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DÍA DE LA PAZ

DÍA DE LA PAZ

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DÍA DE LA PAZ
La paz empieza por uno mismo
El
define la cultura de paz como "el conjunto de valores,actitudes y comportamientos que reflejan el respeto de la vida, de la persona humana y de sudignidad, de todos los derechos humanos; el rechazo de la violencia en todas sus formas y laadhesión a los principios de libertad, justicia, solidaridad y tolerancia, así como la comprensióntanto entre los pueblos como entre los grupos y las personas"Plantearse crear una cultura de paz en el mundo sin plantearnos empezar por nosotros mismosy por quien más cerca tenemos -nuestra familia, nuestros amigos, nuestros alumnos, nuestroscompañeros de trabajo- resulta utópico e imposible. Si no somos capaces de respetar a nuestroentorno más inmediato, difícilmente podremos extrapolar este sentimiento.
OBJETIVOS
Fomentar el respeto y la amistad entre los distintos niños y niñas de la clase,independiente de sus características personales.
Establecer un diálogo en el que se destaquen actitudes que favorezcan la solidaridad.
Comentar las actividades positivas y negativas de los niños y niñas: en el aula, en elpatio, en el gimnasio, en el comedor, en los servicios y en las escaleras.
Comentar los temas que acostumbran a asociarse (Paz, amor y ayuda), explicar acciones en las que se vean reflejadas.
Dar a conocer la existencia de organizaciones mundiales en las que distintosprofesionales ofrecen su trabajo a favor de la Paz o de los necesitados. Comentar laimportancia del voluntariado, fomentando hábitos de colaboración y altruismo.
Hablar del tiempo de ocio y analizar algunos programas de TV que sean agresivos.
Comentar la mala distribución de los recursos alimenticios en el mundo, despertandosentimientos de gratitud y solidaridad.
Hablar sobre los juguetes bélicos y la importancia de no ser violentos.
Utilizar el cuadro “Las lanzas” de Velázquez como elemento para organizar el día de laPaz.
ACTIVIDADES
Educación Infantil
Hacer un mural con un mapa de España y niños alrededor.
Rellenar el mapa y el resto del mural con elementos, imágenes o emblemas alusivos ala Paz.
Poner la palabra Paz con papel continuo de distintos colores.Educación Primaria.Primer Ciclo
Lectura de los cuentos del libro "
Educar para la Paz 
" (dibujos del cuento).
Inventar frases alusivas de la Paz para componer un mural.
Montaje de los dibujos en equipo para decorar los corchos del pasillo.
Dibujos libres sobre la visión personal de la Paz.
Reflexión sobre el hecho de que
la Paz no es solo conmemorar un día sino un objetivo para todo el año
. Manteniendo una actitud permanente con repercusión en el Centro yfuera de él.
 
Segundo CicloRealización de murales y exposición de éstos en los tablones de corcho y en el pasillo:
Realizar campañas de sensibilización a través de afiches y pancartas para destacarloimportante que es vivir en Paz.
Mural de "
la tarta de la Paz 
", se dibuja una tarta grande y se escribe la receta de dichatarta con "
ingredientes
" que corresponden a las palabras relacionadas con la Paz.
Mural de "
no a la violencia, ni a las guerras
". Se dibuja una bola del mundo sobre laque se apoya una paloma de la Paz recortada la silueta en blanco. Dibujos de "
no a lasguerras
" y "
armas tachadas".
 
Mural con poesías y frases relativas a la Paz.Tercer Ciclo
Confección y exposición de dos grandes siluetas de "la paloma de la Paz" en papelcontinuo para exponer en los tablones de los pasillos de la segunda planta: una para 5ºE.P. y otra para 6º E.P.
Al lado de cada imagen un fragmento de poesía relativo al tema.
Confección por parte de cada alumno del Ciclo de una pequeña silueta circular dedicha paloma de la Paz con una palabra sinónima alusiva a la misma, elegidalibremente por ellos; y también el lazo azul. Cada alumno colocará su lazo y palomaalrededor de la gran silueta del pasillo.
El viernes por la tarde, una vez visitada la exposición, cada tutor con su grupo dealumnos lo empleará libremente para debatir el tema de la Paz, proyección de algúnvideo…
¿Cómo dices paz? La palabra paz proviene del latín pax, pacis. Enseña a tus alumnoscómo se dice paz en otros idiomas.
Idioma Paz
Albanés PaqueAlemán FriedenCheco Mír Danés FredsFinlandés RauhanFrancés PaixHolandés VredeHúngaro BekéIndonesio BerdamaiInglés PeaceItaliano PacePortugués Paz
Propón a tus alumnos que escriban en doce folios la palabra paz, en los diferentesidiomas que te hemos presentado. Pídeles que, en cada uno, dibujen una imagenrepresentativa de lo que significa "paz" para ellos. Colgad los dibujos por las paredesdel aula.
 
