SECUNDARIAS GENERALES

SEGUNDO AÑO

TECNOLOGÍAS DE LA MANUFACTURA: ELECTRÓNICA

BLOQUE I
TECNOLOGÍA Y SU RELACIÓN CON OTRAS ÁREAS DE CONOCIMIENTO

En este primer bloque se pretende la intervención en diversos procesos técnicos de acuerdo con las necesidades e intereses
sociales que pueden cubrirse desde un determinado campo, de manera que la visualización de una técnica permitirá a los alumnos
definir las acciones y seleccionar aquellos conocimientos que les serán de utilidad.

Como la relación de la tecnología con el desarrollo de la ciencia es, hoy en día, una práctica generalizada es conveniente destacar
que el pensamiento tecnológico está orientado a la satisfacción de las necesidades e intereses sociales, de tal modo que se
reconozca que los conocimientos empleados posibilitan la explicación de las técnicas, la transformación del entorno y la
resignificación de aquellos conocimientos científicos que optimizan el diseño de los productos, las funciones de herramientas y
máquinas, y la operación de los sistemas técnicos.
De esta manera, los contenidos del bloque se orientan al reconocimiento y uso de los conocimientos pertinentes de acuerdo al
campo tecnológico estudiado. En cada uno de los campos tecnológicos se hace énfasis en los conocimientos que constituyen el
núcleo de la actividad técnica, para lo cual se deberán tener claras las actividades que permitan visualizar esta relación; así, por
ejemplo, en las actividades agrícolas serán los conocimientos de la agronomía o la biología los que deberán ser resignificados
conforme las finalidades buscadas.

Asimismo, es necesario analizar los conocimientos presentes en las actividades periféricas a cada campo; por ejemplo en la
agricultura los relacionados con la maquinaria agrícola o los agroquímicos, cuyos fundamentos estarán en la mecánica o la química.

Otro aspecto que se promueve en el desarrollo de este bloque es el reconocimiento de la relación entre los conocimientos de la
tecnología y las ciencias; para ello se impulsa la reflexión en torno a las técnicas que posibilitan los avances de las ciencias: cómo
los conocimientos se estandarizan los conocimientos en procesos técnicos y constituyen el instrumental de las ciencias, los cuales a
su vez posibilitan la generación de nuevos avances.

PROPÓSITOS:

1. Comprender la interacción de la tecnología con las diferentes ciencias, tanto naturales como sociales.
2. Reconocer los fines y métodos del conocimiento tecnológico y compararlos con los de otras formas de conocimiento.
3. Valorar cómo los conocimientos emanados de la experiencia enriquecen a la tecnología.
4. Demostrar cómo los sistemas técnicos resignifican otras formas de conocimiento.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

 Identifican en la práctica técnica los conocimientos tradicionales emanados de la experiencia, así como aquellos que se
resignifican propios de las ciencias.
 Intervienen en los procesos productivos aplicando los conocimientos técnicos y los de otros campos de conocimiento en las
creaciones técnicas.
 Valoran las ventajas y desventajas de utilizar conocimientos emanados de la experiencia y los de las ciencias para mejorar
procesos y productos.
 Utilizan y resignifican los conocimientos en la búsqueda de alternativas de solución a problemas técnicos.
 CONCEPTOS
TEMAS Y SUBTEMAS
RELACIONADOS
1. TECNOLOGÍA Y CIENCIAS
La tecnología como área de conocimiento Tecnología
y la técnica como práctica social.
Técnica
La tecnología como campo de conocimiento y
de la técnica, su impacto y uso en la vida Conocimiento
cotidiana. tradicional
Las aportaciones de la ciencia a la Electrónica.
La electrónica como objeto de conocimiento de
la tecnología.
La electrónica como práctica social para la
satisfacción de intereses y necesidades
sociales. De los saberes tradicionales a los
saberes científicos en la electrónica:
• Cambio de los conocimientos ancestrales
a los contemporáneos.
• Fabricación de objetos técnicos.
• Uso de herramientas y materiales.
Los componentes electrónicos de estado sólido:
• diodos
• transistores
• circuitos integrados
La resolución de problemas y su articulación
con los proyectos productivos como eje
COMENTARIOS Y SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
Realizar un cartel que ilustre los grandes hitos de la
historia de la tecnología en el campo de la electrónica,
como una práctica social y desarrollo de las sociedades,
considerando los orígenes de la electrónica, en equipos
de trabajo.
Analizar la creación de un objeto técnico propio de la
electrónica elaborado tradicionalmente, analizar la
creación de otro objeto técnico propio de la electrónica
que sea producto innovador. Los dos objetos deben
contrastarse entre sí para reflexionar sobre la práctica
social de la electrónica y sobre los saberes tradicionales
y científicos. Dividir al grupo en dos equipos de trabajo,
cada uno realiza un análisis.
Proyectar video en el que se presenten las
características de los dispositivos de estado sólido,
comentar en el grupo y elaborar un cuadro con el
nombre y características de estos y distinguir
físicamente.
fundamental del desarrollo de la electrónica en
la localidad para satisfacer necesidades
sociales.

