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ELECTRÓNICA sec. generales

ELECTRÓNICA sec. generales

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Published by: miguelbonifaciogalindovalera on Feb 10, 2010
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SECUNDARIAS GENERALESPRIMER AÑO
 ACTIVIDAD TECNOLÓGICA: ELECTRÓNICA
BLOQUE ITÉCNICA Y TECNOLOGÍA
Este primer bloque presenta un primer acercamiento a la tecnología como reflexión de la técnica, para lo cual es recomendabledesarrollar una serie de actividades de reproducción de técnicas simples que permiten caracterizar, desde una perspectivasistémica, la unidad básica de una técnica: Se pretende el reconocimiento del ser humano como creador de técnicas, que desarrollauna serie de actividades de carácter estratégico para la toma de decisiones, y de carácter instrumental para actuar sobre el medio ysatisfacer sus necesidades conforme a su contexto e intereses.Se parte del reconocimiento de las propias capacidades corporales e intelectuales para después analizar cómo éstas le permiten laconstrucción de medios e instrumentos que expresan una cultura material y que influyen en los modos de vida. Uno de lospropósitos fundamentales es la creación de medios técnicos como una de las características de la naturaleza humana y sereconozcan a sí mismos como seres con capacidades para la creación de técnicas y por lo tanto de cultura.El trabajo en el aula-taller considera la intervención en diversas actividades técnicas productivas de manera grupal que propicien lareflexión sobre sus capacidades corporales y la creación de medios para satisfacer sus necesidades e intereses.
 
PROPÓSITOS:
1.Distinguir a la técnica como un sistema constituido por un conjunto de acciones para la satisfacción de necesidades e intereses.2.Caracterizar a los sistemas técnicos como el conjunto articulado de acciones humanas intencionadas, materia, energía yartefactos.3.Reconocer a la técnica como objeto de estudio de la tecnología.4.Demostrar la estrecha relación que existe entre las necesidades sociales y la creación de técnicas que las satisfacen.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Identifican a la técnica como práctica social para la satisfacción de necesidades e intereses y como parte importante de suvida cotidiana.
Reconocen los componentes de las técnicas como: acciones estratégicas y las acciones instrumentales para el logro dedeterminados fines.
Relacionan las necesidades e intereses de los grupos sociales y la creación y uso de las técnicas en diferentes contextossociales e históricos.
Caracterizan a la tecnología como el área de conocimiento que estudia a las técnicas.
Utilizan la resolución de problemas en la satisfacción de una necesidad o interés.
TEMAS Y SUBTEMASCONCEPTOSRELACIONADOSCOMENTARIOS Y SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
1.TÉCNICA Y TECNOLOGÍA1.1 TÉCNICALas técnicas en la vida cotidiana
.Los productos de la técnica en los contextos
Técnica y vidacotidiana
Ilustrar y describir cómo los objetos técnicos cubrennecesidades diversas en la vida cotidiana.Es importante que en cada una se identifiquen los
 
escolar y familiar.Las actividades técnicas en las que intervienela familia.Las técnicas y las formas de vida.Los productos de la electrónica en la vidacotidiana.
IntervencióntécnicaNecesidades eintereses sociales
componentes de las técnicas para concluir la actividad conun diagrama o red conceptual en el que se caracterice a latécnica en función de sus componentes.En el análisis de los artefactos de uso cotidiano, reflexionarsobre cómo se obtuvieron y reconocer que son productosde la técnica; identificar entre ellos a los productos de laelectrónica.
La cnica como sistema, clases detécnicas y sus elementos comunes.
Componentes de las técnicas de uso cotidiano:conjuntos de acciones, medios y fines.Las actividades de la electrónica en micomunidad.Clases de técnicas en la electrónica, y susrelaciones en los procesos técnicos:
Desmonte
Soldado
Diseño
Producción de tarjetas
Lectura de circuitos y otras técnicasgenerales empleadas en las fases deconstrucción
Evaluación y difusión de un artefactoelectrónico, entre otros.
Técnica: accionesestratégicas,accionesinstrumentalesClases detécnicas:ensamblado,trasporte,trasformación,modelado,reparación,preparación,captura, manejo,servicio, entreotros.
Elaboración de un telégrafo y comprender sufuncionamiento como antecedente de los desarrolloselectrónicos, e identificar los componentes de una técnica ysus relaciones, mediante la reflexión y el análisis por partede los alumnos, de sus propias acciones en esta práctica.Visita física o virtual a una fábrica de artefactos electrónicosen donde se obtenga la información necesaria para elaborarun diagrama general en el que se indiquen las diversastécnicas empleadas y las formas de organización. Otraalternativa es que los alumnos analicen una secuenciailustrada creada por el docente. A través del análisis delproceso general, identificar las diversas técnicas y susrelaciones, indicar a qué clase de técnicas pertenecen, así como una reflexión sobre el papel de la organización en losprocesos productivos.
Las técnicas y los procesos productivos Técnica y
Construir un listado de los artefactos de uso cotidiano y

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