunicacin I
Lenguaje y Comunicacin II
Lgica
Metodologa de la Investigacin I
Metodologa de la Investigacin II
Metodologa de la Investigacin III
Principios de Administracin
Principios de Catalogacin y Clasificacin
Problemtica Econmica y Social de
Venezuela I
Venezuela I
Psicologa
Sociologa
Idioma Moderno
Crditos
3
3
3
2
3
3
3
3
3
Prelaciones
Ninguna
Ninguna
Ninguna
13
Ninguna
Ninguna
16
17
Ninguna
3
3
2, 3
11, 24
21
3
3
8
82
Ninguna
11
6.1.4.- Idioma Moderno

Todos los estudiantes de la Escuela de Bibliotecologa y Archivologa, adems del
idioma oficial, deben tener conocimiento de otro idioma moderno a nivel instrumental,
el cual tendr un valor de ocho (8) crditos.
Para el cumplimiento del requisito de Idioma Moderno el estudiante tiene dos
alternativas:
1. Presentar un examen de suficiencia en el transcurso de cualesquiera de los
cuatro perodos del Ciclo Bsico.
2. Inscribirse en los cursos sucesivos (Idioma I, II, III, IV) que ofrece la Escuela y
aprobarlos.

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Estructura Curricular del Ciclo Bsico
Primer Perodo
Lgica
Psicologa
Total de Crditos y Horas Semanales
Crditos
3
3
3
3
3
3
18
Horas Semanales
3
3
4
3
3
3
20
Segundo Perodo
Sociologa
Archivologa General
Estadstica I
Crditos
3
3
3
3
3
3
18
Horas Semanales
3
3
4
4
3
4
21
Tercer Perodo
Venezuela I
Estadstica II
Crditos
3
3
Horas Semanales
3
3
3
3
3
3
18
3
3
3
3
18
Cuarto Perodo
Venezuela II
Crditos
2
3
Horas Semanales
3
3
4
3
3
3
18
6
5
3
3
23

Pgina N 20

6.2.- Ciclo Profesional
6.2.1.- Justificacin
Se supone que las reas de especializacin de por s ya estn justificadas, no
obstante hemos querido hacer algunas consideraciones muy generales.
En el Pensum de Estudio que se propone el 70% de los estudios est constituido por
materias de carcter profesionales, pues ya desde el Ciclo Bsico se ha comenzado a
introducir al alumno en este tipo de asignaturas, con el objeto de que tenga la
oportunidad de incorporarse al mercado de trabajo con algn instrumental bsico de
formacin.
Las asignaturas profesionales se han instrumentado en base a las posibles demandas
de profesionales.
6.2.2.- Asignaturas del Ciclo Profesional Archivologa
El Ciclo Profesional en la especialidad Archivologa consta de veintisiete (27)
asignaturas; dos (02) seminarios; dos (02) talleres; una (01) pasanta y el Trabajo de
Grado, con un total de ciento ocho (108) crditos.
Estas asignaturas son:
Ciclo Profesional: Archivologa
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
Asignaturas
Administracin de Archivos
Archivos Administrativos I
Archivos Administrativos II
Archivos Histricos I
Archivos Histricos II
Automatizacin de Archivos
Bibliografa
Bibliografa Archivolgica
Catalogacin y Clasificacin Archivstica
Conservacin
y
Restauracin
de
Documentos
Diplomtica
Documentacin e Informacin
Crditos
4
3
3
3
3
3
3
3
3
3
Prelaciones
1, 19
1, 26
27
1, 26
29
1, 12, 26
2, 20, 6
1, 32
1, 20
10
3
3
1, 46
1, 2, 6, 18, 32