Pide a tus alumnos que investiguen en los diccionarios de la Red e incluyan en la tablaanterior otros idiomas en función de la procedencia de los compañeros que tengan enclase; por ejemplo el chino, el hebreo, el japonés, el euskera, el catalán, el griego, elruso, el rumano, el sueco, etc.
Por una definición positiva. La mayoría de las definiciones que encontramos de pazestán expresadas de manera negativa, es decir aluden a una situación de
no
guerra, auna
ausencia
de conflicto, etc. Intentemos definirla de otra manera.
Sugiere a tus alumnos que busquen en el diccionario la palabra paz y escriban ladefinición en un papel. A continuación, pídeles que redacten una definición propiaexpresada afirmativamente.
Tras haber definido paz de manera personal, propón entre tus alumnos la semana"
 practica lo que piensas
". Pídeles que lleven a cabo aquello que han escrito sobre lapaz y lo plasmen en un diario.
Premios Nobel de la Paz.
Pide a los alumnos que señalen una/a persona/s oinstitución/es a las que concederían el Premio Nobel y por qué. (
 creadapor 
Alfred Nobel
, químico e ingeniero sueco, en colaboración con el Comité Nobel delParlamento noruego distribuye anualmente el premio Nobel de la Paz. Estos premiosson adjudicados a personas u organismos que han contribuido al bienestar y alprogreso de la humanidad, cuya candidatura es presentada por entidades de prestigiointernacional. El premio Nobel de la Paz viene concediéndose desde 1901, año en elque se le otorgó al noruego H. Dunant y al francés F.Passy.)
Símbolos pacíficos
. Seguro que tus alumnos ya conocen la famosa paloma de la pazpintada por 
como símbolo de la paz. Conoce, en el Museo de
,el icono que el artista ruso diseñó con el mismo fin que el pintor malagueño.Propón a tus alumnos que se inventen un nuevo símbolo para la paz y lo dibujen enuna cartulina. Colgad los carteles por todo el colegio.Pide a tus alumnos que investiguen y escriban qué organismos, entidades u ONGspueden ser consideradas también símbolos de la paz. Por ejemplo, los defensores delos derechos humanos, las ONGs que luchan por y para el desarrollo de los países delTercer Mundo, los movimientos pacifistas, etc.Pero no lo ellos; también podemos encontrar muchos personajes en nuestrasociedad que luchan por una cultura de paz, los cantantes le ponen voz, los escritoresle ponen letra y los pintores un rostro. Pide a tus alumnos que piensen y escriban unartista de cada categoría que le cante, le escriba o le pinte a la paz.
El muro de la paz.
Construye con tus alumnos
el muro de la paz 
. Forrad el corcho deaula con papel continuo o cartulinas grandes. Pide a tus alumnos que, con diferentescolores, escriban o dibujen todo lo que se les ocurra relacionado con la paz. Paracomenzar te proponemos algunas citas célebres:"No hay caminos para la paz, la paz es el camino". Mahatma Gandi."Tendremos que arrepentirnos en esta generación no tanto de las acciones de la genteperversa, sino de los pasmosos silencios de la gente buena". Martin Luther King."Hay que actuar antes de que llegue el odio, porque cuando llega es demasiado tarde".Elie Wiesel."Donde hay paz, hay cultura. Donde hay cultura, hay paz". Nicholas Roerich."Juntos construyamos una cadena de amor alrededor del mundo." Madre Teresa deCalcuta

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