Influencia de las creaciones técnicas en el Creaciones técnicas Discutir en grupo las técnicas de nuestros tiempos donde
desarrollo de las ciencias naturales y esté reflejada la técnica de la electrónica.
sociales. Ciencias Naturales
Analizar la necesidad de objetos en la sociedad que le
El conocimiento técnico y su influencia en el Ciencias Sociales permitan comunicarse en menor tiempo con menor
desarrollo de la ciencia. costo, de amplia cobertura, mediante un debate de los
medios de comunicación masiva (radio-televisión)
La electrónica como base del desarrollo de la
Elaborar un sistema de intercomunicación u otro sistema
civilización:
para identificar diversas clases de técnicas en su
La electrónica como depositorio de elaboración.
saberes.
La electrónica en la sociedad, la Elaborar un producto y reflexionar sobre las
comunicación, el transporte y la industria implicaciones. Buscar un diseño de electrónica que no
sea propio de la comunidad para reflexionar sobre el
La electrónica y el desarrollo de maquinas y impacto en su comunidad.
herramientas.
La electrónica y su estudio: Realizar una investigación por equipos donde se
distribuyan diversos temas y analicen sobre la
Mejorar la comunicación. realización de los molinos de viento, los barcos de la
Mejorar los artefactos técnicos. antigüedad, la máquina de vapor y las primeras
viviendas hechas de madera, los cuales contribuyeron a
Las técnicas en electrónica para la satisfacción la evolución de las ciencias.
de necesidades e intereses sociales.
Comentar la vinculación entre las ciencias naturales,
La señal de audio-frecuencia. sociales y el desarrollo de la electrónica, de acuerdo con
los productos que sirven a la sociedad.
La influencia de las creaciones técnicas en las
formas de vida.

El desarrollo de las ciencias naturales y Creaciones técnicas
sociales y su influencia en las creaciones
técnicas. Ciencias Naturales
Las aplicaciones de la electrónica en otras Ciencias Sociales
áreas del conocimiento humano.
Cambio técnico
La contribución de los conocimientos científicos
para la fabricación de circuitos eléctricos para
la construcción de productos y artefactos
electrónicos.
La manipulación de señales a partir del flujo de
electrones.
La utilización de materiales para elaborar
Exponer las características de la rama de la electricidad
y la de la electrónica para enfatizar su relación.
Investigar en la señal de audio-frecuencia sus elementos:
• Cualidades del sonido.
• Las ondas sonoras y su transformación en señales
eléctricas.
• Micrófonos.
• Bocinas.
A partir de los resultados debatir en plenaria la influencia
de las creaciones técnicas en las formas de vida como:
• Formas de organización.
• Maneras de hacer, construir.
• Costumbres.
• Tradiciones.
Realizar una investigación en equipos sobre un
documental acerca de los productos químicos que son
usados en la producción técnica de la electrónica como
los solventes, para conservación de los equipos; y
reflexionar sobre el origen de esos productos.
Proyectar un video con temas sobre los avances
científicos en cuanto a las investigaciones médicas
utilizando la tecnología de punta para llegar a sus
objetivos. Comentar sobre el video, reflexionar sobre la
utilidad de la tecnología para el desarrollo de otras áreas
disciplinarias.
Realizar un diagrama de flujo sobre los elementos de la
estructura, organización y delegación de funciones de un
taller de electrónica.
componentes electrónicos.
La creación de nuevos materiales como insumo
de la electrónica.
• Diodo
− Estructura atómica del germanio y el
silicio
− Material tipo N y material tipo P
− Empalme o sutura de cristales N y P
− Polarización
• Transistores
− La obtención de transistores por medio de
empalme o juntura de cristales N, P y N o
P, N y P
− Funcionamiento y polarización
− Tipos de conexión (emisor común, base
común, colector común)
Reproducir la organización social del taller en la
elaboración de un producto de electrónica considerando
los siguientes elementos:
• Estructura organizacional (dueño del taller,
oficiales, aprendices, especialistas, entre otros).
• Organización logística (área de máquinas, bodega
de herramientas, área de soldadura, área de
pedidos y diseño, área de comercialización y
ventas, entre otras).
• Especialización en áreas productivas.
Recolectar fotografías y/o recortes de aparatos eléctricos
y electrónicos, elaborar un collage para comentar sus
características en plenaria en clase.
Armar un circuito eléctrico básico y observar sus
componentes, luego realizar mediciones y registrarlas en
el formato apropiado.
Investigar documentalmente, representar gráficamente y
explicar en plenaria el funcionamiento de un satélite.
Elaborar un cuadro comparativo con las características
de las principales máquinas y herramientas electrónicas.
 BLOQUE II
CAMBIO TÉCNICO Y CAMBIO SOCIAL

En este bloque se pretende la intervención en determinadas situaciones técnicas para juzgar y comprender las motivaciones
económicas, sociales y culturales que llevan a la adopción y operación de determinados sistemas técnicos, así como a la elección de
sus componentes. El tratamiento de los contenidos deberá permitir la identificación de la influencia de los aspectos contextuales,
tanto sociales como naturales, en la creación de las técnicas, y el análisis de cómo las técnicas constituyen la respuesta a las
necesidades apremiantes de un determinado tiempo y contexto.