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38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
Asignaturas
Historia Contempornea de Venezuela
Historiografa de Venezuela
Instituciones de Espaa, Amrica y
Venezuela
Medios Audiovisuales I
Medios Audiovisuales II
Nociones de Derecho y Legislacin
Archivstica
Organizacin y Mtodos
Paleografa I
Paleografa I
Planeamiento Archivstico
Produccin, Seleccin y Expurgo
Seminario I
Seminario II (Trabajo de Grado)
Taller I
Taller II
Electiva
Electiva
Electiva
Pasanta
Trabajo de Grado
Crditos
3
3
3
Prelaciones
Ninguna
32
44
3
3
3
Ninguna
41
1
3
3
3
3
3
4
2
4
4
4
2
2
2
6
8
108
19
18, 44
Ninguna
46
1, 19, 26
1, 20, 34
18
18
Seminarios
Los estudiantes tienen la obligacin de participar en dos (02) Seminarios, en donde se
tratarn materias que estn de acuerdo, por una parte, con los intereses de la
sociedad y, por la otra, con aspectos de actualidad dentro del campo de la
Archivologa. En consecuencia, los nombres y temas de dichos Seminarios sern
determinados en las oportunidades debidas.
Los crditos para cada Seminario sern de dos (02).
Talleres
Esta actividad de aprendizaje se coordinar durante seis (06) horas semanales y en
dos perodos del Ciclo Profesional, lo cual significa que el trabajo que se realice en
dicho Taller deber ser ampliado y desarrollado en horas extras que garanticen la
ejecucin total de lo proyectado.

Pgina N 22

El estudiante deber escoger una actividad prctica o proyecto en el cual integre los
conocimientos tericos y prcticos de las diferentes asignaturas estudiadas con
anterioridad o durante el perodo correspondiente. Dicho trabajo ser condensado en
una monografa y debe ofrecer una experiencia que mejore o sustituya algunas de las
actividades que en el campo de trabajo realice el futuro profesional. Se sugiere que el
estudiante haga un buen uso del tiempo, tratando de coordinar su Taller con la
Pasanta y el trabajo de Grado. Los Talleres que se ofrecern sern los siguientes:
Administracin y Procesamiento Tcnico de Materiales.
Pasantas
El estudiante deber hacer pasanta en unidades de servicio (Archivos). Estas
pasantas sern reglamentadas y estructuradas en documento separado al presente
diseo.
Caso que el estudiante haya trabajado en un archivo, bajo supervisin profesional,
durante un lapso mnimo de seis meses, se le exime del requisito de pasanta.
Trabajo de Grado
El estudiante una vez que haya aprobado ciento setenta (170) crditos, tiene como
obligacin inscribirse en ocho (08) crditos para el Trabajo de Grado, cuya aprobacin
ser requisito previo para el otorgamiento del ttulo profesional respectivo.
Las caractersticas acadmico-administrativas y las normas mediante las cuales se
regir la elaboracin del Trabajo de Grado sern establecidas en documento separado
al presente diseo curricular.
Para conveniencia del futuro graduado, se recomienda al estudiante compatibilizar el
Trabajo de Grado con la Pasanta que debe realizar y, de igual forma, con los
Seminarios que se proponga realizar.

Pgina N 23

Estructura Curricular del Ciclo Profesional: Archivologa
Quinto Perodo
Bibliografa
Archivstica
Electiva
Crditos
4
3
3
3
Horas Semanales
4
3
3
3
3
2
18
4
4
21
Sexto Perodo
Conservacin
y
Restauracin
de
Documentos
Archivos Histricos
Paleografa I
Electiva
Crditos
3
Horas Semanales
4
3
3
4
3
2
18
3
3
4
3
4
21
Sptimo Perodo
Paleografa II
Crditos
3
3
3
3
3
3
18
Horas Semanales
3
4
4
3
4
4
22
Octavo Perodo
Historiografa Venezolana
Diplomtica
Taller Optativo I
Electiva
Crditos
3
3
3
3
4
2
18
Horas Semanales
4
4
3
4
6
4
25

Pgina N 24

Noveno Perodo
Venezuela
Seminario I
Taller Optativo II
Crditos
3
Horas Semanales
3
3
3
3
2
4
18
3
3
3
4
6
21
Dcimo Perodo
Pasanta
Seminario II
Trabajo de Grado
Crditos
6
4
8
18
Horas Semanales
4
4
6.2.3.- Asignaturas del Ciclo Profesional Bibliotecologa

