‫تصميم مشروع متكامل‬

‫ليكون التعليم اللكتروني جزء ل يتجزأ من العملية‬

‫التعليمية بمدارس التعليم العام‪.‬‬
‫من خلل الفيس بوك‬
‫إعداد‪ :‬أفنان المحيسن‬
‫إشراف‪ :‬د‪ .‬نجيب أبو عظمة‬
‫الفصل الدراسي الثاني من عام ‪ 1430 /1429‬هـ‬

‫بداية لن أتحدث عن التعليم اللكتروني‪ ,‬ول عن أهميــة التعليــم اللكــتروني‪ ,‬وأهميــة جعلــه جــزءا ل‬
‫يتجزأ من العملية التعليمية بمدارس التعليم العام!‬
‫ت مــا كتبــوه‬
‫لني أظن أن الكثير والكــثير جــدا ســبقني فــي الحــديث عــن هــذا‪ ,‬ولــن أقــدم جديــدا لــو كــرر ُ‬
‫وسطروه!‬

‫ولكني سأتحدث عن آخر وأفضل وأسهل الوسـائل الـتي تسـاعد علـى تحقيـق هـذا وجعلـه واقعـا ملموسـا‪,‬‬
‫سأتحدث عن وسيلة لم أجد من يتحدث عن اسـتخدامها فـي التعليـم والتعلـم باللغـة العربيـة‪ ,‬سـأتحدث عـن‬
‫موقع الفيس بوك وكيف يجعل التعليم اللكتروني جزءا ل يتجزأ من العملية التعليمية فــي مــدارس التعليــم‬
‫العام!‬

‫ما هو الفيس بوك؟‬

‫سأتحدث أول عن الفيس بوك‪ ,‬ما هو؟ وماذا قالت عنه موسوعة ويكيبيديا؟‬
‫هو موقع ويب يعمل على تكوين الصدقاء ويساعدهم على تبادل المعلومات والصور الشخصية ومقــاطع‬
‫الفيديو والتعليق عليها ويسهل إمكانية تكوين علقات في فترة قصيرة‬
‫يمكن للمستخدمين الشتراك في شبكة أو أكثر علــى الموقــع مثــل المــدارس أو أمــاكن العمــل أو المنــاطق‬
‫الجغرافية أو المجموعات الجتماعية‪ ,‬وهذه الشبكات تتيح للمستخدمين التصال بالعضاء الذين في نفس‬
‫الشبكة‪ ,‬والمستخدمين يمكن أن يضيفوا أصدقاء لصفحاتهم ويتيحوا لهم أن يروا صفحاتهم الشخصية‬
‫والموقــع مجــاني للمســتخدمين ويجنــي ايــرادات مــن العلنــات‪ ,‬وهــو يجمــع بيانــات عــن المســتخدمين‬
‫ويستخدمها في إظهار إعلنــات لهــا صــلة بــزوار الموقــع‪ ,‬وتعتــبر مايكروســوفت هــي الشــريك فيســبوك‬
‫الحصري في خدمة العلنات‬

‫أســـس موقـــع الفيســـبوك المريكـــي مـــارك زوكربيـــرج )بالنجليزيـــة‪ (Mark Zuckerberg :‬فـــي‬
‫عام ‪ 2004‬عندما كان طالبا في جامعة هارفارد المريكية ‪ ،‬وكان لديه هدف واضح‪ ،‬وهو تصــميم موقــع‬
‫يجمع زملءه في الجامعة ويمكنهم من تبادل اخبارهم وصورهم وآرائهم‪ .‬لم يفكر جوكربيرج‪ ،‬الذي كــان‬
‫مشهورا بين الطلبة بولعه الشديد بالنترنت‪ ،‬بشكل تقليدي‪ .‬مثل لم يسع إلى انشــاء موقــع تجــاري يجتــذب‬
‫العلنات‪ ،‬او إلى نشر اخبار الجامعة أو ببساطة فكر في تسهيل عملية التواصل بين طلبة الجامعــة علــى‬
‫اساس ان مثل هذا التواصل‪ ،‬وسرعان ما لقي الموقع رواجا بيــن طلبــة جامعــة هافــارد‪ ،‬واكتســب شــعبية‬
‫واسعة بينهم‪ ،‬المر الذي شجعه على توسيع قاعدة من يحق لهم الدخول إلى الموقع لتشمل طلبة جامعــات‬
‫اخرى او طلبة مدارس ثانوية يسعون إلــى التعــرف علــى الحيــاة الجامعيــة‪ .‬واســتمر موقــع "فيــس بــوك"‬
‫قاصرا على طلبة الجامعات والمــدارس الثانويــة لمــدة ســنتين‪ .‬وفــي سـبتمبر ‪ 2006‬قــرر جــوكربيرج ان‬
‫يخطو خطوة اخرى للمام‪ ،‬وهي ان يفتح ابواب موقعه امام كل من يرغب في استخدامه‪ ،‬وكانت النتيجــة‬
‫طفرة في عدد مستخدمي الموقع‪.‬‬