También, se propone el análisis de las operaciones de herramientas y máquinas en correspondencia con las funciones y los
materiales sobre los que actúa, su cambio técnico y la delegación de funciones, así como las implicaciones en el cambio de
operaciones, la organización de los procesos de trabajo y la influencia en los cambios culturales.

En los contenidos del bloque se pondera el análisis medio-fin y el análisis sistémico de objetos y procesos técnicos, para conocer las
características contextuales que posibilitan el cambio técnico, sus antecedentes y consecuentes, sus mejoras, de modo que la
delegación de funciones sea analizada en una perspectiva técnica y social.

PROPÓSITOS:

1. Reconocer la importancia de los sistemas técnicos para satisfacer necesidades e intereses.

2. Explicar que la influencia aspectos socioculturales que favorecen la creación de nuevas técnicas.
3. Proponer y llevar a cabo diferentes soluciones técnicas según diversos contextos (local, regional, nacional, mundial), e intervenir
en el cambio técnico en su propio contexto.
4. Recrear la delegación de funciones de herramientas a máquinas y de máquinas a máquinas.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

 Relacionan y articulan diferentes clases de técnicas para mejorar o crear nuevos procesos técnicos que permitan la
satisfacción de las necesidades e intereses sociales.
  Explican de manera crítica las implicaciones de la técnica en las formas de vida y reflexionan sobre las posibilidades y
limitaciones de las técnicas según su contexto.
 Construyen escenarios deseables como alternativas de mejora técnica, más allá de las posibilidades que les brinda su
contexto.
 Proponen y modelan alternativas de solución a posibles necesidades futuras.

CONCEPTOS
TEMAS Y SUBTEMAS COMENTARIOS Y SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
RELACIONADOS
2. SOCIEDAD Y DESARRO TÉCNICO

Influencia de la sociedad en el desarrollo Necesidades Comparar gráficamente, aparatos electrodomésticos

técnico. sociales
Los productos de la electrónica como Procesos y sistemas
satisfactores de necesidades de la comunidad: técnicos
• Crecimiento de la población y aumento
de la demanda de diversos productos.
• Necesidades y retos para el desarrollo de
la electrónica.
• Las formas de vida y su relación con los
satisfactores que son productos de la
electrónica.
• La electrónica y valor social de los
productos de electrónica.
La electrónica y la satisfacción de necesidades
de equipos, artefactos y objetos diversos, como
parte de las actividades económicas.
antiguos con los modernos, establecer las ventajas y
desventajas de cada uno, así como la forma de satisfacer
las necesidades y demandas de la sociedad.
Exponer los diferentes objetos y productos de la
electrónica que se pueden fabricar a partir de una
herramienta de electrónica, así como el uso de los
materiales y la tecnología que se usó para la creación de
esa herramienta como producto de la influencia y
demanda social. Realizar un esquema en una cartulina
sobre el conjunto de máquinas y herramientas que se
usan para realizar un sistema técnico simple o complejo.
Investigar sobre varios electrodomésticos de diferentes
contextos en respuesta de las diferentes necesidades de
las personas de la localidad, comparar el tipo de vida,
costumbres, estrato socio-económico, entre otros.

La electrónica, las técnicas e insumos como Entrevistar a un adulto mayor o abuelitos sobre los
parte de la actividad económica.
Los cambios y modificaciones que han sufrido
los procesos técnicos de la electrónica para
satisfacer las nuevas demandas de la sociedad.
Necesidades actuales de productos de la
electrónica.
productos de electrónica que se usaban en su vida
cotidiana y los comparen valorativamente con el papel o
productos de la electrónica en la actualidad, así como la
incorporación de nuevos materiales.
Investigar y debatir en clase el surgimiento y avance de
la calculadora.

Demostrar las primeras experiencias de la transmisión

inalámbrica.

