Presentación

A partir de un acercamiento interinstitucional entre académicos de la Universidad de Minnesota (EstadosUnidos de América) y la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, sede México, producido a partir del año 2006, surge la idea de impulsar proyectos de formación e investigación conjunta. Estacolaboración de orden académica se centra en ámbitos como la educación, la innovación, los derechoshumanos, la gestión del conocimiento y el análisis prospectivo de la sociedad actual.Con las nuevas tecnologías de información y comunicación se han organizado diversas actividades deformación, difusión del conocimiento e investigación como: seminarios académicos, videoconferencias,reuniones de trabajo, presentación conjunta de ponencias en congresos internacionales, además de unsignificativo aumento de las visitas de académicos de ambas instituciones.En marzo de 2007, el Dr. Arthur Harkins, profesor asociado del Department of Educational Policy andAdministration y Políticas Educativas y el Dr. John Moravec, profesor del College of Education and HumanDevelopment, ambos de la Universidad de Minnesota, viajaron a la Facultad Latinoamericana de CienciasSociales, sede México, con el interés de desarrollar de manera conjunta un curso de verano sobreinnovación y gestión del conocimiento.Desde entonces hasta la fecha un equipo de académicos de la FLACSO-México, coordinados por suDirectora General, Giovanna Valenti ha trabajado de manera conjunta a sus pares norteamericanos, parala elaboración de un syllabus que respondiese a los intereses académicos de ambas instituciones y queintegrara las principales teorías y modelos de innovación en la gestión, la educación y la producción delconocimiento.Así, es como se llegó a la realización del seminario "Desde la información al conocimiento innovador:Herramientas y habilidades para un liderazgo adaptable", que hasta la fecha transcurre en su segundaversión y esta tercera que comienza en Abril de 2008.En la primera experiencia de este seminario (julio y agosto de 2007), se inscribieron más de 50 personascon diversos perfiles profesionales, académicos e institucionales y en vista del éxito que tuvo, actualmentese desarrolla una segunda versión impartida en diversos países de América Latina con cerca de cienparticipantes.A partir del 29 de abril del 2008, comienza la tercera versión de este seminario, cuyos contenidos han sidoadaptados con un enfoque pedagógico dirigido a docentes y mandos medios-superiores de institucioneseducativas.

Descripción breve del curso

En esta tercera edición, el programa de formación continua tendrá como característica principal el ser:internacional, bilingüe y totalmente presencial con el objeto de brindar atención personalizada yexperiencial a los participantes, que en este caso serán profesores de la Nueva Escuela Tecnológica.Este proyecto está apoyado en las tecnologías de aprendizaje de la Web 2.0, orientado a potenciar lasmetodologías de aprendizaje basadas en los principios de inteligencia colectiva, la resolución deproblemas en entornos complejos y el uso estratégico de las tecnologías de información.Se comprende la participación de docentes y especialistas de diferentes países y universidades y cuentacon el uso de plataformas tecnológicas orientadas a la colaboración y socialización del conocimiento.El curso también ofrecerá literatura(1) y otros recursos pedagógicos dirigidos a preparar a los participantespara ejercer una gestión innovadora del conocimiento y potenciar el uso inteligente de las nuevastecnologías de información y comunicación en entornos complejos.Esta experiencia integra un enfoque académico-pedagógico particularmente innovador, centrado en formar profesionales, a través de una metodología de enseñanza que facilita la identificación y solución deproblemas, analiza casos exitosos de innovación y gestión del conocimiento y promueve el aprendizajecontinuo

(lifelong learning).

Los participantes trabajarán en grupos apoyados por un tutor. La perspectiva teórica pedagógica buscaráque los estudiantes puedan aplicar las metodologías y los contenidos expuestos durante las sesiones ensu entorno educativo.

Duración del programa

Desde el 29 de abril al 8 de julio de 2008. Esto significa que el programa durará 8 semanas de trabajo, conuna sesión de tres horas cada semana (de 16:00 a 19:00 hrs.).

Los participantes deben tener conocimiento del idioma inglés a nivel de comprensión de lectura.