El Ciclo Profesional en la especialidad Bibliotecologa consta de veinticinco (25)
asignaturas; tres (03) seminarios; tres (03) talleres; una (01) pasanta y el Trabajo de
Grado, con un total de ciento ocho (108) crditos.
Ciclo Profesional: Bibliotecologa
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
Asignaturas
Administracin de Bibliotecas I
Administracin de Bibliotecas II
Automatizacin de Bibliotecas
Bibliografa
Bibliografa de la Ciencia y la Tecnologa
Bibliografa de las Ciencias Sociales
Bibliografa de las Humanidades
Bibliotecologa Comparada
Bibliotecologa Especializada
Catalogacin y Clasificacin I
Catalogacin y Clasificacin II
Documentacin e Informacin I
Documentacin e Informacin II
Fuentes de Informacin II
Crditos
3
3
3
3
3
3
3
3
3
4
4
3
3
4
3
3
Prelaciones
2, 19
59
2, 12, 60
6, 20
62, 72
62, 72
62, 72
2, 18
2,60
20
68
2, 18, 62, 72
70
6
Ninguna
73

Pgina N 25

75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
Asignaturas
Planeamiento Bibliotecario I
Planeamiento Bibliotecario II
Seleccin y Adquisicin de Materiales
Seminario I
Seminario II
Seminario III (Trabajo de Grado)
Taller I
Taller II
Taller III
Electiva
Electiva
Electiva
Electiva
Pasanta
Trabajo de Grado
Crditos
3
3
3
3
3
2
2
4
4
4
4
2
2
2
2
6
8
108
Prelaciones
19
19
21, 60
77
2, 62, 72
18
18
18
Seminarios
Los estudiantes tienen la obligacin de participar en tres (03) Seminarios, en donde se
tratarn materias que estn de acuerdo, por una parte, con los intereses de la
sociedad y, por la otra, con aspectos de actualidad dentro del campo de la
Bibliotecologa. En consecuencia, los nombres y temas de dichos Seminarios sern
determinados en las oportunidades debidas.
Uno de los Seminarios estar referido al trabajo de Grado. Los crditos para cada
Seminario sern de dos (02).
Talleres
Esta actividad de aprendizaje se coordinar durante seis (06) horas semanales y en
tres (03) perodos del Ciclo Profesional, lo cual significa que el trabajo que se realice
en dicho Taller deber ser ampliado y desarrollado en horas extras que garanticen la
ejecucin total de lo proyectado.
El estudiante deber escoger una actividad prctica o proyecto en el cual integre los
conocimientos tericos y prcticos de las diferentes asignaturas estudiadas con
anterioridad o durante el perodo correspondiente. Dicho trabajo ser condensado en
una monografa y debe ofrecer una experiencia que mejore o sustituya algunas de las
actividades que en el campo de trabajo realice el futuro profesional. Se sugiere que el
Pgina N 26

estudiante haga un buen uso del tiempo, tratando de coordinar su Taller con la
Pasanta y el trabajo de Grado. Los Talleres que se ofrecern sern los siguientes:
Administracin, Documentacin e Informacin y Procesamiento Tcnico de Materiales.
Pasantas
El estudiante deber hacer pasanta en unidades de servicios (Bibliotecas). Estas
pasantas sern reglamentadas y estructuradas en documento separado al presente
diseo.
Caso que el estudiante haya trabajado en una Biblioteca, bajo supervisin profesional,
durante un lapso mnimo de seis meses, se le exime del requisito de pasanta.
Trabajo de Grado
El estudiante una vez que haya aprobado ciento setenta (170) crditos, tiene como
obligacin inscribirse en ocho (08) crditos para el Trabajo de Grado, cuya aprobacin
ser requisito previo para el otorgamiento del ttulo profesional respectivo.
Las caractersticas acadmico-administrativas y las normas mediante las cuales se
regir la elaboracin del Trabajo de Grado sern establecidas en documento separado
al presente diseo curricular.
Para conveniencia del futuro graduado, se recomienda al estudiante compatibilizar el
Trabajo de Grado con la Pasanta que debe realizar y, de igual forma, con los
Seminarios que se proponga llevar a cabo.

