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2 Educacion a Distancia Contexto

2 Educacion a Distancia Contexto

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EDUCACIÓN ABIERTA Y A DISTANCIACONTEXTO HISTÓRICO
El mundo en el que vivimos es en un mundo dinámico, en donde lo que es válido hoy,quizás mañana no tenga el mismo valor, donde la única constante es el cambio mismo;por lo tanto las organizaciones modernas requieren actualizar los recursos materiales, y lomás importante, la capacidad humana, a fin de dar respuesta puntual y rentable y efectivaa los nuevos desafíos.En la actualidad en una buena parte de la sociedad se percibe el deseo de aprenderconstantemente nuevas cosas. Aprender para tener más y mejores oportunidades;aprender para tener mejor comunicación con el entorno; aprender para sentirnosrealizados como seres humanos; aprender y saber más en tiempo y espacios adecuadosa las posibilidades de cada quién.Para satisfacer esta necesidad de aprender, sería prácticamente imposible hacerlomediante los procedimientos y medios tradicionales. Es precisamente aquí donde laeducación a distancia ha mostrado mayor efectividad rompiendo las barreras de tiempo yespacio, al ofrecer métodos, técnicas y recursos que hacen más efectivo y flexible elproceso enseñanza-aprendizaje, esto mediante el uso de tecnologías como la radio, latelevisión, el vídeo, la audiocinta, los sistemas de informática y el software interactivo.Para el estudiantado que quiere realizar sus estudios universitarios y se encuentra con elinconveniente que se tiene que trasladar u hospedar en un país o pueblo lejano paralograr su propósito este tipo de tecnología le llena esta necesidad no tan solo por ladistancia sino también por lo interesante que resulta la incursión de los multimedios en elaprendizaje haciéndolo más atrayente y por ende más efectivo que lo que sucedería enun salón de clases regular para poder obtener una educación que pueda ir a la par connuestra sociedad y que podamos competir y aportar nuestras ideas a la misma.Más allá de los motivos de tipo pedagógico, la potenciación de la modalidad a distanciapuede tener repercusiones sociales. Por un lado, abre una vía a la democratización de laenseñanza, ya que ofrece más facilidades de acceso a la formación. Por otro lado, acercala educación a las evoluciones tecnológicas, puesto que promueve el uso de losdiferentes medios de comunicación.La Educación a Distancia también puede ser de gran valor en la ayuda a las compañíaspara cumplir con los objetivos y metas de adiestramientos de la corporación. Ofrece unpotencial de beneficios en las aplicaciones corporativas, sentido de profesionalismo porparte de los instructores, aumento en el alcance y acceso de los empleados 'estudiantes'y los expertos, aumento en la efectividad de los adiestramientos ahorrando tiempo ydinero a través de la reducción de gastos relacionados a viajes y aumento en laproductividad ya que el empleado está más tiempo en la oficina.El objetivo del tipo de educación buscado, no es reemplazar las institucionestradicionales, sino incorporar nuevas formas organizativas para mejorar su acción cuandoésta sea insuficiente. Una integración de la educación formal y la no formal, puedeoptimizar el sistema, ampliando sus ventajas al promover modificaciones en las
 
orientaciones metodológicas y maximizar el aprovechamiento de los recursos materialesdisponibles.
Hoy en día existe un creciente interés por la Educación a Distancia que plantea todo un desafío en el mundo por conocer más sobre esta metodología que conoceremos con mayores detalles a continuación.
 
 
EDUCACIÓN A DISTANCIA
 
CAPÍTULO I: GENERALIDADES DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA
 
1.1. Reseña Histórica o Evolución
Según estudios, la Educación a Distancia organizada se remonta al siglo XVIII, con unanuncio publicado en 1728 por la Gaceta de Boston, en donde se refería a un materialauto-instructivo para ser enviado a los estudiantes con posibilidad de tutorías porcorrespondencia.En 1840, Isaac Pitman organizó en Inglaterra un intento rudimentario de educación porcorrespondencia. En 1843 se formó la "Phonographic Correspondence Society" paraencargarse de correcciones de ejercicios taquigráficos.Menos académico fue el intento de enseñar minería y prevención de accidentes minerospor el Mining Herald, un periódico de Pennsylvania. Fue Thomas Foster el que tuvo estainiciativa y esto constituyó el comienzo de las Escuelas Internacionales porcorrespondencia (ICS) de Scranton, Pennsylvania.En la Europa Occidental y América del Norte, la Educación a Distancia empezó en lasurbes industriales del Siglo XIX, con el fin de atender a las minorías, que por diferentesmotivos, no asistieron a escuelas ordinarias.Al finalizar la Segunda Guerra Mundial, se produjo una expansión de esta modalidad parafacilitar el acceso a los centros educativos en todos los niveles, especialmente en lospaíses industrializados occidentales, en los centroeuropeos y en las naciones endesarrollo "tercermundistas". Esto obedeció al incremento de la demanda de mano deobra calificada registrada.La educación por correo o correspondencia, también fue usada por las instituciones paraganar acceso a programas especializados o maestros que no estaban disponibles en elrecinto. Este sistema fue siendo reemplazado por el tipo de sistema de Educación de unadirección para los años 1970 con el uso de medios electrónicos tales audiocintas,videocintas, radio, televisión y las computadoras.

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hola por favor me puede inicar el autor de la investigación
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