FORMACION GENERAL

SÍLABO DE DESARROLLO PERSONAL

I. DATOS GENERALES

1.1. Carrera Profesional : Administración, Contabilidad, Derecho, Ing. de

Sistemas y Psicología
1.2. Área Académica : Formación General
1.3. Ciclo : I
1.4. Semestre : 2009 - II
1.5. Prerrequisito : Ninguno
1.6. Créditos : 04
1.7. Horas semanales : 05 (HT 03/HP 02)
1.8. Duración : Inicio 07 de setiembre de 2009
Término 09 de enero de 2 010
1.9. Docentes : Mg. Velásquez Centeno, Carlos
carlos.velasquez@autonoma.edu.pe
Mg. Briceño Álvarez, Robert
robert.briceno@autonoma.edu.pe

II. FUNDAMENTACIÓN

Esta asignatura forma parte de la Formación General de la Universidad Autónoma del Perú y
busca que el estudiante adquiera estrategias vivénciales para lograr su auto desarrollo
desde la perspectiva biológica, social, psicológica y existencial, promueva su auto
conocimiento, el ejercicio del liderazgo, la toma de decisiones basada en valores, el
mejoramiento de la interrelación con los demás y la transformación creativa de su entorno.

III. COMPETENCIAS

Fortalece rasgos adecuados de su personalidad, así como estrategias pertinentes para su

efectivo desenvolvimiento a través de actividades vivenciales que incidan en su desarrollo
personal y social, asumiendo cambios positivos en su estilo de vida y en los diferentes
contextos en los que se desenvuelve.

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IV. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA

SEMANA/SESIÓN CONTENIDOS CRITERIO A

EVALUAR
Conceptuales
Conoce la visión, misión, organigrama,
autoridades e infraestructura de la
Universidad.
Conoce el desarrollo del curso, su
metodología y sistema de evaluación.
Analiza, conoce y reflexiona sobre el trabajo
en equipo
Procedimentales
Identifica la visión, misión, organigrama.
Reconoce a través de la observación directa
Sesión 1 a las autoridades y la infraestructura de la
Adaptación a la Universidad. Distingue las pautas del
Vida desarrollo del curso.
Universitaria Identifica los factores que facilitan y
dificultan el trabajo en equipo.
Actitudinales
Valora, se identifica y compromete con la
visión, misión, organigrama de la
universidad.
Asume el compromiso de contribuir en la
conservación de la infraestructura de la
Universidad y cuidado del medio ambiente.
Reconoce y valora la importancia del trabajo
en equipo para su formación personal y
profesional.

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Conceptuales
Analiza el Proyecto de vida, Autodiagnóstico
al perfil del egresado de la carrera.
Presentación del esquema del Proyecto de
Vida.
Procedimentales
Sesión 2 Identifica los elementos de un Proyecto de
Proyecto de Vida Vida.
Desarrollara Individualmente su esquema
de Proyecto de Vida.
Actitudinales
Valora el aporte de la asignatura de
Desarrollo Personal en la construcción de su
Proyecto de vida.
Conceptuales
Identifica las diferentes Técnicas de Estudio
Procedimentales
Identifica y utiliza las diferentes técnicas de
estudio en la lectura de un texto
Sesión 3 seleccionado.. TRABAJO
Técnicas de
Actitudinales PRACTICO 1
Estudio
Valora el aporte de la asignatura de (TP1)
Desarrollo Personal en la Estima la
importancia del uso de técnicas de estudio
para su formación académica y profesional.

Conceptuales
Reconoce el impacto de su apariencia
personal en sus relaciones interpersonales.
Conoce la importancia del cuidado del
cuerpo. INFORME 1
Identifica aspectos de la función (INF1)
comunicadora del cuerpo.
Discrimina situaciones de riesgo a las que
podría estar expuesto.
Procedimentales
Sesión 4
Expresa en un mapa conceptual las
Yo Físico
condiciones necesarias para desarrollar su
yo físico.
Define objetivos de cambio en su imagen
corporal a través de una guía de evaluación
que analiza las partes del cuerpo.
Actitudinales
Muestra interés por la imagen de su yo físico
y su mantenimiento.
Identifica estrategias de prevención frente al
riesgo de las drogas dentro de su red social.