Pgina N 27

Estructura Curricular del Ciclo Profesional: Bibliotecologa

Quinto Perodo
Bibliografa
Electiva
Electiva
Crditos
4
4
3
3
2
2
18
Horas Semanales
6
4
3
3
4
4
24
Sexto Perodo
Bibliografa de la Ciencia y la Tecnologa
Electiva
Crditos
4
3
3
3
3
2
18
Horas Semanales
6
4
3
3
3
4
24
Sptimo Perodo
Electiva
Taller I
Crditos
3
3
3
3
2
4
18
Horas Semanales
3
3
3
3
4
6
22
Octavo Perodo
Taller II
Seminario I
Crditos
3
3
3
3
4
2
18
Horas Semanales
3
3
3
3
6
4
22

Pgina N 28

Noveno Perodo
Seminario I
Taller II
Crditos
3
3
3
3
2
4
18
Horas Semanales
3
3
3
3
4
6
22
Decimo Perodo
Pasanta
Seminario II
Trabajo de Grado
Crditos
6
4
8
18
Horas Semanales
6
6
6.3.- Materias Electivas

La Escuela ofrece un nmero de asignaturas electivas de las cuales el estudiante est
obligado a cursar y aprobar cuatro (04) durante el Ciclo Profesional.
En el presente diseo hay una lista de asignaturas electivas, de las cuales el estudiante
puede seleccionar las que sean de su inters; sin embargo puede tomar como electivas
materias que pertenecen a especializaciones diferentes a las que l ha tomado.
Las materias o asignaturas electivas se han agrupado en tres grandes reas as:
rea de Humanidades:
-
Corrientes Filosficas Contemporneas

Historia de la Msica
Historia de las Bibliotecas
Historia de los Archivos
La Novela Contempornea
Literatura Contempornea de Venezuela
Literatura Hispanoamericana
Museologa
rea de las Ciencias Sociales:

-
Geografa de Venezuela
Historia Contempornea de Amrica
Historia de las Ideas Polticas y Sociales de Venezuela
Pgina N 29

-
Sociologa de la Comunicacin
rea de Ciencia y Tecnologa:

-
Filosofa de las Ciencias

Introduccin al Pensamiento Cientfico
Matemtica
Deporte
NOTA: Los alumnos que deseen tomar las materias que integran el Programa
Componente de Formacin Pedaggica en la Escuela de Educacin, podrn cursar
estas materias en lugar de las materias electivas y optar a la Mencin Docente.
DISTRIBUCIN DE ASIGNATURAS:
Primer Nivel:
Asignatura
Introduccin a la Pedagoga
Psicopedagoga
Didctica General
Administracin Escolar
Crditos
3
5
3
4
Horas Semanales
3
5
3
4
Prelacin
Crditos
4
5
3
3
2
Horas Semanales
4
5
3
3
2
Prelacin
Crditos
10
Horas Semanales
20
Segundo Nivel:
Asignatura
Desarrollo Social
Didctica Especial
Evaluacin
Filosofa y Educacin
Seminario:
Problemas
Educacin Venezolana
de
la
Did. Gral.
Did. Gral.
Adm. Esc.
Tercer Nivel:
Asignatura
Prcticas Administrativo-Docentes
Prelacin
Did. Esp.
Evaluacin
Adm. Esc.

Pgina N 30

6.4.- Cursos de Postgrado

Para lograr uno de los objetivos generales de la Escuela, se adelantan estudios concretos
sobre la instrumentacin y posterior implantacin de cursos de postgrado en
especialidades tales como la Documentacin y Ciencias de la Informacin, Bibliotecas
Pblicas, Bibliotecas Escolares y otras que puedan considerarse importantes o
prioritarias.

