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Guia #1 de Cálculo Diferencial

Guia #1 de Cálculo Diferencial

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Guia
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Published by: José Barros Troncoso on Feb 11, 2010
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CORPORACIÓN UNIFICADA NACIONAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR 
Extensión Santa Marta
Departamento de Matemáticas- Programa: Ingeniería de Sistemas Área: Formación Básica- Ciclo de formación: Técnico Actividad Académica: 
Cálculo Diferencial
Opción: ___Lic. Esp. José F. Barros TroncosoLic. Ing. Rosmiro Fuentes RochaLic. Esp. Marco Pinedo CórdobaUnidad:
FuncionesGUIA DE ESTUDIO
Semana: 4
Propósito
:En esta guía se pretende que el estudiante1.Interpretar el concepto de función.2.Desarrolle ejercicios y problemas de notación funcional3.Desarrolle ejercicios del algebra de funciones.
Competencias Específicas:
Interpretativa
Comprender el concepto de función y compararlo con elementos fundamentales para su campo deformación profesional
.
Argumentativa
Justifica los procedimientos, analiza las respuestas obtenidas en la solución de problemas deaplicación de su perfil profesional
Propositiva
Establece modelos reales en donde intervienen funciones
Metodología
:1.El docente durante la clase definirá los conceptos necesarios para el desarrollo de la guía.2.Los estudiantes organizan equipos de hasta 4 estudiantes para resolver la guía propuesta 
Fecha de entrega
: lunes 22 de febrero de 2010
Criterios de Evaluación del Trabajo Autónomo y Colaborativo
:
Ítem EvaluadoValoración BajaValoración mediaValoración altaValorporcentual
Puntualidad en la presentación de los productos esperadoEl estudiante
No
fue puntual en la entrega delos productos esperados
(Puntos = 0)
Aunque el estudiante
No
fue puntual en la entrega de los productos solicitados su justificación es válida.
(Puntos = 2)
El estudiante
fue
 puntualen la entrega de los productos solicitados
(Puntos = 5)
20%Organización delos productossolicitados
No
se tuvo en cuenta lasnormas básicas para laconstrucción de informes
(Puntos = 0)
Aunque el informe presenta unaestructura base, la misma carece dealgunos elementos del cuerposolicitado
(Puntos = 2)
El informe presenta unaexcelente estructura
(Puntos = 5)
10%Redacción yortografíaEl documento presenta
deficiencias
en redaccióny errores ortográficos
(Puntos = 0)
El informe presenta
algunos
erroresde ortografía
(Puntos = 2)
La redacción es excelente,los procedimientos sonclaros y adecuados.
(Puntos = 5)
10%Fines del trabajoEl trabajo no da respuestaadecuadas a los problemas planteados dela actividad.
(Puntos = 0)
Aunque se resuelven los problemas propuestos, el procedimiento presenta falencias
(Puntos = 3)
Se Resolvieron los problemas adecuadamentecon el procedimientoadecuado.
(Puntos = 5)
60%
Valoración General del Corte
: 30%
Pregunta Problematizadora
¿Cómo el concepto de función me puede servir en el desarrollo profesional?Guía de EstudioCálculo Diferencial – Unidad: Funciones1

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