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Unidad Curricular

Unidad Curricular

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Published by miltonfajardo
Desarrollo de una unidad curricular
Desarrollo de una unidad curricular

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Categories:Types, Research, Science
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UNIDAD CURRICULAR MILTON FAJARDO MANTILLADesarrollo Sistemático del Currículo10-26-20091
 
UNIDAD CURRICULAR Contenido
La unidad curricular incluye los siguientes temas:1. Introducción a los conceptos básicos de la computadoraa. Conceptos teóricos b. Evaluación – Ejercicio de Práctica Individualizada – Identificación de losComponentes básicos de una Computadorac. Discusión Grupal de la actividad2. Introducción al programa de Interneta.Conceptos tricos b.Direcciones electnicasc.Direcciones Web b. Evaluación – Ejercicio de Práctica Guiadac. Discusión Grupal de la actividad2
 
De acuerdo al programa curricular para Español en Puerto Rico y enunciado en elestándar de investigación y tecnología, las expectativas generales para el grado Sexto, ofrece unconjunto amplio de expectativas entre las cuales tenemos:
EXPECTATIVAS:
el estudiante1.Llega a conclusiones basadas en información relevante para un propósito especifico.2.Domina la literatura y los conceptos básicos de la computadora, tales como: mouse,menú, barra, teclado y su función.3.Identifica, localiza y selecciona las fuentes de información apropiadas a la edad y algrado.4.Evalúa las fuentes de información cibernéticas apropiadas al grado y a la edad.5.Demuestra aprecio por la puertorriqueñidad u origen cultural, como parte de su identidad personal.que permite establecer relaciones entre las expectativas presentadas al programa de estudiossociales como que el estudiante demuestra aprecio por la puertorriqueñidad u origen cultural,como parte de su identidad personal.Esta Unidad curricular tiene una clara inspiración tecnológica. Los recursos tecnológicos,desde videos, Movie Maker, periódicos y accesos a Internet se ordenan y se distribuyen en base a justificaciones epistemológicas y experimentales. Asimismo, contempla principios deentrenamiento, retroalimentación inmediata, observación científica, etc. que se apoyan enfacilidades de la era tecnológica, como son el ordenador y el video. Los programas deordenamiento sobre el sistema multidimensional de Hilda Taba proporcionan un notable efectode la progresión didáctica para el profesor, que conoce no sólo si aparece su estrategia para unaclase dada, sino también si la ocurrencia de los fenómenos fue dada o no. Además de facilitar yorganizar el aprendizaje para el estudiante3

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