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Conceptuales
Reconoce las emociones y los sentimientos
sus bases biológicas, y las características
de la persona con inteligencia emocional
Procedimentales
Identifica las características de los TRABAJO
sentimientos y las emociones, a través de PRACTICO 2
ejemplos. (TP2)
Sesión 5
Ejemplifica las dimensiones de la
Yo Psíquico
inteligencia emocional en un cuadro de
adobe vía.
Toma conciencia de sus emociones y de los
demás a través de ejercicios vivénciales.
Actitudinales
Valora el aporte de la Inteligencia Emocional
en el manejo de sus emociones en su vida
personal y profesional.
Conceptuales
Comprende las habilidades sociales:
componentes, habilidades cognitivas,
emocionales e instrumentales, mecanismos
de aprendizaje, técnicas de entrenamiento. INFORME 2
Procedimentales (INF2)
Identifica los mecanismos de aprendizaje de
las habilidades sociales.
Discute y analiza, a través de un panel, las
Sesión 6
habilidades cognitivas, emocionales e
Yo Social
instrumentales que debe de poseer un
alumno universitario y las presenta en una
plenaria.
Actitudinales
Asume el compromiso de cambio para
mejorar la convivencia con los otros.
Practica con responsabilidad las habilidades
sociales que favorecen su desempeño
profesional.
Conceptuales
Conoce la Comunicación asertiva: Reglas e
Interculturalidad: Comunicación asertiva y
no asertiva, ejercicio de derechos, pautas de
comunicación, patrones culturales
Procedimentales
Sesión 7 Demuestra a través de un Socio drama las
Asertividad características de un comportamiento EXPOSICIÒN
Asertivo y no Asertivo 1
Actitudinales EX1
Se compromete a comunicarse
asertivamente con los demás.
Identifica las reglas de la comunicación
asertiva y sus diferencias interculturales.

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EXAMEN
Sesión 8 EXAMEN PARCIAL PARCIAL

Conceptuales
Reconoce la Autoestima: concepto y
componentes. Condiciones para su
desarrollo.
Procedimentales
Discrimina las características de la persona
Sesión 9 que se estima.
Autoestima Identifica personajes con alta autoestima en
su comunidad.
Actitudinales
Valora la necesidad de fortalecer su
autoestima.
Vivencia y desarrolla formas de lograr una
congruencia entre su yo real y su yo ideal.
Conceptuales
Conoce las soluciones creativas:
Inteligencias múltiples: Enfoque tradicional
y contemporáneo de la inteligencia, utilidad
y manifestaciones de las inteligencias
múltiples en el ámbito profesional.
Sesión 10 Procedimentales
Inteligencia Identifica en las inteligencias múltiples el tipo
Múltiples de inteligencia para la profesión que esta
estudiando.
Desarrolla, en equipo, un mapa conceptual
sobre las inteligencias múltiples.
Actitudinales
Valora el aporte de las inteligencias
múltiples a su ámbito profesional
Conceptuales
Analiza, conoce y reflexiona sobre
Creatividad: Definiciones, pensamiento
divergente y convergente, bases biológicas,
técnicas creativas.
Procedimentales TRABAJO
Reconoce y acepta la creatividad como un PRACTICO 3
Sesión 11 medio para solucionar problemas y (TP3)
Creatividad
adaptarse a los cambios del mundo actual a
través de la aplicación de técnicas creativas.
Actitudinales
Diseña estrategias creativas para adaptarse
a los cambios.
Valora el aporte de la creatividad a su
desarrollo personal y profesional.

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Conceptuales INFORME 3
Analiza y conoce los Valores: (INF3)
Proceso de interiorización, Distinción
Entre Moral y Ética.
Procedimentales
Relaciona su forma de vida con el proceso
de interiorización de valores y los agentes
Sesión 12 de socialización.
Los Valores Adopta una postura ética frente a temas
de actualidad nacional vinculados a su
profesión.
Actitudinales
Adopta posturas éticas reconociendo su
escala de valores
Valora el aporte de loa valores y la ética a
su desarrollo personal y moral.
Conceptuales
Conoce la Resiliencia: Características,
factores de riesgo, pilares.
Procedimentales
Reconoce los factores de riesgo y
protectores que caracterizan la vida actual.
Elabora ejemplos de comportamientos TRABAJO
Sesión 13
resilentes en su vida personal. PRACTICO 4
Resiliencia
Diseña estrategias para desarrollar su (TP4)
resiliencia.
Actitudinales
Reconocen y valoran la situación adversas
como parte de su aprendizaje y se valen de
las fuentes interactivas para detectar sus
características resilientes.
Conceptuales
Conoce la definición, características, tipos y
principios del liderazgo.
Procedimentales
Identifica las características necesarias en el
mundo de hoy para asumir un Liderazgo INFORME 4
Sesión 14 eficaz y las expone. (INF4)
Liderazgo Incorpora las características del líder a su
vida personal, planificando actividades a
desarrollar en los trabajos designados del
curso.
Actitudinales
Valora la importancia del liderazgo en su
desarrollo Personal y profesional

