Guião de Trabalho 2009-10 - Geografia 8 - IDH e PIB

luís palma de jesus Escola Secundária Severim de Faria – Évora
GEOGRAFIA 8º ANO
GUIA DE INSTRUÇÕES PARA O TRABALHO DE PESQUISA

2009-2010
TRABALHO DE PESQUISA:
PAÍSES, DESENVOLVIMENTO E IDENTIDADE CULTURAL
IDENTIFICAÇÃO DO DOCENTE:
Luís Palma de Jesus

Geografia – 8º Ano
GEOGRAFIA 8º ANO
FICHA INFORMATIVA
TRABALHO DE PESQUISA – PAÍSES, DESENVOLVIMENTO E IDENTIDADE CULTURAL
GEOGRAFIA 8ºANO GUIA DE INSTRUÇÕES PARA O

TRABALHO DE PESQUISA
TEMA:
Desenvolvimento e identidade cultural de um país
1. Cada aluno irá escolher o seu país de estudo de um conjunto de 2 – Coreia do sul,
Haiti ou Islândia. Cada aluno pesquisará e redigirá o seu próprio trabalho.
2. Nas aulas de geografia e em data a combinar, os alunos trabalharão em grupo para

discutir, melhorar e seleccionar um único trabalho; o qual será entregue ao professor
para avaliação (a data foi marcada na aula nº 1-2 de geografia).
3. O trabalho caracterizará brevemente aspectos de geografia humana e tratará, com mais

destaque, do grau de desenvolvimento alcançado no IDH (Índice de Desenvolvimento
Humano), em 2009, do país escolhido e de dois aspectos relativos à sua identidade
cultural contemporânea, considerados significativos pelo professor.
4. As fontes mínimas de pesquisa são sugeridas pelo professor na versão on-line ou

impressas e disponibilizadas pelo professor na Reprografia para fotocópia.
5. Os trabalhos são escritos à mão ou em Word.

Os mapas são desenhados à mão e em papel vegetal.
O gráfico de dispersão construído em folhas justapostas de papel milimétrico.
6. Alunos mais empenhados podem usar o GOOGLE EARTH para capturar imagens do
país (apenas com linhas de fronteira) e da Capital (apenas imagem, sem símbolos do
GE). Estas imagens não podem exceder as duas páginas e devem ser impressas e
colocadas em Anexo, no final do trabalho.
7. Alunos mais empenhados podem usar fotografias alusivas aos temas de identidade
cultural do país. Estas imagens não podem exceder as duas páginas e devem ser
impressas e colocadas em Anexo, no final do trabalho.
8. Alunos mais empenhados podem usar a norma APA STYLE para fazer a bibliografia.
A bibliografia deve ser colocada no final do trabalho, mas antes de Anexos.
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FICHA INFORMATIVA
ESTRUTURA: Elementos obrigatórios e respectiva sequência
1. GEOGRAFIA HUMANA
1.1. Apresentação
Geografia
População
CIA (2009). The World Factbook 2009. Washington, DC: Central Intelligence Agency
https://www.cia.gov/library/publications/the-world-factbook/index.html
1.2. Mapa de localização do país na região (um mapa regional em tamanho A4).
2. ÍNDICE DE DESENVOLVIMENTO HUMANO
2.1. Definição do IDH e do PIB per capita (texto breve).
2.2. Valores do IDH e do PIB per capita obtidos em 2009 pelo país escolhido
(texto breve).
2.3. Mapa dos países com valores elevados de IDH – Desenvolvimento Humano
Muito Elevado e localização do país escolhido (um planisfério tamanho A4).
2.4. Gráfico linear do IDH e PIB per capita:

Em papel milimétrico, com 4 folhas A4 de papel milimétrico sobrepostas;
Com marcação de todos os 182 países (deve ser incluída uma legenda)
Usando na escala de X:
1mm = 0,001 valores do IDH
Usando na escala de Y:
1mm = 500 dólares per capita
O comprimento máximo do gráfico é 1.000mm ( ≈4 folhas A4 na horizontal)
O IDH varia entre 0,000 e 1,000 valores
O PIB per capita varia entre 0 e 80.000 dólares.
3. IDENTIDADE CULTURAL
3.1. Texto breve de recensão a dois documentos entregues pelo professor relativos a
dois aspectos culturais contemporâneos do país escolhido.
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FICHA INFORMATIVA
GEOGRAFIA 8ºANO IDH e PIB - Como medir o

grau de desenvolvimento de um país?
FONTE:
PNUD. (2009). Relatório de Desenvolvimento Humano 2009 – Ultrapassar barreiras: Mobilidade e

desenvolvimentos humanos. Lisboa: Almedina.
EUROSTAT. (2010). Metadata: concepts and definitions. Consultado em: 05-01-2010. No site Europa, RAMON
Classification List.
Website: http://ec.europa.eu/eurostat/ramon/nomenclatures/index.cfm
O QUE É O ÍNDICE DE DESENVOLVIMENTO HUMANO (IDH)?
O Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) consiste numa medida que sintetiza os diversos índices
de desenvolvimento humano. Ou seja mede os progressos registados, em média, num determinado país,
em três dimensões básicas do desenvolvimento humano:
Uma vida longa e saudável, medida através da esperança de vida à nascença.
Nível de conhecimentos, medido através da taxa de alfabetização de adultos e da taxa de

escolarização bruta combinada do ensino básico, secundário e superior.
Um nível de vida digno, medido através do PIB per capita. (Produto Interno Bruto por pessoa; i.e., a
riqueza produzida em média por cada habitante).
O desempenho em cada dimensão é expresso em termos de valor entre 0 e 1 (0,000 e 0,999). O IDH é a
média dos valores obtidos em cada uma das três dimensões, pelo que o valor do IDH varia entre 0 e 1.
Por exemplo, Portugal obteve 0,897 valores no IDH de 2007.
O IDH neste Relatório abrange 175 países membros das Nações Unidas, juntamente com Hong Kong
(uma Região Administrativa Especial da China) e a Autoridade Palestiniana (total 177 classificados).
Mas, para um conjunto de países, não existem dados relativamente a um ou mais elementos do IDH.
Por esta razão, 17 países membros não puderam ser incluídos nas classificações do IDH este ano.
Nota: A ONU conta com 192 países membros desde 2006 (Taiwan e Vaticano não o são).
http://www.un.org/en/members/index.shtml
http://www.un.org/News/Press/docs/2006/org1469.doc.htm
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O QUE É O PRODUTO INTERNO BRUTO (PIB)?
No Relatório de Desenvolvimento Humano 2009 o PIB é definido como:
“A soma do valor acrescentado por todos os produtores residentes na economia,

acrescida de quaisquer impostos sobre o produto (à excepção de subsídios) não
incluídos na valorização da produção. É calculado sem incluir as deduções da
depreciação dos activos de capital ou do esgotamento e deterioração dos recursos
naturais. O “valor acrescentado” é o produto líquido de uma indústria
depois da soma de todos os produtos fi nais e da subtracção de todos os produtos
intermédios utilizados”.
O QUE É O PRODUTO INTERNO BRUTO PER CAPITA (PIBpc)?
No Relatório de Desenvolvimento Humano 2009 o PIB per capita é definido como:
“Valor do produto interno bruto dividido pela população total a meio do ano.
UMA DEFINIÇÃO BREVE DE PIB:
Para as aulas de geografia de 3º Ciclo servirá uma definição simplificada dos dois conceitos,
adaptada do glossário do Eurostat
http://ec.europa.eu/eurostat/ramon/nomenclatures/index.cfm
• PIB = Consumo + Gastos + Investimentos + Exportações - Importações
• PIBper capita = PIB / N

em que N é a população de uma determinada economia.
O Produto Interno Bruto (PIB) é a soma dos valores monetários de todos os bens e serviços
finais produzidos dentro do território económico de um país, independentemente da
nacionalidade dos proprietários – funciona como indicador do desempenho global da
economia de um país.
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FICHA INFORMATIVA
GEOGRAFIA 8ºANO Breves dados de geografia humana