Cambios técnicos, articulación de técnicas Procesos técnicos Ejemplificar los distintos tipos de circuitos para armar
y su influencia en los procesos radios de los más básicos hasta los de mayor
productivos. Procesos técnicos complejidad. Realizar algunos diseños de los distintos
tipos de conectores en sus cuadernos, con medidas y
Los procesos de cambio de las técnicas de la Procesos formas establecidas de antemano.
electrónica, en las principales etapas de su productivos
historia: Diferenciar los objetos electrónicos que han cambiado a
la par del crecimiento de la sociedad. Establecer la
Los cambios en los procesos técnicos en la relación mediante gráficos del mejoramiento de los
producción de la electrónica, desde lo artesanal productos.
hasta lo industrial:
• Máquinas Investigar sobre el proceso de cambio de los objetos
• Herramientas técnicos de los artesanales a los industriales y cómo han
• Materiales modificado sus técnicas y los insumos en la elaboración
de productos. Determinar el papel de la electrónica en el
• Acciones humanas.
contexto familiar, escolar y oficina. Analizar los aparatos
eléctricos en cómo se articulan diferentes técnicas en la
La aplicación de sistemas y técnicas de
elaboración de algún objeto o bien, por ejemplo en la
fabricación en el ámbito industrial
construcción de un microondas donde la electrónica está
integrada con otras técnicas como la electricidad, la
Los cambios técnicos de la electrónica, y su
tecnología en el hogar, entre otros.
articulación con la técnica, el ensamble como
innovación técnica en el armado de objetos con
otras actividades productivas.
La electrónica como conjunto de técnicas que
se fusionan con técnicas de otras actividades
tecnológicas para la producción de bienes. La
electrónica en sistemas de control electrónico.
Las implicaciones de la técnica en la Técnica
cultura y la sociedad.
Sociedad
Los productos de la electrónica y el cambio en
las formas de la vida y organización productiva. Cultura
El papel de la técnica en los cambios y Formas de vida
transformaciones de las costumbres y
tradiciones de la comunidad:
• El saber técnico de las culturas o
sectores sociales de la región.
• Cambios en la concepción del mundo y
en los modos de vida como consecuencia
de la técnica.
• La electrónica y sus implicaciones
sociales.
Las funciones de los productos de electrónica, y
la incorporación de nuevos materiales en la
manufactura.
Discutir el proceso del cambio de objetos electrónicos de
su entorno reunirse en grupos de trabajo utilizando
objetos recopilados para reflexionar sobre la utilidad,
función y contexto (usos y costumbres).
Observar en un video-documental cómo han cambiado
las costumbres y tradiciones que se han dado en nuestro
país hasta la actualidad en relación al aporte del
mejoramiento de la tecnología.
Ejemplificar cómo las bicicletas tienen distintas formas y
funciones y algunas de ellas, los usuarios las han
modificado para satisfacer o resolver algunas de sus
necesidades y cómo han influido a que el proceso
técnico también sea modificado para responder a las
nuevas demandas sociales, así también, ofrecer
ejemplos de objetos de la electrónica que la misma
localidad ha modificado para satisfacer sus necesidades.
Un ejemplo es la tarjeta electrónica compacta. Elaborar
un diseño de una tarjeta compacta.
Identificar en el amplificador de audio, la incorporación
de nuevos materiales para su construcción. Utilizar esta
información para construir una estructura básica de
amplificador.
La sociedad tecnológica actual y del Técnica Realizar en una lámina divida en tres columnas de papel
futuro, visiones de la sociedad rotafolio, el proceso de evolución y cambio de aparatos
tecnológica. Sociedad electrodomésticos que se construyeron en los tiempos
pasados para compararlos con los actuales. En la
La visión retrospectiva y prospectiva de la Tecno-utopías primera columna diseñar los objetos técnicos del pasado,
electrónica como respuesta a las necesidades en la segunda columna, los nuevos objetos de la misma
de la sociedad del pasado y del futuro. Técnica-ficción especie que desplazaron a los anteriores. En la tercera
columna, diseñar de acuerdo a la imaginación, los
La descripción de los objetos técnicos actuales objetos que se modificarán en el futuro para satisfacer
que no estaban contemplados en el pasado. necesidades de la sociedad.

La articulación de nuevas técnicas en la Representar gráficamente diversos productos de

producción industrial de la electrónica.
La inclusión de la electrónica y de los productos
de la electrónica a los procesos industriales.
electrónica y proponer cómo serán y de qué material
serán construidos en el futuro. Responder lo siguiente:
1. ¿Qué objetos serán exclusivamente de metal en el
futuro?
2. ¿Qué alternativas habría para la fabricación de
objetos si se agotara el metal?
Buscar en revistas de electrónica, productos que hoy en
día son una innovación y que son futuristas en otros
contextos.
 BLOQUE III
LA TÉCNICA Y SUS IMPLICACIONES EN LA NATURALEZA

En este bloque se aborda el tema del cambio técnico, con el propósito de reflexionar en torno al desarrollo técnico y sus
implicaciones no deseadas en los ecosistemas y en la calidad de vida de las personas. Se intenta contribuir a cambiar las tendencias
de deterioro ambiental, como la pobreza, la pérdida de biodiversidad, contaminación, cambio climático, entre otros, que repercuten
en la calidad de vida.

Los contenidos del bloque hacen énfasis en la previsión de los impactos que dañan a los ecosistemas. Las actividades permitirán el
análisis desde una perspectiva sistémica para identificar los posibles efectos no deseados en cada una de las fases del proceso
técnico, así como los correspondientes niveles de alteración; por ejemplo: modificaciones al ambiente por la extracción de materias
primas o insumos para los procesos técnicos, modificaciones por la generación de desechos o residuos en los procesos de
transformación e impactos por el uso de productos técnicos valorados de acuerdo a ciertos criterios de eficiencia, calidad o
duración, entre otros.

