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MÓDULO III
 
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E MÍDIASDIGITAIS
ATIVIDADES 3.1 - VEJA O VÍDEO
SOMENTE ASSISTIR O VÍDEO NO ENDEREÇO http://br.youtube.com/watch?v=L3XlxbNxjqg ou http://www.opasso.com.br/Leia a entrevista do Prof. Lucas e visite o site em que apresenta o seu trabalhoem www.opasso.com.br OU NO CDhttp://br.youtube.com/watch?v=L3XlxbNxjqg ouhttp://www.opasso.com.br/
ATIVIDADE 3.2 – NAVEGANDO POR VÍDEOS E OUTRASMÍDIAS
1.Visite o portal do professor em http://portaldoprofessor.mec.gov.br/2.Vá ao link “Recursos Educacionais”. Escolha as categorias que maisinteressam a você (Nível de ensino, Componente curricular etc). Escolha algunsvídeos e animações para assistir, escute alguns dos arquivos de áudio.3.Crie um documento no editor de textos. Coloque como título “Produtos eObjetos do Portal do professor”. Salve em sua pasta de trabalho com o nomeunidade_3_Atividade_3.2_seu_nome4.Anote no documento o título de cada produto de que gostar e coloque junto oendereço da página e um comentário seu. Isso servirá para trocar com seuscolegas. Esse documento deverá constar de seu portfólio. Veja que este é umhiperdocumento, mas nem vamos mais fazer referência a isso: muitos serãoassim daqui por diante.5.Explorando o que há na escola. Depois de conhecer o que há no portal doprofessor, sugerimos que explore um pouco do que já está na sua escola. Hátrês conjuntos de materiais que estão em cada computador que esteja com oLinux Educacional: Domínio Público, Vídeos da TV Escola e Rived. Nestaatividade vamos explorar um pouco os vídeos da TV Escola (veja Ilustrações 1e 2).6.Passeie pela lista de vídeos, escolha alguns para assistir. Registre em seudocumento os vídeos que você imagina que possam ser úteis para alguém emsua escola. Você vai usar isso logo a seguir quando for trabalhar com seuscolegas.7.Salve seu registro na pasta de documentos que você tem em sua escola e, aseguir, publique na Biblioteca, no tema "Avaliações de produtos multimídia”.
 
ATIVIDADE 3.3 – TROCANDO SOBRE O QUECONHECEU
1. Reúna-se com alguns colegas e apresentem uns para os outros os objetosque descobriram.2. Ao fazer isso com os produtos da TV Escola, vão classificando esses objetosusando o padrão do Portal do Professor. Isso vai ajudar um bocado a vocêsquando quiserem buscar procurar os mesmos objetos em outro momento. Aidéia de fazer isso em conjunto é para que idéias novas possam surgir: ao sereunirem educadores que tenham interesses diversos e atuem em diferentesdisciplinas e séries distintas, devem aflorar muitas e diferentes visões. Adiversidade, neste caso, pode trazer aumento de qualidade e de profundidadepara as análises que fizerem.3. Vocês podem fazer um documento único reunindo as observações de todos.Se fizeram no editor de textos seus registros, não terão muito trabalho paraisso agora: basta copiar de cada um dos documentos individuais e colar em umcoletivo. Será boa idéia, provavelmente, a seguir, formatar o documento paraseguir um mesmo padrão de organização em todos os comentários e registros.4. Façam assim, coletivamente, a classificação do que encontraram. Depoissalvem esse registro na pasta de documentos de cada um para que todostenham sempre acesso a uma cópia. A seguir, publiquem na Biblioteca, notema "Avaliações de produtos multimídia”.Lembrete :Não deixe de abrir o documento principal de seu portfólio e colocar lá um linkpara odocumento que fez nesta atividade.ATIVIDADE opcional: Para quem quiser conhecer ainda mais:O portal do Professor e os materiais da TV Escola devem ser visitados portodos. A visita aos outros sites deve ser feita de forma compartilhada ecolaborativa. Combine com colegas seus de escola e dividam entre vocês atarefa de visitar alguns dos seguintes sites: Porta Curtas Petrobrás, Youtube ouGoogle Vídeos, Cineduc, Programa cine-educação, Kinema, Mnemocine eBeatrix.
ATIVIDADE 3.4 – APRESENTAÇÃO COM HIPERTEXTO
Apresent. hipertextual c/ esboço de ativ utiliz um dos prod q encontr1.Crie uma apresentação com o título “Proposta de atividade, esboço inicial”.2. No primeiro Slide, coloque um título (pode ser provisório) para a atividadeque vai propor. Pode ser baseado no produto em mídia digital que escolheuutilizar.3. Em um segundo slide cite o(s) produto(s) em mídia digital que vai utilizar e,a seguir, os outros recursos materiais que podem ser necessários. Não esqueçade citar onde se encontra(m) o(s) recurso(s) digital(ais) que escolheu.5. No terceiro slide faça uma breve (brevíssima, é só para lançar a idéia)descrição da atividade que imaginou. Não deixe de incluir a série ou sériespara as quais pode ser proposta a atividade. Junto, faça referência ao que
 