– O World Factbook de 2009
FONTE:
Central Intelligence Agency. (2009). Haiti. Consultado em: 05-01-2010. No site “CIA - The World Factbook”:
https://www.cia.gov/library/publications/the-world-factbook/geos/ha.html.
Central Intelligence Agency. (2009). Iceland. Consultado em: 05-01-2010. No site “CIA - The World Factbook”:
https://www.cia.gov/library/publications/the-world-factbook/geos/ic.html.
Central Intelligence Agency. (2009). South Korea. Consultado em: 05-01-2010. No site “CIA - The World
Factbook”: https://www.cia.gov/library/publications/the-world-factbook/geos/ks.html.
A COREIA DO SUL EM 2009:
Central Intelligence Agency. (2009). South Korea. Consultado em: 05-01-2010. No site “CIA - The
World Factbook”: https://www.cia.gov/library/publications/the-world-factbook/geos/ks.html.
SÍNTESE ELEMENTAR SOBRE A COREIA DO SUL
Um estado coreano independente ou um conjunto de estados tem existido quase continuamente ao longo
dos últimos milénios. Desde a unificação inicial de três estados coreanos antecessores, no século VII,
até o século XX, a Coreia existiu como um único país independente.
Em 1905, após a guerra russo-japonesa, a Coreia tornou-se um protectorado do Japão Imperial, e em

1910 foi anexada como colónia pelo Japão. A Coreia voltou a recuperar a sua independência após a
rendição do Japão aos Estados Unidos em 1945.
Após a II Guerra Mundial, a República da Coreia (ROK) foi criada mas apenas na metade sul da
península coreana, enquanto um governo de estilo comunista instalou-se no norte (RPDC).
Durante a Guerra Civil da Coreia (1950-1953), as tropas da ONU e Estados Unidos da América lutaram
ao lado de soldados da República da Coreia do Sul (ROK) para defender a Coreia do Sul dos ataques da
Coreia do Norte (RPDC) apoiada pela China e União Soviética.
Um armistício foi assinado em 1953, dividindo a península através de uma zona desmilitarizada ao
longo do paralelo 38º Norte. Rapidamente a Coreia do Sul obteve um elevado crescimento económico
com um PIB per capita 14 vezes superior ao da Coreia do Norte.
Em 1993, Kim Young-sam foi eleito o primeiro presidente civil da Coreia do Sul após 32 anos de
regime militar. A Coreia do Sul é hoje uma democracia moderna plenamente operacional. Em Junho de
2000, ocorreu uma histórica primeira cimeira Norte-Sul entre o Presidente sul coreano Kim Dae-jung e
o líder da Coreia do Norte, Kim Jong Il.
Em Outubro de 2007, uma segunda reunião de líderes ocorreu entre o presidente sul coreano Roh Moo-
hyun e o líder norte-coreano. Uma retórica política dura e a relutância da Coreia do Norte em se
envolver com o presidente sul coreano Lee Myung-bak na cimeira de Fevereiro de 2008 mantêm tensas
as relações inter-coreanas.
GEOGRAFIA 8º ANO
FICHA INFORMATIVA
GEOGRAFIA ELEMENTAR DA COREIA DO SUL
Localização:
Ásia Oriental, metade sul da península coreana banhada pelo Mar do Japão e o Mar
Amarelo
Coordenadas geográficas:
37º00 Norte, 127º30 Este
Área total:
Total: 99.720 km²
terra: 96.920 km²
água: 2.800 km²
área comparativa: ligeiramente maior do que Portugal
Fronteiras:
Limites da fronteira terrestre: 238 km
Países fronteiriços: Coreia do Norte em 238 km
Limites do litoral: 2.413 km
Reivindicações marítimas:
Mar territorial: 12 milhas náuticas; entre 3 e 12 milhas náuticos no Estreito da Coreia
Zona económica exclusiva: 200 milhas náuticos
Escudo continental: não informa
Clima:
Temperado, com chuvas mais intensa no Verão do que Inverno
Relevo:
Predominam as colinas e montanhas. Planícies costeiras a Oeste e Sul
Extremos da elevação no ponto mais baixo: Mar do Japão 0 metros
Extremos da elevação no ponto mais alto: Halla-san 1.950 metros
Recursos naturais:
Carvão, tungstênio, grafite, molibdênio, chumbo, potencial de energia hídrica
Uso da terra:
Terra arável: 16,58%
Culturas permanentes: 2,01%
Outros: 81,41% (2005)
Terra irrigada: 8.780 km² (2003)
Captação de água potável (para uso doméstico/industrial/agrícola):