El principio precautorio se señala como el criterio formativo esencial en los procesos de diseño técnico, en la extracción de
materiales, generación y uso de energía, la elaboración de productos, entre otros. Con esta orientación se pretende promover el uso
eficiente de materiales, la generación y uso de energía no contaminante, la elaboración de productos de bajo impacto, el re-uso y el
reciclado de materiales, entre las acciones más relevantes.
PROPÓSITOS:

1. Reconocer y valorar los impactos ambientales causados por los procesos técnicos.
2. Tomar decisiones responsables e intervenir en la prevención de problemas ambientales generados por los procesos
técnicos.
3. Proponer mejoras en los sistemas técnicos con la intención de prevenir riesgos.

APRENDIZAJES ESPERADOS:
  Reconocen las posibles modificaciones del entorno en cada una de las fases de los procesos técnicos.
 Aplican el principio precautorio en sus intervenciones técnicas para prever posibles modificaciones no deseadas.
 Recaban, sistematizan y analizan información, sobre el efecto por el uso de materiales y productos técnicos para la
intervención responsable.

CONCEPTOS
TEMAS Y SUBTEMAS COMENTARIOS Y SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
RELACIONADOS
3. INFLUENCIA TÉCNICA EN LA NATURALEZA

Implicaciones locales, regionales y Recursos naturales
globales en la naturaleza debido a la
operación de sistemas técnicos. Residuo
Recursos naturales utilizados en la Impacto ambiental
manufactura de insumos de la electrónica.
Contaminación
El impacto del desarrollo de la técnica en
electrónica a nivel, local, regional y global Sistema técnico
como el desecho de materiales y energía que
ponen en peligro el suelo y el medio ambiente.
El impacto al producir manufactura a partir del
plástico y metal como insumo en la electrónica
a nivel global.
Los problemas ambientales generados de los
desechos de la electrónica. Previsión de los
efectos colaterales de los productos de
electrónica si no se recicla al término de vida
útil o deficiencia de uso.
Discutir en mesa redonda sobre un reportaje que habla
de Desechos electrónicos: ¿basura, fuente de
contaminación o negocio? de cómo los aparatos
electrónicos producen contaminación.
(http://www.perfilcr.com/contenido/articles/1018/1/Desec
hos-electronicos-basura-fuente-de-contaminacion-o-
negocio/Paacuteginas1.html)
Formar una mesa de debate en torno a la valoración de
las acciones dolosas que atentan el medio ambiente por
causa de los desechos de los equipos de electrónica, en
especial, electrodomésticos y las implicaciones éticas del
constructor de artefactos en utilizar dispositivos no
reciclables.
Investigar y discutir sobre las alternativas que
actualmente existen en materia prima para la
elaboración de dispositivos de electrónica en favor de la
protección del medio. Elaborar una maqueta donde se
reflejen las consecuencias de contaminación que
provocan los desechos o residuos industriales en el agua,
aire y población.
 Explicar en plenaria el impacto ambiental consecuencia
de la contaminación y el desafío para crear la tecnología
que evite las consecuencias mencionadas.

Reflexionar en torno a las implicaciones de la fabricación

de un objeto de plástico y de otro material distinto.
Reproducir el proceso de producción del objeto. Por
ejemplo: la elaboración de un transistor de radio o un
teléfono celular, comenzando con el diseño en una
representación gráfica, cada una de sus fases y su
valoración del impacto ambiental: desde el origen de la
materia prima hasta su disposición final de vida útil.

Niveles de alteración en la naturaleza Extracción Investigar en diversos medios la nomenclatura asignada

debido a la operación de los sistemas Transformación a los niveles de impacto ambiental que ha generado el
técnicos Residuos desarrollo tecnológico. Socializar en plenaria la
necesidad de limitar la contribución al impacto negativo
La operación de sistemas: Extracción, del medio ambiente en el desarrollo de artefactos
transformación, interacción de los residuos con electrónicos.
la naturaleza, uso.
Identificar las fuentes de insumos de la electrónica en su
Los procesos de extracción y transformación. estado natural y el proceso de transformación que
requieren para su utilización.
Las diferentes escalas de impacto en el
ecosistema por el cambio técnico en Enlistar los impactos ambientales que provoca el
electrónica: desarrollo de la industria electrónica. Determinar en
• Erosión. plenaria opciones de desarrollo que no promuevan daños
• Deforestación. a la naturaleza como erosión, deforestación,
• Contaminación. contaminación o p´+erdida de la capacidad productiva.
• Pérdida de la capacidad productiva.
Elaborar un tríptico informativo para el apoyo de un uso
racional de recursos empleado en la electrónica.
El uso de los recursos.

