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Adopta un elemento. Familia de elementos.

Adopta un elemento. Familia de elementos.

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Actividades colaborativas para que los alumnos se familiaricen con la Tabla Periódica.
Actividades colaborativas para que los alumnos se familiaricen con la Tabla Periódica.

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Adopta a un elemento
Requisitos:A.1)
 
Completa la ficha descriptiva.
Para buscar la información quenecesitas puedes utilizar distintos recursos: enciclopedias, revistascientíficas, o sitios de Internet. En las siguientes direcciones puedesencontrar recursos muy interesantes sobre:
Información general y curiosa sobre los elementos:http://delicious.com/enxur/tablaperiodica
Origen de los nombres de los elementos:http://delicious.com/enxur/elementos-nombres
Detrás de la ficha debes incluir una lista detallada de los recursosque has utilizado.
Al menos debes utilizar tres fuentes de informacióndiferentes.
A.2) Crea un anuncio para tu elemento.
El anuncio debe seguir el mismoformato del ejemplo, que incluye:
El símbolo
El nombre del elemento
El número atómico
La masa atómica
Una breve descripción de suspropiedades y usos másimportantes. Esta descripcióntambién puedes hacerla deforma creativa: mediante unapoesía, un rap, una canción oun eslogan.
El precio. Puedes encontrarloen:http://www.chemicool.com
Un dibujo o una imagenrepresentativa de suspropiedades o usos
Tu nombre y correo electrónico(o ambos en uno)
http://www.scribd.com/doc/26994934 1/5
 
Adopta un elemento
Nombre ____________________Ficha descriptivaElemento ___________________Clasificación: No metal Metal MetaloideMi elemento pertenece a la familia de los _________________Símbolo: ____mero atómico, Z:_____ Masa atómica (uma):______Isótopos Protones p+ Neutrones nº Electrones e-Precio = _____
$
por cada 100 gOrigen del nombre:Descubrimiento:Información interesante: propiedades, compuestos comunes, usos, etc.1.2.3.4.
Estudio de las propiedades periódicas
Estados de oxidación:________________Punto de fusión:____ºC Punto de ebullición:____ ºC Estado normal:_____ 
Radio atómico: ____
Å (
1 Å =
10
-10
m
). Conductividad eléctrica:____(
(mohm·cm)
-1
)
http://www.scribd.com/doc/26994934 2/5
 
Familia de elementos
1) Agruparos
en clase por familias de elementos. El profesor os dirá cómodebéis trabajar, actuando según distintos roles
 
(secretario, portavoz, facilitadory supervisor).
2) Rellenad la ficha Familia de elementos
: roles, nombres, elementos, ycompletad la tabla con los datos de vuestros elementos.
3)
Una vez completadas las tablas, tenéis
5 minutos para pensar
en lasrespuestas a las preguntas de la ficha, de forma individual, y anotar lasrespuestas (cada uno en su ficha).
4)
Pasados estos 2 minutos, el
facilitador
se encargará de que todos losmiembros del grupo pongan en común sus respuestas, y el
secretario
seencargará de anotar todas las respuestas del grupo.
5) Fase de exposiciones.
Cada grupo expondrá a la clase la información que ha encontrado:
Empezando por el elemento de menor número atómico del grupo,cada miembro del grupo expondrá las características de su elemento,utilizando el anuncio que ha creado.
Finalmente, el
portavoz
del grupo resumirá las respuestas del grupo.
El resto de la clase debe evaluar al grupo. Una vez terminada laexposición del portavoz, el resto de la clase indicará si en la exposición delgrupo:
Falta alguna información.
Con qué claridad han transmitido las informaciones y si hay algunaduda.
Lo que más y lo que menos les ha gustado de la exposición delgrupo.
6) Entre todos vamos a sacar una conclusión.
Los elementos metálicos secaracterizan por su brillo metálico, conducir la electricidad, ser dúctiles ymaleables, no ser solubles en agua, no tener estados de oxidación negativos,tener puntos de fusión y ebullición elevados (excepto el Hg) -y por otraspropiedades que estudiaremos más adelante-. Con todo lo que hemos visto enclase,
¿Cómo varía el caracter metálico en la Tabla Periódica dentro decada familia? ¿Y en cada periodo?
http://www.scribd.com/doc/26994934 3/5

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