Professional Documents
Culture Documents
Head
Health
Hand Hearth
LEVEL TAKSONOMI
COGNITIVE/ PSYCHOMOTORIC/
level AFFECTIVE/SIKAP
PENGETAHUAN KETERAMPILAN
6 EVALUASI
KOMPREHENSIF
2 MANIPULASI MEMBERI TANGGAPAN
(PEMAHAMAN)
MENGUNGKAP
1 KEMBALI (RECALL)
IMITASI MENERIMA
LEVEL TAKSONOMI ASPEK
PENGETAHUAN (EMPIRIK)
• EVALUASI
• SINTESIS
• ANALISIS
BOBOT 3
• APLIKASI
BOBOT 2
• KOMPREHENSIF
BOBOT 1
• TAHU
RUMUSAN KALIMAT PERTANYAAN
BERDASARKAN LEVEL TAKSONOMI
DISKRIPSI
Mengetahui terminology secara umum.
Mengetahui fakta yang spesifik
Mengetahui konsep dasar.
Konsep prinsip
6. Evaluasi
Menyesuaikan (justification) nilai suatu pekerjaan
RUMUSAN KALIMAT PERTANYAAN
BERDASARKAN LEVEL TAKSONOMI
Mendefinisikan, mengenal, mencocokkan, mengingat,
mengulang, membedakan, mengidentifikasi,
menyebut, melabel, memanggil kembali,
menghubungkan, mencatat
Mengaplikasikan, mengorganisasikan,
2. Komprehensif merestrukturisasi, memecahkan, mentransfer,
menggunakan, mengklasifikasi, memilih,
mendramatisasi, membuat sket, mendemonstrasikan,
mengilustrasikan, menangani, mengkalkulasi
3. Aplikasi
Membedakan, memilahkan, membandingkan,
mendiferensiasikan, membuat diagram, menjelaskan,
4. Analisis menganalisis, mengkatagorikan, memeriksa,
mendebat, menguji, melakukan eksperimen
• NATURALISASI
• ARTIKULASI
BOBOT 3
• PRESISI
BOBOT 2
• MANIPULASI
BOBOT 1
• IMITASI
RUMUSAN KALIMAT PERTANYAAN
BERDASARKAN LEVEL TAKSONOMI
DISKRIPSI
Menirukan gerakan yang telah diamati
PSIKOMOTORIK
5. Naturalisasi
Melakukan gerakan secara wajar dan
efisien serta telah menjadi bagian dari
kebiasaannya
RUMUSAN KALIMAT PERTANYAAN
BERDASARKAN LEVEL TAKSONOMI
Menerima nilai-nilai/norma
2. Responding/merespon Taat kepada nilai/norma
Memegang teguh nilai/norma
3. Valuing/menilai
Menghubungkan nilai/norma yang
4. Organization/mengorg dianutnya
Mengintegrasikan nilai-norma ke dalam
anisasi kebiasaan hidup sehari-hari
1. Mengungkap kembali
Siswa mengungkapkan apa yang mereka ketahui,
contoh:
1) Nama bagian yang dipakai pada …
2) Sebutkan 3 komponen yang dipakai pada …
3) Sebutkan pengertian tentang …
2. Komprehensif
Siswa menunjukkan bahwa mereka memahami
informasi, misal:
1) Dengan menggunakan kalimat sendiri jelaskan
bagaimana …
2) Bagaimana membedakan antara … dengan …
3) Berikanlah contoh tentang apa yang maksud
dengan …
CONTOH RUMUSAN SOAL PENGETAHUAN
BERDASARKAN LEVEL TAKSONOMI
3. Aplikasi
Siswa mengaplikasikan informasi/pengetahuan dalam
suatu situasi, misal:
1) Rencanakan suatu bentuk …
2) Transferlah data dan spesifikasi untuk …
3) Gunakanlah pengetahuan anda tentang … untuk …
4. Analisis
Siswa menunjukkan bahwa mereka dapat menguraikan
dan menganalisis informasi, contoh:
1) Bandingkan (persamaan dan perbedaan) kedua
sistem berikut …
2) Hitunglah perkiraan biaya untuk …
3) Diskusikan penyebab utama dari …
CONTOH RUMUSAN SOAL PENGETAHUAN
BERDASARKAN LEVEL TAKSONOMI
5. Sintesis
Siswa menunjukkan bahwa mereka dapat
mengintegrasikan informasi untuk menciptakan atau
mensintesis informasi, misal:
1) Apa yang terjadi bila nilai kalor bahan bakar lebih
rendah dari standar yang ditetapkan?
2) Bila mutu air pengisi boiler banyak mengandung
alkalin, maka yang terjadi …
6. Evaluasi
Siswa menunjukkan bahwa mereka dapat menilai/menguji
informasi untuk keperluan yang spesifik, contoh:
1) Kemukakan argumentasi Anda mengapa …
2) Bagaimana (menilai) dampak dari penggunaan …
untuk …
3) Bandingkan antara biaya dan keuntungan yang
diperoleh dari penggunaan … untuk …
METODE PENILAIN KOMPETENSI
Tes lisan/Wawancara
PENGETAHUAN
Tes tulis
Observasi AFEKTIF
Simulasi
Penugasan/Proyek UNJUK KERJA
Portofolio
MEMADUKAN METODE
PENILAIAN
WAWANCARA
OBSERVASI
KODE UNIT
URAIAN UNIT
TES TULIS
SUB KOMP. KUK
1………….. KSA
2. ……….. KSA PORTFOLIOS
3. ………... KSA
KONDISI UNJUK KERJA PENUGASAN/PROYEK
ACUAN PENILAIAN
METODE ______ ?