Pràctiques inclusives des de

l’aula d’acollida: Els padrins

Olga Casco

L'aula d'acollida del CEIP Ignasi Melé i Ferré, de Tossa, treballa a partir de la idea que
l’AA d’acollida és un espai per tota la comunitat educativa. La seva funciona amb centres
d’aprenentatges, relacionats amb les intel·ligències múltiples. I d’aquest centres de
d’aprenentatge en destacarem un : els padrins. Els padrins d’una manera més indirecta,
però activa, també participen amb espurna.

A la nostra aula d’acollida participen nens i nenes de l’escola que assumeixen un paper
molt rellevant, són el padrins. Aquests ajuden als nouvinguts/des en el procés d’adaptació,
faciliten la seva inclusió en la nostra comunitat educativa i més enllà d’aquest context.

Els padrins i padrines han de dur a terme unes missions, aquestes es proposen des de
l’aula d’acollida i/o suggereixen el mateixos nens. Per tant, cada mes proposem unes
tasques que han de realitzar els alumnes i, posteriorment, s’avaluaran amb assembla de
padrins (reunits padrins i nens d’aula d’acollida) que es realitza quinzenalment. Cada
padrí o padrina té un carnet, on s’avaluen les bones pràctiques que fem. Aquesta figura o
paper dins de l’aula d’acollida, permet, que hi hagi un enllaç entre la nostra aula i la resta
de classes (aules ordinàries), ja que totes les activitats que realitzem els padrins/es les
traspassen a la seva aula (a l’hora de tutoria) i promou que tothom s’impliqui en aquest
procés.

Nosaltres, em engegat un bloc on es recull les funcions i actuacions dels padrins, de les
seves pràctiques inclusives, perquè són els principals protagonistes d’aquest procés.

Parlem d'inclusió perquè volem anar més enllà de la integració, perquè no només ens
preocupa si el nen/a que arriba nou/va està dins del grup, sinó quin és el seu benestar
personal i social en el seu grup, a l'escola, i més enllà...

Les pràctiques dels padrins ens permet indagar i valorar com es troben els nouvinguts/des
dins del seu grup, si tenen amics, com són les seves relacions, si participen en la vida
escolar, si tenen un tracte d'igualtat, si es senten estimats, i són respectats com a
persones úniques que són.

La inclusió és un procés, per això, ens posem en moviment i, amb aquest bloc, volem
promoure i compartir les nostres pràctiques

http://padrinsacollidatossa.blogspot.com/