Pgina N 31

Tabla de Convalidaciones entre el Plan de Estudios de 1978 y el de 1974

Con el objeto de facilitar la movilidad horizontal de los estudiantes de la Escuela, se
propone que las siguientes materias obligatorias en el nuevo Plan de Estudio, se abran
como electivas para los estudiantes que cursan actualmente por el Plan de Estudios
anterior:
Clasificacin del Conocimiento Cientfico
Problemtica Econmica y Social de Venezuela I
Problemtica Econmica y Social de Venezuela II
Lgica
Psicologa
PENSUM 1974
PENSUM 1978
Archivonoma I
Bibliografa de Ciencia y Tecnologa
Bibliografa de Ciencia y Tecnologa
Bibliografa de Ciencias Sociales I y II
Bibliografa de Ciencias Sociales
Bibliografa de las Humanidades I y II
Bibliografa General
Bibliografa
Castellano I
Eliminada
Castellano II
Eliminada
Catalogacin y Clasificacin III
Catalogacin y Clasificacin IV
Seminario I (Catalogacin y Clasificacin)
Conservacin
y
Restauracin
de Conservacin
y
Restauracin
de
Documentos
Documentos
Curso de Especializacin
Bibliografa Especializada
Grandes
Problemas
Histricos
de Seminario I (Grandes Problemas Histricos
Venezuela
de Venezuela)
Diplomtica
Diplomtica
Documentacin y Tcnicas Modernas de Documentacin
e
Informacin
Informacin I
(Archivologa)
Estadstica Metodolgica I
Estadstica I
Pgina N 32

PENSUM 1974
Fuentes y Servicios de Informacin I
Fuentes y Servicios de informacin II
Idioma Moderno
Informacin Audiovisual I
Informacin Audiovisual II
Introduccin a la Archivologa I y II
Museografa
Organizacin Administrativa Venezolana I y
II
Paleografa I
Paleografa II
PENSUM 1978
Materia Electiva
Idioma Moderno
Archivologa General
Museologa
Paleografa I
Paleografa II

Pgina N 33

Pensum y Plan de
Estudio de 1978
Facultad de Humanidades y Educacin Universidad Central de Venezuela
Modificaciones realizadas en 1982

Pgina N 34

MODIFICACIONES REALIZADAS EN 1982 AL

PLAN DE ESTUDIOS DE 1978
Aprobadas por el Consejo de la Facultad de Humanidades y Educacin en Sesin de fecha 16-02-1982
1.- Ciclo Bsico:

El ciclo bsico consta de veinticinco (25) asignaturas, con un total de ochenta (80)
crditos.
2.- Ciclo Profesional:
El ciclo profesional de la especialidad Archivologa consta de veintisiete (27) asignaturas,
dos (02) seminario; dos (02) talleres; una (01) pasanta y el Trabajo de Licenciatura, con
un total de ciento ocho (108) crditos.
El ciclo profesional de la especialidad Bibliotecologa consta de veinticinco (25)
asignaturas; tres (03) seminarios; tres (03) talleres; una (01) pasanta y el Trabajo de
Licenciatura, con un total de ciento ocho (108) crditos.
Seminarios:
Los estudiantes de la especialidad Archivologa tiene la obligacin de participar en dos
(02) seminarios.
Los estudiantes de la especialidad Bibliotecologa tienen la obligacin de participar en tres
(03) seminarios.
Talleres:
Los estudiantes de la especialidad Archivologa debern participar en dos (02) talleres y
los de la especialidad Bibliotecologa debern participar en tres (03) talleres.
Las actividades de cada taller se coordinarn durante seis (06) horas semanales.
El contenido programtico de los talleres versar sobre una de las siguientes reas:
Administracin
Procesamiento de materiales
Pasanta:
El estudiante de acuerdo a la especialidad elegida, deber hacer una pasanta en una
Unidad de Servicio, ya sea un Archivo, una Biblioteca o un Centro de Informacin, bajo la
supervisin profesional. El estudiante que haya trabajado en una Unidad de Servicio, bajo
Pgina N 35