El papel de la técnica en la conservación y Principio Precautorio Elaborar un periódico mural en equipos con el tema de
cuidado de la naturaleza. las acciones y productos que las instituciones ecológicas
Técnica implementan para evitar la contaminación ambiental y
del suelo por causa de los desechos de equipos de la
Previsión de impactos a través de nuevas
Preservación electrónica, adjuntando el título de las leyes y
técnicas e insumos en electrónica
reglamentos que están publicados en Internet que
Conservación regulan y protegen el medio ambiente en nuestro país.
La naturaleza como fuente de
aprovisionamiento de materiales y energía para Impacto ambiental Analizar los consumibles que comúnmente se utilizan en
la satisfacción de necesidades básicas. electrónica, sus implicaciones y las alternativas e
Generadores mecánicos, electromagnéticos y implicaciones en la naturaleza, por ejemplo usar
químicos. semiconductores de plástico en lugar de metal.

La previsión de impactos a través de nuevas Debatir en grupo para plantear las ventajas y
prácticas de la electrónica: el uso de la pila de desventajas de la explotación de minerales usados en la
litio para minimizar el impacto de la fabricación de chips y transistores para el ahorro de
contaminación del ambiente.
Selección de materias primas
• Calidad.
• Manufactura.
• Costo.
• Disponibilidad.
El uso del reciclaje de los desechos de los
objetos técnicos para su aprovechamiento en el
mantenimiento de los nuevos productos de la
electrónica.
La técnica y la sociedad del riesgo, su Sociedad del riesgo
impacto en la salud y la seguridad de las
personas. Riesgo
Nociones sobre la sociedad del riesgo. La Situaciones
precaución en el uso de materiales artificiales imprevistas
provenientes del plástico, metal y madera para
la elaboración de productos computacional que Salud y seguridad
protejan el medio ambiente.
La normatividad de la seguridad industrial en
los procesos técnicos.
Los riesgos a la salud en la manufactura de
productos electrónicos.
La elaboración de objetos técnicos con alta
calidad de fabricación para la protección física
del próximo usuario.
energía y materiales en la elaboración de productos de
electrónica considerando el cuidado de la naturaleza.
Formular alternativas de materiales y procesos para la
elaboración de manufactura que implique mayor
eficiencia en su aprovechamiento a la vez de un menor
impacto a la naturaleza.
Exponer ejemplos vivos de los nuevos materiales que
provienen del plástico y que no son contaminantes para
la elaboración de productos electrónicos de bajo costo,
riesgo limitado y fácil ensamble.
Realizar esquemas de accesorios y periféricos de los
equipos electrodomésticos, reflexionando sobre todas las
medidas de seguridad de parte de los estudiantes como
operadores técnicos, así como el manejo de aquellas
situaciones imprevistas que se dan en la elaboración de
algún producto técnico.
Elaborar un cartel denominado “El decálogo de la
seguridad del técnico en electrónica”, que consista en 10
reglas básicas sobre la seguridad que se debe guardar
en el uso de las máquinas, para conservarlas en buen
estado en el aula-taller.
Realizar una lluvia de ideas para proponer alternativas

Las reglas básicas de seguridad
taller de electrónica para la
herramientas y máquinas en la
productos, así como el uso
químicos tóxicos y flamables.
para los usuarios que persisten en consumir objetos
e higiene en el técnicos electrónicos de mala calidad y que pongan en
operación de riesgo su salud o seguridad. Ejemplificar por medio de
elaboración de dibujos las consecuencias de un débil sistema eléctrico o
de solventes un mal ensamble de partes en un aparato con corriente
eléctrica.
Elaborar carteles, logotipos y planos de plantas
industriales y/o de maquinaria que se requiera para el
desarrollo del proyecto de diseño.
Plantear una secuencia de capacitación que requieren
del uso de los procesos técnicos y el uso de ciertos
materiales en electrónica para salvaguardar la salud y
seguridad los operadores técnicos y los usuarios.
Contemplar la prevención en los operadores técnicos y
usuarios de las situaciones imprevistas en el proceso
técnico de la electrónica.
 BLOQUE IV
TÉCNICA Y GESTIÓN

Este bloque brinda una panorámica para contextualizar el empleo de diversas técnicas en correspondencia con las necesidades e
intereses sociales; representa una oportunidad para vincular el trabajo escolar con la comunidad. Se propone el reconocimiento de
las características diagnósticas de la comunidad, la identificación de problemas ligados a las necesidades y plantear alternativas
que permitan mejorar los procesos técnicos de acuerdo al contexto. Asimismo, reconocer las capacidades de los individuos para el
desarrollo de la comunidad y a la naturaleza como fuente de insumos, e identificar las limitaciones que proporciona el entorno,
mismas y que dan la pauta para la obtención de materiales, energía e información necesarios.

También se aborda el estudio de las formas de organización del proceso técnico, la definición de las acciones, su secuencia y
ubicación en el tiempo, y la necesidad de acciones paralelas; así como, la definición de los requerimientos de materiales, energía,
herramientas y máquinas, condiciones de las instalaciones, y las medidas de seguridad e higiene.