‫لماذا الفيس بوك؟‬

‫لمــاذا نســتخدم الفيــس بــوك فــي التعليــم والتعلــم؟ ولمــاذا نســتطيع الفيــس بــوك تحديــدا مــن جعــل التعليــم‬
‫اللكتروني جزءا ل يتجزأ من العملية التعليمية في مدارس التعليم العام؟‬
‫أثناء بحثي في موضوع )تقنيات ويب ‪ 2,0‬واستخدامها في التعليــم والتعلــم( لفــت نظــري عــدم وجــود أي‬
‫مقالت أو بحوث أو مشاريع تتحدث عن اسـتخدام الفيــس بـوك فـي التعليـم والتعلــم باللغـة العربيـة‪ ,‬علـى‬
‫الرغم من تميزه بمميزات منها‪:‬‬

‫‪ .1‬أهمها أنه يجمع الكثير من التطبيقات المشتتة بعدد من المواقع بموقع واحد وإن كانت بجودة ومميزات‬
‫أقل أحيانا ـ ففيه‪:‬‬
‫أ‪ .‬تدوين مصغر قد يغني عن مواقع التدوين المصغر كالتويتر والمواقع المشابهة‪.‬‬
‫ب‪ .‬إضافة ومشاركة وإمكانية التعليق على الصور مما يغني عن مواقع صــور ‪ : 2,0‬الفلكــر وغيــره‬
‫من المواقع المشابهة‪.‬‬
‫ج‪ .‬إضافة ومشاركة وإمكانية التعليق على مقاطع صوت أو فيديو فقــد يغنــي عــن مواقــع فيــديو ‪2,0‬‬
‫‪:‬اليوتيوب وغيره من المواقع المشابهة‪.‬‬
‫د‪ .‬مشاركة روابط مما يغني عن موقع ‪ delicious‬وغيره من المواقع المشابهة‪.‬‬
‫هـ ‪ .‬بريد ودردشة قد تغني عن المسن وغيره من البرامج المشابهة‪.‬‬
‫و‪ .‬إضافة ملحظات فممكن تغني عن التدوين والمدونات والمنتديات‪.‬‬
‫ز‪ .‬إضافة مناسبات عامة أو خاصة وإمكانية دعوة الصدقاء إليها‪.‬‬
‫ح‪ .‬إضافة أو النضمام إلى صفحات أو مجموعات فيها ساحات حوار وغيره‪.‬‬
‫وغيرها من التطبيقات‪.‬‬
‫‪ .2‬أنــه مــن أشــهر الشــبكات الجتماعيــة ومواقــع ويــب ‪ 2,0‬بــل مواقــع النــترنت عمومــا‪ ,‬ومــن أكثرهــا‬
‫استخداما‪ ,‬ويعتــبر رابـع أكـثر المواقــع زيـارة فـي العـالم ــ حســب تصــنيف أليسـكا ــ و قــد تجـاوز عــدد‬
‫المشتركين فيه ‪ 400‬مليون مستخدم‪.‬‬

‫‪ .3‬وجود واجهة للموقع باللغة العربية‪.‬‬

‫‪ .4‬أنه مجاني بل أي مقابل‪.‬‬

‫‪ .5‬سهولة استخدامه‪ ,‬بحيث يستطيع استخدامه جميع طلب التعليم العام من الصف الول البتدائي وحتى‬
‫الثالث الثانوي ـ إل أن الموقع حاليا ل يسمح بتســجيل مــن عمــره دون الــ ‪ 13‬عامــا ‪ ,‬أي طلب المرحلــة‬
‫البتدائية وطلب الصف الول متوسط تقريبا ـ‪.‬‬