supervisin profesional, por un lapso mnimo de seis (06) meses, ser eximido del
requisito de pasanta.
Trabajo de Licenciatura:
El estudiante que haya aprobado ciento setenta (170) crditos deber inscribirse en el
Trabajo de Licenciatura, cuya presentacin y aprobacin es un requisito previo para el
otorgamiento del ttulo profesional respectivo.
Materias electivas:
El estudiante de la especialidad Archivologa est obligado a cursar y aprobar tres (03)
materias electivas.
El estudiante de la especialidad Bibliotecologa est obligado a cursar y aprobar cuatro
(04) materias electivas.
Las materia electivas pueden elegirse entre las que ofrezca la Escuela durante cada
perodo lectivo. En adicin a esto, el estudiante de una especialidad puede cursar y
aprobar, como electivas, las materias obligatorias del Ciclo Profesional de la otra
especialidad.
Idioma Moderno:
El estudiante deber cumplir con el requisito del idioma moderno para lo cual podr optar
por una de las siguientes alternativas:
a) Presentar un examen de suficiencia en el transcurso de los cuatro perodos
lectivos del Ciclo Bsico y aprobarlo
b) Inscribirse en los cursos sucesivos (Idioma Moderno I, II, III y IV) que imparte la
Escuela y aprobarlos
Inscripcin por asignaturas:
El estudiante podr inscribirse en un mnimo de nueve (09) crditos y e un mximo de
dieciocho (18) crditos en cada perodo lectivo.
Los estudiantes que demuestran tener un promedio de notas de quince (15) puntos
podrn ser autorizados a inscribirse en veintin (21) crditos.

Pgina N 36

ASIGNATURAS DEL CICLO BSICO
CODIGO
8315
8114
8211
8113
8218
8219
8314
8413
8316
8416
8115
8215
8414
8311
8411
8412
8111
8112
8216
8312
8415
8217
8116
8313
ASIGNATURAS
Archivologa General
Cientfico
Desarrollo Econmico y Social de
Venezuela I
Desarrollo Econmico y Social de
Venezuela II
Estadstica I
Estadstica II
CRDITOS
4
4
3
PRELACIN
8111
3
3
3
3
3

Literatura Contempornea de
Venezuela
Lgica
Principios de Catalogacin y
Clasificacin
Psicologa
Sociologa
Idioma Moderno
Total de Crditos
3
3
3
3
3
2
2
3
3
2
3
3
4
8113
8219
8315 8114
8311
8215
8316
8115
8311
8112
8216-8211
8315-81148211
3
3
3
8
80

Pgina N 37

ESTRUCTURA CURRICULAR DEL CICLO BSICO
Primer Perodo
Lgica
Desarrollo Econmico y Social de Venezuela I
Sociologa
Crditos
3
2
3
4
3
3
18
Horas Sem.
3
4
3
4
3
3
20
Segundo Perodo
Clasificacin del Conocimiento Cientfico
Psicologa
Desarrollo Econmico y Social de Venezuela II
Estadstica I
Crditos
3
3
3
3
3
3
18
Horas Sem.
3
3
3
4
3
3
19
Tercer Perodo
Estadstica II
Archivologa General
Crditos
2
3
3
3
4
3
18
Horas Sem.
3
3
3
4
4
3
20
Cuarto Perodo
Crditos
2
3
3
3
4
3
18
Horas Sem.
3
3
5
3
4
3
21