PROPÓSITOS:

1. Utilizar los principios y procedimientos básicos de la gestión técnica.

2. Considerar los elementos del contexto (social, cultural, natural) para la toma de decisiones en la resolución de los problemas
técnicos.
3. Realizar presupuestos para la realización de proyectos técnicos.
4. Elaborar y ejecutar planes de organización para realizar procesos técnicos tomando en cuenta el contexto en que se realizan.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

 Planifican las acciones técnicas conforme las necesidades y oportunidades indicadas en el diagnóstico.
 Usan diferentes técnicas de planeación en la organización de los procesos técnicos.
 Aplican las recomendaciones y normas para el uso de materiales, herramientas e instalaciones, y prevén situaciones de
riesgo en la operación de los procesos técnicos y el uso de sus productos.

TEMAS Y SUBTEMAS
La planeación en los sistemas técnicos.
La importancia de las necesidades y demandas
de los usuarios de los objetos para la Organización técnica
producción técnica.
La planeación estratégica en electrónica:
• Elaboración de diagnósticos de
necesidades.
• Establecimiento de objetivos.
• Descripción de estrategias
Las fases de un diagnóstico de detección de
necesidades:
• Fase I. Determinación de la Situación
Ideal (SI)
• Fase II. Determinación de la Situación
Real (SR).
• Fase III. Implantación.
• Fase IV. Reporte de resultados.
Las posibilidades productivas de mi comunidad:
• Los productores y sus conocimientos,
• Sistemas de lenguajes y programas
• Insumos: materiales y energía,
CONCEPTOS
COMENTARIOS Y SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
RELACIONADOS
4. GESTIÓN TÉCNICA
Diagnóstico de Utilizar instrumentos para determinar las necesidades
necesidades sociales sociales: entrevista, cuestionario, observación, por
ejemplo diseñar y aplicar un cuestionario de 5 preguntas
a diez personas para indagar sobre lo que la población
más requiere que la electrónica aporte para la
Contexto ambiental satisfacción de necesidades en el hogar, la industria y la
oficina.
Calidad de vida Analizar con base a las respuestas del cuestionario lo
que la electrónica puede aportar en respuesta al
contexto y demanda social.
Integrar un sistema de información técnica para conocer
las posibilidades de desarrollo de productos electrónicos
en la sociedad mediante las siguientes técnicas:
• Uso de información en línea de las compañías más
importantes.
• Síntesis de nuevas tecnologías para el desarrollo
de artefactos.
• Levantamiento de datos en campo acerca de
necesidades sociales.
Realizar por equipos una propuesta de equipo de
cómputo que atienda necesidades sociales particulares,
por ejemplo un monitor para débiles visuales o un
 • Sistemas de acopio, empaque y aditamento para personas sin brazos, mostrar en
distribución Mercado plenaria por medio de una representación gráfica los
modelos de productos que la población demanda de
computadoras con una mejora desde el diseño.

Implementar las fases de planeación de los sistemas

técnicos considerando el modelo de diagnóstico de
detección de necesidades.
La gestión y organización de procesos Gestión técnica Investigar en diversos medios modelos de artefactos
técnicos. electrónicos parecidos a los que los encuestados
Organización del requieren para mejorar su condición de vida, para
La gestión y organización productiva. La proceso técnico sustraer información acerca de costos del producto final,
gestión de proyectos en electrónica: inversión en materiales y mano de obra, y el sistema al
• Administración. Administración del que está sometido el producto para el control de calidad.
• Organización. proceso técnico
• Evaluación. Establecer la organización y gestión técnica del trabajo
Ejecución en taller de electrónica en base a la planeación, la
El desarrollo de la comunidad con base en delegación de funciones en los integrantes del proyecto.
proyectos de electrónica en la escuela, el hogar Control
o la oficina. Diseñar un organigrama tipo piramidal donde se
establezcan los principales responsables del proyecto,
El control de calidad como criterio en la las áreas de trabajo en la elaboración de productos de
evaluación de los procesos técnicos de la electrónica, los tipos de materiales empleados, la
electrónica. Mejoramiento en la calidad y energía, los medio técnicos, los procesos técnicos,
eficacia del proceso técnico para la elaboración insumos, entre otros.
y comercialización de los productos de
electrónica.

Estrategias administrativas en los procesos de

electrónica.

La normatividad y la seguridad e higiene Normatividad Investigar los principales organismo que regulan en el
en los procesos técnicos. ámbito internacional la calidad de los productos así como
Seguridad y la Norma Oficial Mexicana (NOM)
La Norma Oficial Mexicana (NOM) como un procesos técnicos http://www.quiminet.com.mx/nt3/nt_
organismo que regula las normas de calidad y %25C9%2509%25B8V%259F%25093%25EA.htm. y
certificación de los productos. Establecimiento Higiene y procesos entregará un resumen sobre:
de normas de seguridad del técnico en el técnicos a) Nacimiento e importancia de NOM.
proceso de elaboración de objetos técnicos de b) El concepto de garantía en producto y su proceso de
electrónica. producción.
c) Las condiciones de higiene en la elaboración de
El concepto de Garantía Total aplicado para la productos industriales.
producción de los procesos técnicos en
electrónica. Normas para adquirir materia Definir en grupo una guía para identificar elementos que
prima para el proceso técnico de la electrónica. debe cumplir un producto electrónico considerado con la
garantía total.
La higiene en el sistema de los procesos
técnicos como requisito necesario para la Realizar una demostración de la organización y
creación de objetos técnicos. normativa del aula-taller de electrónica.