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Conceptuales
Presentación Formal del Proyecto de Vida.
Sesión 15 Procedimentales
Consolidación Presentación del Reporte del Proyecto de EXPOSICIÓN
del Proyecto de Vida y Breve exposición 2
Vida Actitudinales EX2
Asume una actitud formal frente a la
sustentación de su Proyecto de Vida.
EXAMEN
Sesión 16 EXAMEN FINAL FINAL

Sesión 17 EXAMEN DE APLAZADOS Y REZAGADOS

V. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

• Metodología activa
• Trabajo individual y en equipo
• Aprendizaje basado en problemas
• Empleo del método científico
• Estrategias de lectura (aplicados en textos de su carrera).

VI. MEDIOS Y MATERIALES

• Módulo de auto aprendizaje

• Medios impresos
• Medios audiovisuales
• Obras literarias
• Cañón multimedia
• Internet.

VII. EVALUACIÓN

La evaluación es permanente, formativa y sistemática teniendo en cuenta el desempeño

del estudiante en las actividades programadas. se aplicarán pruebas para medir el
rendimiento del estudiante, en conocimientos, procedimientos y en actitudes, las mismas
que serán pruebas estandarizadas y estructuradas por los docentes de cada asignatura,
para ello se usara como instrumentos de evaluación (Cuestionarios, Lista de cotejo, Ficha
de observación, Batería de preguntas, Cuestionarios, Lista de cotejo y otros)

La asistencia a clases es obligatoria. El 30% de inasistencias inhabilita al estudiante en la
asignatura.

Los criterios de evaluación serán publicados en la sesión/semana correspondiente.

Los promedios parciales se obtienen teniendo en consideración la formula N1 y N2
respectivamente.

El promedio final de la asignatura se obtiene según formula PF.

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SEMANA CRITERIO DE PESO ID

OBSERVACIÓN
/ SESIÓN EVALUACIÓN *
3 Trabajo Práctico 1 1.5 TP1
4 Informe 1 1 IF1
5 Trabajo Práctico 2 1.5 TP2
6 Informe 2 1 IF2
7 Exposición 1 1 EX1
8 Examen Parcial 1.5 EP 29 de Octubre al 04 de
noviembre
11 Trabajo Práctico 3 1.5 TP3
12 Informe 3 1 INF3
13 Trabajo Práctico 4 1.5 TP4
14 Informe 4 1 INF4
15 Exposición 2 1 EX2
16 Examen Final 1.5 EF 17 al 23 de diciembre
17 Examen de ER Del 07 al 09 de enero de
Aplazados y 2010
Rezagados
*Los pesos serán tratados tal cual se indica en la formula señalada en el siguiente
recuadro:
PROMEDIOS PARCIALES: PROMEDIO FINAL:
(EX1 +( (TP1+TP2)/2)*1.5) + ((INF1+INF2)/2)
N1 =
+ (EP*1.5))
5 N1 + N2
PF=
N2 = (EX2 +( (TP3+TP4)/2)*1.5) + ((INF3+INF4)/2) 2
+ (EF*1.5))
5

VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRÀFICAS

Baena, G. (2006). Cómo Desarrollar la Inteligencia Emocional Infantil. Segunda

reimpresión. México: edit. Trillas.

Gómez, R. (2007). Drogas y Control Social. 1ª Edición. Argentina: Edit. Brujas.

Lafarga, Juan (2003). Desarrollo del Potencial Humano. Vol. 3. México: edit. Trillas.

Serrano, A. (2005). Inteligencias Múltiples y Estimulación Temprana. Segunda

reimpresión. México: edit. Trillas.

Shelton, Nelda, SHANON Burton (2006). Asertividad (haga oir su voz sin gritar. Primera
edición. España: edit. FC. Editorial.

Valentis, Mary (2005). Inteligencia Romántica como ser inteligente también en el amor.
España: edit. Amat.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
.
Klein, Ricardo (2004). El trabajo grupal. Primera edición. Argentina: Lugar editorial.

Zukerfeld, R. (2005). Procesos Terciarios, de la Vulnerabilidad a la

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Resiliencia. Argentina: edit. Lugar

REFERENCIAS ELECTRÓNICAS

http://www.redjoven.org/tuparticipas/dinamicas/ProyectoVida.htm

http://es.wikipedia.org/wiki/M%C3%A9todo_cient%C3%ADfico

http://www.bu.edu/wcp/Papers/Valu/ValuAyal.htm

http://www.monografias.com/trabajos13/resili/resili.shtml

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