Pgina N 38

CICLO PROFESIONAL ARCHIVOLOGA
CODIGO
8511
8615
8715
8612
8712
8913
8512
8716
8515
8611
8814
8912
8811
8911
8714
8813
8513
8514
8711
8914
8613
8713
8812
8614
8915
8924
8841
8916
8952
8953
ASIGNATURAS
Bibliografa
Catalogacin y Clasificacin
Archivstica
Conservacin y Restauracin de
Documentos
Diplomtica
Historiografa de Venezuela
Venezuela
Museologa
Archivstica
Organizacin Administrativa
Venezolana
Paleografa I
Paleografa II
Seminario I
Seminario II (Trabajo de Licenciatura)
Taller I
Taller II
Electiva
Electiva
Electiva
Pasanta
Trabajo de Licenciatura
Total de Crditos
CRDITOS
4
3
3
3
3
3
3
3
3
PRELACIN
8315-8313
8315
8615
8315
8612
8414
8512
8415
3
3
3
3
3
3
3
3
3
8613
8413
8714
8313
3
3
3
3
4
2
4
4
4
2
2
2
6
8
8313
8315
8613
8511
8315
8312
8915
8841
(Requisito 170
Crditos)
108

Pgina N 39

ESTRUCTURA CURRICULAR DEL CICLO PROFESIONAL: ARCHIVOLOGA
Quinto Perodo
Bibliografa
Museologa
Nociones de Derecho y Legislacin Archivstica
Electiva
Crditos
4
3
3
3
3
2
18
Horas Sem.
4
3
3
3
4
4
20
Sexto Perodo
Conservacin y Restauracin de Documentos
Paleografa I
Electiva
Crditos
3
3
3
4
3
2
18
Horas Sem.
4
3
3
4
3
4
21
Sptimo Perodo
Paleografa II
Crditos
3
3
3
3
3
3
18
Horas Sem.
3
4
4
3
4
4
22
Octavo Perodo
Historiografa Venezolana
Diplomtica
Taller Optativo I
Electiva
Crditos
3
3
3
3
4
2
18
Horas Sem.
4
4
3
4
6
4
25

Pgina N 40

Noveno Perodo
Instituciones de Espaa, Amrica y Venezuela
Seminario I
Taller Optativo II
Crditos
3
3
3
3
2
4
18
Horas Sem.
3
3
3
3
4
6
21
Dcimo Perodo
Pasanta
Seminario II
Trabajo de Grado
Crditos
6
4
8
18
Horas Sem.
6
6

Pgina N 41

CICLO PROFESIONAL BIBLIOTECOLOGA
CODIGO
8517
8618
8943
8512
8717
8619
8617
8853
8942
8519
8620
8852
8941
8518
8714
8813
8914
8711
8719
8851
8616
8855
8944
8981
8710
8854
8945
8982
8953
ASIGNATURAS
Bibliografa
Bibliografa de la Ciencias y la
Tecnologa
Bibliografa Especializada
Organizacin Administrativa
Venezolana
Seminario I
Seminario II
Seminario III (Trabajo de Licenciatura)
Taller I
Taller II
Taller III
Electiva
Electiva
Electiva
Electiva
Pasanta
Trabajo de Licenciatura
Total de Crditos
CRDITOS
3
3
3
3
3
3
PRELACIN
8114-8313
8517
8414
3
3
3
4
4
3
3
3
3
3
3
3
8512-8518
8114-8312
8114-8618
8415
8519
8518
8852
8413
3
3
3
2
2
4
4
4
4
2
2
2
2
6
8
8618
8719
8114
8312
8355
8944
8512-8518
8512-8518
8714
8313
8313
8718
8854
(Requiere 170
Crditos)
108

Pgina N 42

ESTRUCTURA CURRICULAR DEL CICLO PROFESIONAL: BIBLIOTECOLOGA
Quinto Perodo
Bibliografa
Electiva
Electiva
Crditos
4
4
3
3
2
2
18
Horas Sem.
6
4
3
3
4
4
24
Sexto Perodo
Bibliografa de la Ciencias y la Tecnologa
Electiva
Crditos
4
3
3
3
3
2
18
Horas Sem.
6
4
3
3
3
4
24
Sptimo Perodo
Electiva
Taller Optativo I
Crditos
3
3
3
3
2
4
18
Horas Sem.
3
3
3
3
4
6
22
Octavo Perodo
Taller Optativo II
Seminario I
Crditos
3
3
3
3
4
2
18
Horas Sem.
3
3
3
3
6
4
22

