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Boston Connects

1) Catgorie :
Programme global
Programme cibl (pour certains volets du programme)

2) Problme de dpart :
Les problmes parascolaires (ex. : problmes de sant physique et de sant mentale,
environnement malsain la maison, etc.) se rpercutent sur le rendement scolaire, ltat
motif et les relations sociales des lves.
Les coles ne peuvent pas toujours offrir lensemble des services dont llve a besoin
pour se dvelopper.

3) Objectifs :
Accrotre de faon significative la russite scolaire
Promouvoir le dveloppement scolaire, social, motionnel et physique de chaque enfant
Offrir un soutien aux lves et des ressources aux familles, entre autres dans les domaines
de la sant mentale et des services sociaux
Amliorer la promotion de la sant et mettre en place des mesures pour favoriser le
dveloppement des enfants dans les coles primaires en milieu urbain
Viser lamlioration des forces des lves
tendre les possibilits denrichissement scolaire et culturel laide dactivits favorisant
le dveloppement des lves

4) Milieu de ralisation :
coles primaires en milieu dfavoris

5) Clientle vise :
lves de 6 12 ans
Parents

6) Mots cls :
Boston Connects, coeuraction, partenariat cole-famille-communaut, programme
global, programme cibl, russite, sant, prvention, culture, services sociaux, services
communautaires









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7) Description :
Avec laide du Boston College, Boston Connects (BC) a labor un programme qui consiste
en une offre de service complte et coordonne aux lves, fonde sur une approche
guide par la collecte de donnes.
Il sagit dun partenariat cole-communaut-universit qui runit les coles primaires
publiques de Boston, le YWMCA du Grand Boston et le Boston College ainsi que dautres
partenaires communautaires dans le but de coordonner le soutien lcole et la
communaut.
Ce programme de soutien sintgre au projet ducatif de lcole.
BC facilite laccs plusieurs services et ressources (infrastructures technologiques et
ressources humaines) pour les coles, qui vont de la prvention lintervention intensive.
Son approche est fonde sur la prvention, lintervention de premier niveau et
lintervention intensive.
Deux composantes majeures du programme sont prsentes dans chaque cole pour assurer
le soutien aux lves :
o Programme de comptences sociales : Des ateliers hebdomadaires sur les
comptences sociales sont prsents aux lves, par exemple, comment prendre les
bonnes dcisions.
o Programme de promotion de la sant (New Balance Foundation Program for Healthy
Development) : Des ateliers abordant divers aspects de la sant (p. ex., apprendre
lire les tiquettes nutritionnelles) ont lieu de faon hebdomadaire.
Les ateliers sont donns par un personnel qualifi qui collabore avec les conseillers de
BC.
Le Boston College offre, plusieurs fois par anne, des sminaires de formation aux
conseillers scolaires et aux enseignants du domaine de la sant afin de les soutenir dans
le travail quils font auprs des lves.
BC soutient deux centres (Student and Family Instructional Support Centers) faisant le
pont entre lcole, la famille et la communaut pour que tous deviennent partenaires de
lducation des enfants. Il sagit dun projet-pilote en ducation la sant : des
coordonnateurs en ducation la sant et des spcialistes de la sant publique dirigent
des activits de promotion de la sant dans certaines coles primaires (en classe, dans la
communaut, auprs des parents, etc.) bnficiant du programme BC.

8) tapes de ralisation :
Les tapes varient selon le type dintervention, en fonction des besoins des familles et
des ressources locales disponibles.

9) Activits/Interventions :
Types dintervention :
o Pour tous les lves de lcole : En plus de viser lamlioration de la sant, ce
programme touche un ventail de comptences sociales. Il valorise les forces des
lves et value les forces et les facteurs de risque de chacun dentre eux.







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o Pour un petit nombre dlves exposs des problmes de dveloppement : Ce
programme propose dintervenir rapidement en faisant la promotion des forces et en
examinant les risques.
o Pour les rares lves ayant de graves problmes de dveloppement : Une intervention
intensive est propose.
Voici quelques exemples dactivits raliss avec le concours de BC :
o Des conseillers en milieu scolaire ont organis une semaine de la sant au cours de
laquelle des professionnels du domaine de la sant ont offert des cours de nutrition
aux parents. Des djeuners sant ont t servis aux personnels de lcole, aux familles
et aux membres de la communaut. De plus, afin de promouvoir de saines habitudes
de vie, les coles ont organis un concours daffiches pour les lves. Les plus belles
affiches, portant sur des thmes lis la sant, ont t exposes dans les centres
communautaires de la rgion.
o Un spcialiste des communauts culturelles a accompagn les conseillers scolaires et
les enseignants afin de les aider mieux comprendre leurs diffrences culturelles.
o Une cole primaire a invit une ditticienne diplme pour aborder la question de
limage corporelle avec les conseillers scolaires et les enseignants. Elle leur a entre
autres parl des stratgies employer pour encourager les lves avoir une image
corporelle positive deux-mmes.