Organización y seguridad en el aula-taller de

electrónica:
• Normatividad: Reglamento interno.
• Normas de higiene y seguridad.
• Forma de trabajo (individual, colectiva).
• Mantenimiento industrial (preventivo y
correctivo).
 BLOQUE V
ACERCAMIENTO A LOS PROCESOS PRODUCTIVOS: PROYECTO DE PRODUCCIÓN INDUSTRIAL

En este bloque se aborda el tema del diseño y su integración con la planeación y la gestión para la ejecución de los proyectos
técnicos. Se pretende el análisis de los elementos contextuales que contribuyen a la definición del proyecto y sus cualidades
sobresalientes. Asimismo, la identificación de las mejoras susceptibles tanto de funcionalidad como de estética y ergonomía de un
proceso o producto técnico, a partir de problemas débilmente estructurados y donde es posible proponer diversas alternativas de
solución.

En el desarrollo del proyecto se hace énfasis en los procesos productivos industriales, cuya característica fundamental es la
organización técnica del trabajo. Estas acciones se pueden realizar de manera secuencial o paralela según las fases del proceso y
los fines que se buscan.

Es necesario tomar en cuenta que para el desarrollo de las actividades de este bloque el análisis de los procesos industriales pude
limitarse por la falta de infraestructura en los planteles escolares, por lo que es necesario promover el uso de la modelación, la
simulación y la creación de prototipos como alternativas para el trabajo en el aula-taller, así como proponer visitas a industrias para
orientar su análisis comparativo cuando sea pertinente.

En este bloque se trabaja el tema del diseño con mayor profundidad y como fase del desarrollo de los proyectos con la idea de
conocer sus características y promover las habilidades relacionadas.

El proyecto y sus diferentes fases constituyen los contenidos del bloque con la especificidad de la situación en la cual se intervendrá
o cambiará; deberán ponerse de manifiesto los conocimientos técnicos y la resignificación de los conocimientos científicos
requeridos, según el campo tecnológico y el proceso o producto a elaborar.

PROPÓSITOS:

1. Conocer las características del diseño técnico desde una perspectiva sistémica para desarrollar el proyecto.
2. Considerar las necesidades e intereses del contexto local y plantear alternativas de solución.
3. Realizar un proceso técnico cercano a su vida cotidiana, con la intención de mejorarlo, tomando en cuenta los riesgos o
 implicaciones en la sociedad y la naturaleza.
4. Modelar y simular el proyecto seleccionado para evaluar su función e implicaciones sociales, culturales y naturales, y dar a
conocer el resultado.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

 Identifican y comprenden las características de un proyecto de diseño.

 Reconocen y ponen en práctica habilidades para el diseño como parte del desarrollo de proyectos.
 Proponen y ejecutan acciones de diseño en la ejecución de los proyectos.

CONCEPTOS
TEMAS Y SUBTEMAS COMENTARIOS Y SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
RELACIONADOS
5. PROYECTO DE DISEÑO

5.1 EL DISEÑO TÉCNICO EN EL DESARROLLO DE LOS PROYECTOS

El diseño en el desarrollo de los Proyecto
proyectos.
Diseño
Analizar el papel del diseño en la resolución de
El análisis de los elementos del contexto de la
problemas a través de proyectos.
localidad para la satisfacción de sus Resolución de
necesidades. problemas

Las etapas del diseño de proyectos. Alternativas de

solución
Los criterios del diseño de transistores que
influyen en el cambio técnico y en la toma de Representación
decisiones. gráfica Elaborar una tabla que describa y ejemplifique los
criterios de diseño.
Procesos
productivos Proponer un debate para definir cada uno de los criterios
El diseño y el cambio técnico Diseño técnico en un contexto social y ambiental definido.
El cambio técnico para el diseño de proyectos. Cambio técnico

Criterios de diseño: Toma de decisiones

• Necesidades e intereses.
• Función técnica.
• Estética.
• Ergonomía.
• Aceptación cultural.

Las necesidades sociales para justificar la toma

de decisiones.

5.2 DESARROLLO DEL PROYECTO DE DISEÑO

El proyecto de diseño. Proyecto

Diseño de sistemas de electrónica. Fases del proyecto

Elaboración de modelos, prototipos y Modelación,

simulación de las funciones de un producto simulación y
técnico. prototipo

Utilidad del diseño, la representación y el

lenguaje técnico para el proceso tecnológico de
la electrónica.

Los diferentes pasos que se dan para la

elaboración de un producto técnico en la
electrónica industrial:
• Representación gráfica del diseño del
objeto/sistema.
• Selección del lenguaje.
• Elaboración del producto/sistema.
• Evaluación del producto.
• Comercialización del producto.