‫أهداف المشروع‪:‬‬
‫‪ .1‬المساهمة في نقل التعليم إلى تعلم ومشاركة فاعلة من المتعلمين من خلل موقع الفيس بوك؛ من خلل‬
‫مطالبة جميع المتعلمين بإضافة مواضيع للحــوار ومناقشــتها والمشــاركة بمعلومــات قصــيرة أو صــور أو‬
‫مقاطع فيديو أو روابط أو التعليق عليها في مجموعة أو صفحة المادة في الفيس بوك‪.‬‬
‫‪ .2‬المساهمة في نقل التعليم من مرحلة التنافس إلى مرحلــة التكامــل‪ ,‬مــن خلل مطالبــة جميــع المتعلميــن‬
‫بالمشاركة والتعاون معا في الحوار والمعلومات وإنتاج ونشر الصور ومقاطع الفيديو والروابــط وغيرهــا‬
‫في مجموعة أو صفحة المادة في الفيس بوك‪.‬‬
‫‪ .3‬غرس الطموح في نفوس المتعلمين من خلل تشجيعهم على إنشاء وتصميم تطبيقات جديدة في الفيــس‬
‫بوك تخدم المادة التعليمية ونشرها بين المتعلمين للستفادة منها‪.‬‬
‫‪ .4‬المساهمة في جعل التعليم والتعلم أكثر متعة وحيوية ومعايشة طوال اليوم من خلل الفيس بوك‬
‫‪ .5‬التشجيع على استخدام التقنية والنترنت والشبكات الجتماعية الفيس بوك تحديدا في التعليم والتعلم‪.‬‬

‫تجهيزات المشروع‪:‬‬
‫من مميزات هذا المشروع أنه سهل التنفيذ‪ ,‬فهو ل يحتاج إلى كثير تجهيزات‪ ,‬بل إن الغلبية ـ كما أظن ـــ‬
‫متوفرة لديه أصل‪ ,‬ل يحتاج المشروع إل إلى ‪:‬‬
‫‪ .1‬أجهزة حاسب آلي لكل طالب ومعلم أو جوالت يمكن من خللها التصال بالنترنت‪.‬‬
‫‪ .2‬شبكة إنترنت‪.‬‬
‫‪ .3‬التدريب على استخدام الفيس بوك لمن لم يسبق له استخدامه ولم يستطع تعلمه بنفسه‪.‬‬

‫آليات تنفيذ المشروع‪:‬‬

‫‪ .1‬إنشاء صفحة أو مجموعة بالفيس بــوك لكــل مــادة دراســية فــي كــل مرحلــة دراســية لكــل مدرســة مــن‬
‫مدارس التعليم العام‪ ,‬يقوم بإنشاءها معلم المادة أو أحد الطلب‪.‬‬
‫‪ .2‬إعجاب أو انضمام معلم كل مادة وطلبها لصفحة أو مجموعة المادة ـ بعد تسجيلهم بالفيس بوك إن لــم‬
‫يكونوا قد سجلوا مسبقا ـ‪.‬‬
‫‪ .3‬المشاركة بتدوين المعلومات القصيرة حول المادة وحول كل درس من دروس المادة‪.‬‬
‫‪ .4‬التعليق على المعلومات القصيرة التي يكتبها المعلم أو الطلب ومناقشتها‪.‬‬
‫‪ .5‬المشاركة بإثارة قضايا حول المادة وحول كل درس من دروسها في ساحة الحوار‪.‬‬
‫‪ .6‬المشاركة بنقاش القضايا التي يطرحها الطلب أو المعلم حول المادة أو أحد دروسها‪.‬‬
‫‪ .7‬إضافة صور ومقاطع صوت وفيديو تتعلق بالمادة أو أحد دروســها وتــثري المــادة أو الــدرس وتســاعد‬
‫على فهمه بشكل أفضل ـ وتكون إما من إنتاج المعلم أو المتعلم‪ ,‬أو من انتقائهم ـ‪.‬‬
‫‪ .8‬التعليق على الصور ومقاطع الصوت والفيديو التي يضيفها المعلم أو المتعلمين ومناقشة ما فيها‪.‬‬
‫‪ .9‬مشاركة وإضافة روابط لصفحات على النترنت تثري المادة أو أحد دروسها‪.‬‬
‫‪ .10‬الطلع على الروابط التي ينشرها المعلم أو أحد المتعلمين‪.‬‬
‫‪ .11‬التعليق على الروابط ومناقشة ما فيها‪.‬‬
‫‪ .12‬إتاحة الفرصة لتسليم الواجبات ونحوها من المتعلمين إلى المعلم عبر البريد في الفيس بوك‪.‬‬
‫‪ .13‬الستفادة من الدردشة الموجودة في الفيس بوك بمناقشة بعض عناصر الدرس بين المعلم والمتعلمين‬
‫أو بعضهم‪ ,‬أو بين المتعلمين أنفسهم‪.‬‬
‫‪ .14‬كل طالب يشترك أو يتابع في مجموعة مدرسة أخرى لنفس المادة‪ ,‬ويتبادلون الجيد من المجموعــات‬
‫الخرى‪.‬‬
‫‪ .15‬إنشاء تطبيقات جديدة من شأنها أن تثري المادة ودروسها‪.‬‬

