Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
20Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Aprendizaje de la Matemática y el Desarrollo de Capacidades

Aprendizaje de la Matemática y el Desarrollo de Capacidades

Ratings: (0)|Views: 2,276 |Likes:
Published by raul1441

More info:

Published by: raul1441 on Feb 08, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF or read online from Scribd
See more
See less

05/15/2013

 
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
MatemáticaSerie 1 para docentes de SecundariaCurrículo y desarrollo de capacidadesen MatemáticaFascículo 2: APRENDIZAJE DE LAMATEMÁTICA Y EL DESARROLLO DECAPACIDADES
©
Ministerio de EducaciónVan de Velde 160, San BorjaPrimera edición, 2007Tiraje: 14 000 ejemplaresImpreso en Empresa Editora El Comercio S.A.Jr. Juan del Mar y Bernedo 1318,Chacra Ríos Sur, Lima 01Hecho el Depósito Legal en laBiblioteca Nacional del PerúNro. 2007-00254
Coordinación y supervisión general MED
Antonieta Cubas Mejía
Supervisión pedagógica MED
Luis Enrique Eyzaguirre Espino
Verificación de estilo MED
Miguel Luis Bances Gandarilla
Autoría
Ediciones El Nocedal S.A.C.
Coordinador
Rubén Hildebrando Gálvez Paredes
Elaboración pedagógica
Felipe Eduardo Doroteo PetitItala Esperanza Navarro MontenegroEdgar Justo Chacón NietoDaniel José Arroyo Guzmán
Revisión pedagógica
Hno. Marino La Torre Mariño
Revisión académica
Armando Zenteno Ruiz
Diseño y diagramación
Virginia Rosalía Artadi León
Ilustraciones
Patricia Nishimata OishiBrenda Román González
Fotografía
Enrique Bachmann
Corrector de estilo
Marlon Aquino Ramírez
Z_S1 F2 D.indd 1
Z_S1 F2 D.indd 1
6/13/07 6:58:14 PM
6/13/07 6:58:14 PM
 
P
RESENTACIÓN
La Matemática está unida al progreso de la humanidad, esto significa que tieneuna larga trayectoria histórica y es lo que justifica su inserción en el procesode formación de los estudiantes, permitiéndoles una educación integral paraalcanzar su autorrealización personal. No se concibe una educación obligatoriasin una mínima formación matemática, pues ella ofrece una cultura cuantitativasin la cual no es posible afrontar las situaciones problemáticas que se dannormalmente en la vida cotidiana.En este fascículo se presenta el aprendizaje de la Matemática ligado aldesarrollo de las capacidades matemáticas. Se proponen algunas estrategias para el desarrollo de estas capacidades desde la enseñanza de la Matemática,y se sugiere que las situaciones problemáticas se deben plantear dentro de uncontexto diversificado.Respondemos en una primera instancia, por qué aprender Matemática en laEducación Secundaria, luego tratamos las capacidades matemáticas (resoluciónde problemas, razonamiento y demostración, y comunicación matemática). Esimportante señalar que estas se logran a partir del desarrollo de las capacidadesespecíficas. Es bueno precisar qué representaciones y conexiones se debentratar transversalmente en toda la Matemática. También se aborda el cómo sedebe aprender y, por lo tanto, cómo enseñar a partir de modelos matemáticos,acompañados con una variedad de actividades que permiten el desarrollo de lascapacidades matemáticas específicas, con sus respectivos ejemplos.Complementamos el fascículo con logros de aprendizaje, recuperación desaberes previos, estrategias de aprendizaje, metacognición, evaluación, chistesmatemáticos, curiosidades matemáticas, bibliografía comentada y enlaces
web
.
WZ_APREN-MATE.DESARROLLO.indd 1
WZ_APREN-MATE.DESARROLLO.indd 1
5/30/07 12:30:14 AM
5/30/07 12:30:14 AM
 
Í
NDICE
Presentación ............................................................................................................................ 1Índice....................................................................................................................................... 2Organizador visual de contenidos ........................................................................................... 3Motivación .............................................................................................................................. 4Logros de aprendizaje ............................................................................................................. 4Recuperación de saberes previos ............................................................................................ 41.
A
PRENDIZAJE
 
DE
 
LA
 
MATEMÁTICA
 
Y
 
EL
 
DESARROLLO
 
DE
 
CAPACIDADES
.................................. 51.1 Consideraciones para el aprendizaje de la Matemática .............................................. 51.2 ¿Por qué aprender matemática en la Educación Secundaria? ..................................... 61.3 Capacidades matemáticas ........................................................................................... 7
Actividad 1
 .......................................................................................................................... 102.
C
ÓMO
 
SE
 
DEBE
 
APRENDER 
 
LA
 
MATEMÁTICA
........................................................................... 112.1 Modelo cuantitativo basado en el mundo de los números(Aritmética) ................................................................................................................ 112.2 Modelo simbólico (Álgebra) ...................................................................................... 152.3 Modelo de representación y descripción de la realidad(Geometría) ................................................................................................................ 182.4 Modelo de comparación y cuantificación de las magnitudes .....................................(Medida) ..................................................................................................................... 20 
 Actividad 2
 .......................................................................................................................... 21
 
3.
P
UESTA
 
EN
 
PRÁCTICA
 
DE
 
LAS
 
CAPACIDADES
 
MATEMÁTICAS
..................................................... 223.1 La Matemática en la resolución de problemas ............................................................. 223.2 La Matemática en el razonamiento y demostración ..................................................... 26
 
3.3 La Matemática en la comunicación .............................................................................. 27
Actividad 3
 .......................................................................................................................... 284.
E
VALUACIÓN
....................................................................................................................... 295.
M
ETACOGNICIÓN
.................................................................................................................. 30Bibliografía comentada ........................................................................................................... 31Enlaces
web
........................................................................................................................... 32
WZ_APREN-MATE.DESARROLLO.indd 2
WZ_APREN-MATE.DESARROLLO.indd 2
5/30/07 12:30:20 AM
5/30/07 12:30:20 AM

Activity (20)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 hundred reads
1 thousand reads
kevinvidaure liked this
jlflores818 liked this
and1959 liked this
and1959 liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->