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Capitulo VI

Capitulo VI

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CapituloVI
Epígrafes,notasyglosas
¡>c<?"~semanifiestan~sdistintasvoces~eltexto?.uétensionessecreanconlaslllscnpclOnesalmargenyaseelautor,deotrosescritoresoeector?¿Quésig-
.-
pifisanesto~nuevostextos.eplgraeyaCIa,as
.~"1f.9ta'salpiedepágina,lasglosasylamarginaliasonlasmanifestacionesdeestaproblemática.Laspáginassi-gúientesestándedicadasasuestudio.Elepígrafe(tambiénepigrama,exergueoexergo)expresalaideadealgofueradelaobra.Ensuformage-neralincluyelasinscripcionesenedificios,monumentos,tumbas,estatuas.Ennumismática,elexergueeselespa-cioreservadoparalainscripciónenlasmonedas.Enlite-raturaeslacitaquesecolocaalprincipiodeunaobraodeuncapítulo,yqueporvenirdeotrotextoapuntahaciaelexterior1.Ademásofreceunabaseallectorparalainterpretación.
Elrecursodelmétodo
deAlejoCar-~.pentieresunbuenejemplo:nosóloeltítuloesunaparodiadelaobradeDescartes
(Eldiscursodelmétodo),
sinoquecadacapítulodelanoveladeCarpentierseini-ciaconunepígrafetomadodeDescartes,queseestable-
l.Ver
Derrida,Margins,
82.También
Webster'Dictionary.
 
122AlvaroPinedaBotero
ceccódiOdein.
,
n,puntodevistaofreci-
doallector2.Lacita,porsuparte,estaráencajadaeneltextoyesreconocibleporelusodecomillas,paréntesis,tipodeletradiferente,subrayado,oporestaracompañadadeexpresionescomo"diceFulano","segúnPerano".Tra-dicionalmente,citarimplicaunatranscripciónliteral,olamencióndeunenunciado.GraeielaReyesproponeunadefiniciónamplia:"citarconsisteenponerencon-tactodosacontecimientoslingüísticoseneltexto"
(Po-lifonia,
58).EstadefiniciónlepermiteaReyesestudiarcomocitaciónnosólolastranscripcionestextuales(entrecomillas),sinotambiénlasdistintasformasdeldiscursoenlanovela(directoeindirectoysusvariacio-nes).Ensuformaamplia,lacitaciónincluiríaademáselepígrafeylasnotasalmargen.Engeneral,afirmaM.M.Bakhtin,enlavidadiaria',-siempreencontÍilOspers.o_nasquenablan-sobre10que
'.
otrosr11jf'J:..on.Dehecho,se\b~bla.JP.ásso~-er(fis~~E:~Q
~
~
aienoquesobreelQl:Q.Rio:serepitenotransmiten,'se"
juzganlaspalabrasuopinionesdeotros.Enestaforma,acadapasoencontramos"citas","referencias"o"notas"."Entodaconversaciónnomenosdelcincuentaporciento,enpromedio,delaspalabrasemitidasporalguien,pertenecenaldiscursodeotrosysonrepetidascondistintosgradosdeprecisn",afirmaBakhtin
(Dia-logic,
338-339).Dehecho,lanovelaesunconglS>}:!1~IadQJjfi~voces:-)asvoceshaOTan--cte's"cl"e"'er'ctrodeltexto;-otras
2.
Lahojarasca
deGarcíaMárquezofreceotroejemplo.Lanovelaseiniciaconunepígrafetomadode
Antigona.
PedroLas-trahademostradolasrelacionesentrelanovelaylatragedia,queseevidencianconelepígrafe.Estesehaceindispensableparaunainterpretacióndelaobra.(PedroLastra,"Latragediacomofun-damentoestructuralde
Lahojarasca").
-
Teoade1anove1a123
desdeelmargen.Lospersonajes,elnarradoryellectorbajolasdistintasformasenquepuedenaparecereneltexto,tienen,cadauno,suidentidad.PerosetratadeunaiQ:~ntid_Q..(L~Q!l[tg~adaorla~_yoc~s."Así,laexpre-sióndeunpersonajenoestan"Solosuexpresión,eselpersonajemismo.Sinella,éstenoexiste.Porlotantonotienenexistenciafueradeltexto.Taleslanaturalezadelaficción:existesóloporvirtuddeldiscurso(vp,rLawrenceLipking,"TheMarginalGloss",300).StephenM.Rossafirmaqueenlanovelapuedendis-tinguirsec!2sclasesdevoces:lavozmitic<!...ill!-~.J_~llli't
s:~~~eimitalavoz
Cfe--fOS
p_ersoñaies,j~J.~~:'Y-QfLl~xtual,qljesurge::::aiGieitasfii:ñCIon~s.en...c.L.1ex.to"VoiceinNarrativeTexts",300,301).Entérminosgeneralesestadivisiónequivalealosdiscursosdirectoeindirecto.Ex-plicaRossquelavozmiméticaeselvehículodelaexpresiónhumanaqueposeenlospersonajesdeficcn,:1,...'Yquees"oída"porlosotrospersonajes.Así,laspala-bj'asqueemiteunpersonajeseconsideranmás"reales"q;ueotrosfenómenosnoverbalesrepresentadoseneltexto.Ross,sinembargo,argumentaqueelllamadodis-cursodirectoestácontroladoporunaconvenciónyqueporlotantonopuededecirsequeesunaformaperfec-tademímesisniqueestotalmente"natural".Cuandoenlanovelaaparecenexpresionesdelospersonajesentrecomillas,lascomillastienenlafuncióndedarverosimili-tudatalexpresión,perolascomillassonapenaspartedelaconvención.Laspalabrasasísaladasparecenlen-guajenatural,peronodebeolvidarsequeelautorjuegacontalrecurso(301).HastaelsigloXIX,lasexpresio-nes-entrecomillasenlaliteraturapuedenconsiderarsecasiexclusivamentecomocitasdeotrosautores(Ross,302).Ahora,elusodecomillasnosignificanecesaria-mentequesetratadeunacita,yaquepuedenservirparaexpresarporejemploelhabladelospersonajes,oparadarleuncontenidosemánticadiferenteauntrozo
 