‫*الفرق بين الصفحة والمجموعة‪:‬‬

‫تتميز الصفحات بأن تحديثاتها التي يضعها مــدير الصــفحة تظهــر بشــكل تلقــائي فــي صــفحات المعجــبين‬
‫الرئيسية وباسم الصفحة دون الحاجة للدخول للصفحة‪.‬‬
‫وتتميز المجموعات بإمكانية جعلها خاصة ل يمكن أن ينضم إليها أحد إل بعد موافقة مدير المجموعــة‪ ,‬أو‬
‫سرية ل يمكن أن ينضم إليها أحد إل بدعوة من مدير المجموعة‪ ,‬أو عامة النضمام إليها متاح للجميع‪.‬‬
‫رابط إنشاء صفحة بالفيس بوك‪:‬‬
‫‪http://www.facebook.com/pages/create.php‬‬
‫رابط إنشاء مجموعة بالفيس بوك‪:‬‬
‫‪http://www.facebook.com/groups/create.php‬‬

‫القوى البشرية اللزمة‪:‬‬

‫من مميزات المشروع أنه ل يحتاج إلى قوى بشرية إضافية!‬
‫المعلم والمتعلمين فقط‪.‬‬
‫وقد ُيحتاج عند الحاجة والضرورة إلى مدربين يدربون المعلمين أو المتعلمين على استخدام الفيس بوك‪.‬‬

‫واقع دور المعلم و المتعلم‪:‬‬

‫كلً من المعلم والمتعلم مطالب بنفس الدور فكلهما مطالبان بـ‬
‫‪.1‬إثراء المجموعة بكل ما يتصل بالمادة ودروسها أيا كان نوع الثـراء بنقـاش أو معلومــات أو صـور أو‬
‫مقاطع فيديو أو روابط‪.‬‬
‫‪ .2‬الطلع والتعليق ومناقشة ما ُيضاف في المجموعة‪.‬‬
‫‪ .3‬تشجيع الخرين وتهيئة بيئة مشجعة ومحفزة على التعلم بشكل مستمر‪.‬‬

‫أفكار لتطوير المشروع‪:‬‬

‫‪ .1‬أهم ما ينقص الفيس بوك حاليا من وجهة نظري ‪ :‬إتاحة مشاركة أكثر من شخص في تحريــر وتعــديل‬
‫محتوى في نفس الوقت كما في الويكي‪ :‬الويكيبيديا وموسوعة نول ومستندات قوقل ونحوها‪ ,‬فجميــل جــدا‬
‫أن تضاف هذه الخاصية ليتمكن أكثر من طالب في تحرير وتعديل نفس المحتوى في نفس الوقت‪.‬‬
‫‪ .2‬ربما يكون من الفضل إنشاء موقع خاص لكل مدرسة أو لجميع المدارس خاص بهم بنفس خصــائص‬
‫الفيس بوك تجنبا لما قد ُينشر من إعلنات تجارية قـد ل تكـون مناسـبة فـي موقـع الفيـس بـوك المجـاني‪,‬‬
‫وليتاح لمن هم دون الـ ‪ 13‬عاما‪.‬‬

‫ختاما‪ ,‬هذا أهم ما أرت قوله حول هذا المشروع محاولة الختصار والبــدء مــن حيــث انتهــى الخــرون ‪,‬‬
‫مرتبة الفكار على شكل نقاط‪ ,‬متجنبة تكرار ما كثر ترديده‪.‬‬
‫وال أسأل أن يبارك فيه وينفع به التعليم والتعلم في بلدنا‪ ,‬ويجعلــه مســاهما برقيــه ونهضــته‪ ,‬والـ أعلــم‪,‬‬
‫وصلى ال وسلم على نبينا محمد‪..‬‬

‫أفنان المحيسن‬
‫طالبة ماجستير مناهج وطرق تدريس دراسات إسلمية‬
‫جامعة طيبة‬