10) Ressources ncessaires :
Ressources humaines :
o Conseillers en milieu scolaire
o Partenaires du milieu communautaire
Infrastructures technologiques
Ressources financires :
o Budget de fonctionnement

11) Rle des acteurs :
Les conseillers en milieu scolaire :
o assistent les professeurs et le personnel de lcole pour dterminer quelles sont les
forces et les besoins de chacun des lves;
o collaborent avec les professeurs et le personnel de lcole pour laborer un plan
dintervention adapt aux lves;
o collaborent avec les parents et la famille;
o tablissent un partenariat avec les organismes communautaires;
o dirigent les lves et leur famille vers lcole ou lorganisme communautaire
appropri pour quils obtiennent de laide;
o collaborent avec les spcialistes du domaine de la sant pour promouvoir le
programme de sant lcole auprs des familles et de la communaut;
o assistent aux sminaires donns par le Boston College.
Les spcialistes du domaine de la sant :
o collaborent avec les conseillers en milieu scolaire pour promouvoir le programme de
sant lcole auprs des familles et de la communaut;







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o assistent aux sminaires donns par le Boston College;
Lquipe de soutien aux lves (direction dcole, enseignants, ducateurs spcialiss,
reprsentants de la communaut) :
o recherche et analyse linformation transmise par les enseignants, met des
recommandations et fournit des outils pour effectuer des interventions de
premier niveau.
Lquipe dvaluation (University project evaluation team) :
o travaille avec les enseignants du domaine de la sant et les conseillers en milieu
scolaire pour mettre au point et implanter un programme dvaluation qui aide
prciser les lignes directrices relatives au programme de sant lcole.

12) Rsultats de lexprimentation/Fondements scientifiques :
Ce programme est adapt du modle labor par la Childrens Aid Society.
Il est troitement li au modle de lACSA (American School Conselor Association) et
incorpore certains principes de la Strengths-Based School Counseling (SBSC).
BC value ses rsultats et rvise constamment ses pratiques pour les rendre plus efficaces
(http://www.bc.edu/content/bc/schools/lsoe/cityconnects/results.html) [en anglais
seulement]
Il est dmontr que les lves inscrits au programme BC ont des rsultats scolaires plus
levs en lecture, criture et en mathmatique en comparaison avec un groupe tmoin
dlves non-inscrits au programme.
Ce programme a dmontr son efficacit en matire dintervention de niveau premier :
o De 2003 2006, le pourcentage dlves qui ont t dirigs vers les services
communautaires pour obtenir de laide est pass de 26 % 43 %.
o En 2006, 100 % des lves provenant des coles avec lesquelles travaillait BC ont
particip au New Balance Foundation Program.
o Les interventions de niveau premier prconises par ce programme rduisent le
besoin davoir recours des interventions intensives dans les coles o le programme
a t implant.
Bien quil soit rcent, le New Balance Foundation Program a dmontr que les lves y
participant : 1) ont de meilleures connaissances dans le domaine de la sant; 2) ont
davantage confiance en eux quant ladoption dune attitude favorable la sant; 3) ont
de meilleures habitudes alimentaires; 4) consacrent moins de temps aux activits
sdentaires.
En gnral, les rsultats dmontrent quune approche employe dans le cadre du
programme BC valorise les forces des lves et permet didentifier efficacement leurs
faiblesses.

13) Matriel associ au projet :
Site Web prsentant le programme

14) Information complmentaire :
La Childs Aid Society aide les enfants de New York depuis plus de 150 ans.







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Les informations contenues dans cette fiche sont bases sur les rfrences suivantes :
o http://www.bc.edu/content/bc/schools/lsoe/cityconnects/results/publications.ht
ml;
o Walsh, Mary E., Kenny, Maureen E., Wieneke, Kristin M., Harrington et Kara R., The
School Counseling, 10962409, dc. 2008, tome II, vol. 12.;
o www.thefreelibrary.com/The+Boston+connects+program:+promoting+learning+and+
healthy...-a0191213602.

15) Contacts :
Boston Connects
Lynch School of Education
Campion Hall 305D
140 Commonwealth Avenue
Chestnut Hill, MA 02467

Jennifer Coyle, responsable administrative
Tl. : (617)552-4231
Courriel : coylejc@bc.edu

Mary Walsh, directrice
Tl. : (617) 552-4231
Courriel : walshhur@bc.edu