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DISEÑO GRÁFICO

DISEÑO GRÁFICO

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SECUNDARIAS GENERALESSEGUNDO AÑO
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN: DISEÑO GRÁFICO
BLOQUE ITECNOLOGÍA Y SU RELACIÓN CON OTRAS ÁREAS DE CONOCIMIENTO
En este primer bloque se pretende la intervención en diversos procesos técnicos de acuerdo con las necesidades e interesessociales que pueden cubrirse desde un determinado campo, de manera que la visualización de una técnica permitirá a los alumnosdefinir las acciones y seleccionar aquellos conocimientos que les serán de utilidad.Como la relación de la tecnología con el desarrollo de la ciencia es, hoy en día, una práctica generalizada es conveniente destacarque el pensamiento tecnológico está orientado a la satisfacción de las necesidades e intereses sociales, de tal modo que sereconozca que los conocimientos empleados posibilitan la explicación de las técnicas, la transformación del entorno y laresignificación de aquellos conocimientos científicos que optimizan el diseño de los productos, las funciones de herramientas ymáquinas, y la operación de los sistemas técnicos.De esta manera, los contenidos del bloque se orientan al reconocimiento y uso de los conocimientos pertinentes de acuerdo alcampo tecnológico estudiado. En cada uno de los campos tecnológicos se hace énfasis en los conocimientos que constituyen el
 
núcleo de la actividad técnica, para lo cual se deberán tener claras las actividades que permitan visualizar esta relación; así, porejemplo, en las actividades agrícolas serán los conocimientos de la agronomía o la biología los que deberán ser resignificadosconforme las finalidades buscadas.Asimismo, es necesario analizar los conocimientos presentes en las actividades periféricas a cada campo; por ejemplo en laagricultura los relacionados con la maquinaria agrícola o los agroquímicos, cuyos fundamentos estarán en la mecánica o la química.Otro aspecto que se promueve en el desarrollo de este bloque es el reconocimiento de la relación entre los conocimientos de latecnología y las ciencias; para ello se impulsa la reflexión en torno a las técnicas que posibilitan los avances de las ciencias: cómolos conocimientos se estandarizan los conocimientos en procesos técnicos y constituyen el instrumental de las ciencias, los cuales asu vez posibilitan la generación de nuevos avances.
PROPÓSITOS:
1.Comprender la interacción de la tecnología con las diferentes ciencias, tanto naturales como sociales.2.Reconocer los fines y métodos del conocimiento tecnológico y compararlos con los de otras formas de conocimiento.3.Valorar cómo los conocimientos emanados de la experiencia enriquecen a la tecnología.4.Demostrar cómo los sistemas técnicos resignifican otras formas de conocimiento.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Identifican en la práctica técnica los conocimientos tradicionales emanados de la experiencia, así como aquellos que seresignifican propios de las ciencias.
Intervienen en los procesos productivos aplicando los conocimientos técnicos y los de otros campos de conocimiento en lascreaciones técnicas.
Valoran las ventajas y desventajas de utilizar conocimientos emanados de la experiencia y los de las ciencias para mejorarprocesos y productos.
Utilizan y resignifican los conocimientos en la búsqueda de alternativas de solución a problemas técnicos.
TEMAS Y SUBTEMASCONCEPTOSRELACIONADOSCOMENTARIOS Y SUGERENCIAS DIDÁCTICAS1. TECNOLOGÍA Y SU RELACIÓN CON OTRAS ÁREAS DE CONOCIMIENTO
 
La tecnología como área de conocimientoy la técnica como práctica social.
Los saberes y conocimientos tradicionales:
Su impacto en las artes gráficas: saberescontemporáneos y ancestrales.Los elementos del diseño: Forma (punto, línea,plano, contorno), plástica (composición, color,técnica, expresión).El diseño gráfico como práctica social: actocomunicativo y percepción visual.
TecnologíaTécnicaConocimientotradicional
Organizar una
lluvia de ideas
para identificar el valorpersonal, social y cultural del conocimiento tecnológicoen el diseño gráfico,. Elaborar un cuadro sinóptico.Elaborar una línea del tiempo que aborde los saberestradicionales utilizados en la comunicación visual, porejemplo ideogramas, pictogramas, jeroglíficos entreotros. Distinguir la evolución de estas manifestacionesgráfico plásticas, así como los medios y cnicasutilizadas desde la prehistoria hasta nuestros días.Realizar un
análisis sistémico
de instrumentos,herramientas, materiales y artefactos utilizados en eldiseño gráfico. Trabajar los tipos de diseño gráfico y ubicar su funcióncomunicativa, publicitaria, formativa o estética:
Diseño publicitario
Diseño editorial
Diseño tipográfico
IlustraciónDibujar un diseño publicitario relacionado con la vidacotidiana por medio del rotulado a lápiz en hojas depapel tamaño carta, utilizando regla T y escuadra.
Influencia de las creaciones técnicas en eldesarrollo de las ciencias naturales ysociales.
Las artes gráficas como campo deconocimiento:
Creaciones técnicasCiencias NaturalesCiencias Sociales
Realizar
visita
de campo que les permita vislumbrarcreaciones técnicas construidas en diversos camposdisciplinarios que impactan en su entorno y en su vidacotidiana, por ejemplo materiales plásticos, oleos,grafitos, grabados, entre otros.

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