espera que os alunos aprendam com ela. Se ajudar, pode citar os componentescurriculares envolvidos e competências que deve desenvolver. Lembre-se, esteé um produto em tópicos, rápido. Apenas cite os requisitos que te pareceremmais importantes. Para uma discussão aprofundada usamos um espaço detextos ou hipertextos.1.No último slide insira o produto em mídia digital que pretende usar. Se formuito grande, coloque só um link para ele.
ATIVIDADE 3.5 – PLANEJANDO UMA ATIVIDADEUSANDO MÍDIAS DIGITAIS
1. A primeira tarefa será montar os grupos de trabalho (duplas ou trios).Sugerimos que formem os grupos entre professores que tenham aoportunidade se encontrar com freqüência e que tenham interesses similares.Reunir o maior número possível de colegas e eleger os temas sobre os quaisgostariam de trabalhar é uma forma interessante de eleger as duplas.2. Escolhida a dupla ou trio, voltem a mostrar uns para os outros asapresentações que fizeram na atividade anterior. Incorporem, na medida dopossível, as sugestões que tenham sido trazidas pelos colegas quando aatividade foi discutida em grupo.3.Elejam uma das atividades para ser planejada em maior detalhe e serdesenvolvida com os alunos. Pode também escolher criar uma inteiramentenova em decorrência das trocas havidas com os colegas, ótimo.O importante é que seja uma atividade que seja factível com os recursos deque vocês dispõem na escola. Para planejar esta atividade podem e devemusar todos os recursos a que têm acesso como, por exemplo: _ usar e adaptar atividades que já tenham experimentado antes e que, com ouso da tecnologia possam ser melhoradas; _ pedir ajuda a colegas com sugestões de atividades que possam ser úteis aoutros grupos, _ pesquisar no Portal do Professor e no Porta Curtas por atividades jádesenvolvidas e experimentadas por outros;pesquisar na Internet e procurar por atividades desenvolvidas em outrasescolas.Lembrete: O que buscamos aqui não é que sejam capazes de desenvolvertudo, sozinhos, desde o zero, mas que sejam capazes de planejar umaatividade, criticá-la com ajuda de colegas para aperfeiçoá-la, em seguida,experimentá-la com seus alunos, avaliar o seu desenvolvimento para aprimorá-la e, por fim, publicar a experiência para que outros possam lançar mão dacriação de vocês.4. Descrevam a atividade com tanto detalhe quanto possível, coloquem essadescrição em detalhe em um texto no BrOffice.org writer, salvem em suaspastas e, depois, publiquem na área de troca para que seja acessível a seuscolegas. Preparem, a partir dele, uma apresentação no Impress para serutilizada como suporte à apresentação de vocês no encontro presencial.Nota de apoio ao cursista.Pontos a observar ao planejar a atividade e que devem constar doplanejamento: _ objetivos de aprendizagem (ao completar a atividade o aluno de ser capaz
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