'!i""""""
124AlvaroPinedaBotero
detexto,oaunapalabra:paraexpresarsuconnotación,nosudenotación.Ponenencuestión,subrayan,agreganironía,intensificanelcarácterficcionaldeciertosdis-cursososeñalanlaaparicndevocesnarrativasadicio-nales.Siescribo:Juanes"honrado"oCeciÍiaes"vir-gen",laspalabras"honrado"y"virgen"estánnegandoconlascomillaslacondiciónquedeotramaneraselesatribuiríaaJuanyCecilia.Encualquiercasoremitenalexteriordeltexto;agregansignificado.Eldiscursocitadoimplicaunavozmimetizadayel
.,----".-'~~
gradodeimitaciónpodvariarconsÚlerablemente.Lavozseráasíunaformademedirlaidentidaddelsupues-tohablante.Enlamedidaenqueseaconvincente,elpersonajesurgiconmayoromenorfuerza.Sielcarác-terquesedescribeconotrasformasdediscursonocon-cuerdatotalmenteconsuvoz,suidentidadsedeteriora-rá,yconella,laverosimilituddelrelato(302)..Volosinov,porsuparte,traeelconceptode"discursoinfOhnado"
(Reiy'ortea~peecli7.
Setraf(Caelocrae'xpr~-sIOñque
pettenece
aotroyquefueoriginadaen"otr-o~contexto.Alencajarsedentrodeunnuevotexto~con-servasucontenidoreferencial,y,porlomenosenparte,suintegridadlungüística.Elhabladelautor,alincorpo-rarotrohabla,poneenjuegorelacionessintácticasyestilísticasparalograrsuasimilación
(Marxism,
166).Engeneral,afirmaReyes,quiencitasecolocaalmar-
d
gen,cedelapalabra,yenciertalOrma-;<+~~~r~i2.o~::sabiliza".Perolohaceconunaintenciónquevadesde
.
laidentificaciónconeltextocitadoyconsuautor,
hastalarefutación,pasandoportodoslosmodosdedistorsióndeloriginalparaadecuadoalanecesidadco-municativa
(Polifon{a,
35).Así,elautorpuede,porun)lado,citarasupersonajeodejadohablar,ounamezcla(
..
eambos;yporotro,dejar"hablar"textualmentea)otrosautores,omimetizarsudiscursoconmayoro
f
menorfidelidad.Lasposibilidadessoninfinitas.,
~--.----
Teoríadelanovela125
Entodocaso,cualquieraquesealaprecisiónofideli-dadconqueserepite,siemprehabráuncambiosemán-tico.Almanipularelcontextoylaoportunidad,esfá-cil,porejemplo,hacercómicaunaexpresiónseria.Estosucede,segúnBakhtin,porqueeldiscur,soajeno,alquedardesprovistodelcontornooriginalyenmarca-doeneldiscursopropio,produceunanuevaunidadno"mecánica"sino"química"
(Dialectic,
340);esdecir,nounagregadosinounnuevotextodecaracterísticasdiferentesalasdelostextosqueentraronensuconsti-tución.EnestesentidopuedegeneralizarseloqueSergioPitolafirmaenrelaciónconlaobradeVirginiaWoolf:"unaimagenimpregnaotra,unaacciónseentreveraconlasiguienteparaproducirunasimultaneidaddeimpre-sión,unefectoúnico,peroconvibracionesmúltiples"("Prólogo"a
Flush,
14)...,Lacita,lareferencia,elepígrafe,presupo~e~~_-"...Lati'senciadeltextoquerepresentan.~Citarimplicaun'/regresoalafuente,diceSusanStewarf(Nomense;122).----'(Ver-tambnEagleton,
LiteraryTheory,
78).Yporlotantohacenevidenteslasrelacionesdeintertextual1daclSmithllamalaatenciónsobreaquellasocasionesenqueaflorananuestroslabios(oanuestrasplumas)fra-ses,versos,inclusiverrafos,nocomocitasconscientes,sinocomo"envasesprestados"paraexpresarnuestrospensamientos.Estosenvaseslingüísticoscontienenresi-duosdelsignificadoydelcontextooriginal
(Margins,
64
-65).Muchasveces,estassituacionesnarrativasque
serepiten,mueveneldesarrollodelatramaenelrelato;oconstituyenlanociónmismadelpoema.Puedetra-tarsedefórmulasquesetomandeunalmacéngeneralquepertenecealatradición:enellibroyaclásico
TheSingerof'Tales
deAlbertLord,quienfueelcontinuadordelosestudiosdeMilmanParrysobrelacomposicióndecantosépicosenYugoslavia,semuestracómoloscantores,ensumayoríaanalfabetos,componenexten-

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