Pgina N 43

Noveno Perodo
Seminario II
Taller Optativo III
Crditos
3
3
3
3
2
4
18
Horas Sem.
3
3
3
3
4
6
22
Dcimo Perodo
Pasanta
Seminario III
Trabajo de Grado
Crditos
6
4
8
18
Horas Sem.
6
6

Pgina N 44

MATERIAS ELECTIVAS
CODIGO
8071
8072
8073
8074
8075
8035
8077
MATERIA (rea de Humanidades)

Corrientes filosficas contemporneas
Historia de la Msica
Historia del Arte
Historia de las Bibliotecas
Historia de los Archivos
La novela contempornea
Literatura hispanoamericana
CODIGO
8078
8042
8043
8044
8082
8083
MATERIA (rea de las Ciencias Sociales)

Historia Contempornea de Amrica
Historia de las Ideas Polticas y Sociales de Venezuela
Sociologa de la Comunicacin
CODIGO
8085
8086
8053
MATERIA (rea de Ciencia y Tecnologa)

Filosofa de las Ciencias
Introduccin al Pensamiento Cientfico
Matemtica
CODIGO
8088
8089
8090
8091
8092
8093
MATERIA (Deporte)
Acondicionamiento Fsico
Ajedrez I
Ajedrez II
Ajedrez Suficiencia
Natacin
Voleibol

Pgina N 45

Pensum de Estudios 1978-1982

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Pensum y Plan de Estudios 1978

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Pensum y Plan de Estudios 1978 modificado en 1982

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Pensum y Plan de Estudio de 1978..

Modificaciones realizadas en 1982 al Plan de Estudios de 1978.

Pensum y Plan de Estudios 1978 modificado en 1982

UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA

FICHA DEL PENSUM DE ESTUDIOS VIGENTE

Universidad Central de Venezuela

Fecha de Aprobacin del

Fecha de Aprobacin del

Duracin de los Estudios

Cinco (05) aos

Facultad de Humanidades y Educacin

Primera Modificacin: 16-02-1982

Primera Modificacin: 16-02-1982

Licenciado (a) en Bibliotecologa

Pensum y Plan de Estudios 1978 modificado en 1982

UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA

Escuela de Bibliotecologa y Archivologa

Pensum y Plan de Estudios 1978 modificado en 1982

UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA

PENSUM Y PLAN DE ESTUDIOS DE 1978

1.- Exposicin de motivos

Pensum y Plan de Estudios 1978 modificado en 1982

UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA

Pensum y Plan de Estudios 1978 modificado en 1982

UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA

COVA MADRID, Arabia Teresa. La Escuela de Bibliotecologa y Archivologa de la Universidad Central de

UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA

3.- Objetivos de la Escuela

RAMIREZ, Ricardo. Sub-Proyecto N 1: Perfil Profesiogrfico del Biblioteclogo y Archivologa. Caracas,

UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA

4.- Caractersticas Bsicas del Egresado

UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA

Instituciones de Espaa Amrica y Venezuela

4.3.- Que domine las disciplinas profesionales

5.- reas Bsicas de Formacin

rea Bsica General

UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA

rea de Documentacin e Informacin

5.1.- rea Bsica General

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Pensum y Plan de Estudios 1978 modificado en 1982

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6.- Estructura Curricular

Pensum y Plan de Estudios 1978 modificado en 1982

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Pensum y Plan de Estudios 1978 modificado en 1982

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6.1.4.- Idioma Moderno

Pensum y Plan de Estudios 1978 modificado en 1982

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Pensum y Plan de Estudios 1978 modificado en 1982

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Pensum y Plan de Estudios 1978 modificado en 1982

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Pensum y Plan de Estudios 1978 modificado en 1982

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Pensum y Plan de Estudios 1978 modificado en 1982

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