Total: 18,59 km3 / ano (36%/16%/48%)
per capita: 389 m3 / ano (2000)
Perigos naturais:
Tufões ocasionais trazem ventos fortes e inundações;
actividade sísmica de baixa intensidade é comum no sudoeste do país
Ambiente - problemas actuais:

Poluição do ar nas grandes cidades; chuva ácida; poluição da água por descarga de
águas residuais e efluentes industriais; pesca de arrasto
Ambiente - acordos internacionais:

Assinou e ratificou: Antarctic-Environmental Protocol, Antarctic-Marine Living
Resources, Antarctic Treaty, Biodiversity, Climate Change, Climate Change-Kyoto
Protocol, Desertification, Endangered Species, Environmental Modification,
GEOGRAFIA 8º ANO
FICHA INFORMATIVA
Hazardous Wastes, Law of the Sea, Marine Dumping, Ozone Layer Protection, Ship
Pollution, Tropical Timber 83, Tropical Timber 94, Wetlands, Whaling
Geopolítica:
Tem localização estratégica no Estreito da Coreia
GEOGRAFIA HUMANA ELEMENTAR
População (estimativa de Julho de 2009):

48.508.972 habitantes
Comparação entre os países: é o 25º país mais populoso do mundo
Estrutura etária (estimativa de Julho de 2009):

0-14 Anos (jovens): 16,8% (4.278.581 masculinos / femininos 3.887.516)
15-64 Anos (adultos): 72,3% (17.897.053 masculinos / femininos 17.196.840)
65 Anos ou mais (idosos): 10,8% (2.104.589 masculinos / femininos 3.144.393)
Média de idade:
Total: 37,3 anos
Masculino: 36 anos
Mulheres: 38,5 anos (2009 est)
Taxa de crescimento populacional:

0,266%
Comparação entre os países do mundo: tem o 179º lugar
Taxa de Natalidade:
8,93 Nascimentos / 1.000 habitantes
Taxa de mortalidade:
5,94 Mortes / 1.000 habitantes
Taxa de migração:
-0,33 Migrantes / 1.000 população (a emigração é superior à imigração)
Urbanização:
População urbana: 81% da população total (2008)
Taxa de urbanização: 0,6% de taxa anual (estimativa de 2005-10)
Taxa de mortalidade infantil:

Total: 4,26 mortes por 1.000 nascidos vivos
Esperança média de vida:

População total: 78,72 anos
Homens: 75,45 anos
Mulheres: 82,22 anos (2009)
Taxa de fertilidade total:

1,21 Crianças nascidas / mulher em idade fértil (2009)
GEOGRAFIA 8º ANO
FICHA INFORMATIVA
HIV / SIDA - taxa de prevalência em adultos:

Menos de 0,1% (2007)
HIV / AIDS - mortes:

Menos de 500 (2007)
Grupos étnicos:
Homogéneo (com excepção de cerca de 20.000 chineses)
Religiões:
Cristãos 26,3% (protestantes 19,7%, católicos 6,6%), budismo 23,2%, outros 1,3%
ou desconhecidos, nenhum 49,3% (censos de 1995)
Idiomas:
Coreano; o Inglês é ensinado amplamente na escola e universidade
Literacia:
(definição: população que aos 15 anos sabe ler e escrever)
População total: 97,9%
Masculino: 99,2%
Feminino: 96,6% (2002)
Gastos com educação:

4,6% do PIB (2004)
GEOGRAFIA 8º ANO
FICHA INFORMATIVA
O HAITI EM 2009:
Central Intelligence Agency. (2009). Haiti. Consultado em: 05-01-2010. No site “CIA - The World
Factbook”: https://www.cia.gov/library/publications/the-world-factbook/geos/ha.html.
SÍNTESE ELEMENTAR
Os índios nativos Taino - que habitavam a ilha de Hispaniola, quando foi descoberta por Colombo em
1492 - foram praticamente aniquilados pelos colonizadores espanhóis no prazo de 25 anos.
No início do século XVII, os franceses estabeleceram uma presença em Hispaniola. Em 1697, a

Espanha cedeu aos franceses o terço ocidental da ilha, que mais tarde se tornou o Haiti.
A economia da colónia francesa baseava-se na floresta e nas indústrias associadas à cana-de-açúcar e

tornou-se numa das colónias mais ricas das Caraíbas, mas tais resultados deviam-se à importação de
escravos Africanos e a uma considerável degradação ambiental.
No final do século XVIII, quase meio milhão de escravos haitianos revoltaram-se sob o comando do
escravo Toussaint L'Ouverture. Após uma luta prolongada, o Haiti tornou-se a primeira república negra
a declarar independência em 1804.
O país mais pobre do hemisfério ocidental, o Haiti tem sido assolado pela violência política durante a
maior parte de sua história.
Depois de uma rebelião armada que levou à demissão forçada e exílio do presidente Jean-Bertrand
Aristide em fevereiro de 2004, um governo interino assumiu o cargo de organizar novas eleições sob a
égide da Missão de Estabilização das Nações Unidas no Haiti (MINUSTAH).
Um terremoto de magnitude 7,0 atingiu o Haiti em janeiro de 2010, com um epicentro cerca de 15 km a
sudoeste da capital, Port-au-Prince. Estima-se que 2 milhões de pessoas vivem na zona dos mais
pesados danos estruturais. O terremoto é avaliado como o pior na região nos últimos 200 anos.
GEOGRAFIA ELEMENTAR
Localização:
América Central; Caraíbas, partilha um terço da ilha de Hispaniola, a sua parte
Ocidental, com a República Dominicana. O Haiti situa-se entre o Mar das Caraíbas e
o Oceano Atlântico Norte, a oeste da República Dominicana
19º00 Norte, 72º25 Oeste
Área total:
Total: 27.750 km²
Terra: 27.560 km²
Água: 190 km²
Área comparativa: ligeiramente maior do que o Alentejo
Fronteiras:
Países fronteiriços: República Dominicana 360 km
GEOGRAFIA 8º ANO
FICHA INFORMATIVA
Mar territorial: 12 milhas náuticos; até 24 milhas náuticas na zona contígua
Zona económica exclusiva: 200 milhas náuticas
Escudo continental: até à actual profundidade de exploração
Clima:
Tropical; semi-árido sempre que as montanhas a Leste cortam a progressão aos
ventos Alísios
Relevo:
Quase sempre irregular e montanhoso
Extremos da elevação no ponto mais baixo: Mar das Caraíbas 0 metros
Extremos da elevação no ponto mais alto: Chaine de la Selle 2.680 metros
Recursos naturais:
Bauxite, cobre, carbonato de cálcio, ouro, mármore, energia hidráulica
Uso da terra:
Culturas permanentes: 11,53%
Outros: 60,36% (2005)
Terra irrigada: 920 km² (2003)

Total: 0,99 km3 / ano (5%/1%/94%)
Perigos naturais:
Situa-se em pleno cinturão de furacões estando sujeito a tempestades severas entre
Junho e Outubro. Sofre inundações e terramotos ocasionais; secas periódicas

Extenso desmatamento (grande parte da floresta está sendo usada para a agricultura e
como combustível). Erosão do solo. Reservas inadequadas de água potável

Assinou e ratificou: Biodiversity, Climate Change, Climate Change-Kyoto Protocol,
Desertification, Law of the Sea, Marine Dumping, Marine Life Conservation, Ozone
Layer Protection
Assinou e não ratificou: Hazardous Wastes
Perigos naturais:

9.035.536 habitantes
Nota:
As estimativas para este país explicitamente em conta os efeitos do excesso de
mortalidade devido à SIDA, o que pode resultar em menor expectativa de vida, alta
mortalidade infantil, as taxas de mortalidade mais elevadas, menores taxas de
crescimento populacional, e mudanças na distribuição da população por idade e sexo
do que seria esperado
GEOGRAFIA 8º ANO
FICHA INFORMATIVA

0-14 Anos (jovens): 38,1 (1.735.917 masculinos / femininos 1.704.383)
15-64 Anos (adultos): 58,5% (2.621.059 masculinos / femininos 2.665.447)
65 Anos ou mais (idosos): 3,4% (120.040 masculinos / femininos 188.690)
Média de idade:
Total: 20,2 anos
Masculino: 19,8 anos

1,838% (2009)
Taxa de Natalidade:
Taxa de migração:
-2,07 Migrantes / 1.000 população (a emigração é superior à imigração)
Urbanização:


Homens: 59,13 anos

3,81 Crianças nascidas / mulher em idade fértil (2009)

7.200 (2007 est)
comparação entre os países do mundo: 38

Menos de 2,2% (2007)

7.200 (2007)
Principais doenças infecciosas com grau de risco elevado:

GEOGRAFIA 8º ANO
FICHA INFORMATIVA
Diarreia bacteriana e protozoários, hepatite A e E, febre tifóide. Dengue e malária.

Leptospirose (2009)
Grupos étnicos:
95% de negros; mulatos e brancos são 5%
Religiões:
Católicos 80%, protestantes 16%, (Baptista 10%, Pentecostal 4% e Adventista 1%,
outros 1%), nenhum 1%; outros 3%
Nota: cerca de metade da população pratica Vudu
Idiomas:
Francês (oficial), crioulo (oficial)
Literacia:
População total: 52,9%
Masculino: 54,8%
Feminino: 51,2% (2003)

1,4% do PIB (1991)
GEOGRAFIA 8º ANO
FICHA INFORMATIVA
A ISLÂNDIA EM 2010:
Central Intelligence Agency. (2009). Iceland. Consultado em: 05-01-2010. No site “CIA - The World
Factbook”: https://www.cia.gov/library/publications/the-world-factbook/geos/ic.html.
SÍNTESE ELEMENTAR
Colonizada por imigrantes noruegueses e celtas (escoceses e irlandeses) durante o final do século IX e
ao longo do século X.
A Islândia tem a mais antiga Assembleia Legislativa em funcionamento do mundo, o Althing, que foi
fundada no ano de 930 (será a mais velha democracia do mundo).
Independente por mais de 300 anos, a Islândia foi posteriormente governada pela Noruega e Dinamarca.
A erupção do vulcão Askja em 1875 devastou a economia islandesa e causou fome generalizada; nos
vinte e cinco anos seguintes 20% da população da ilha emigrou, principalmente para o Canadá e os
EUA.
A partir de 1874 a Dinamarca permitiu uma soberania limitada e a independência total foi concedida em
1944.
Alfabetização, longevidade e coesão social têm os valores mais elevados do mundo desenvolvido.
GEOGRAFIA ELEMENTAR
Localização:
Europa do Norte. É uma ilha entre o Mar da Groenlândia e o Oceano Atlântico
Norte, a noroeste do Reino Unido
65º00 Norte, 18º00 Oeste
Área total:
Total: 103.000 km²
Terra: 100.250 km²
Água: 2.750 km²
Área comparativa: ligeiramente maior do que o Portugal
Fronteiras:
Países fronteiriços: não tem
Mar territorial: 12 milhas náuticos; até 24 milhas náuticas na zona contígua
Escudo continental: até à actual profundidade de exploração
Clima:
GEOGRAFIA 8º ANO
FICHA INFORMATIVA
Tropical; semi-árido sempre que as montanhas a Leste cortam a progressão aos

ventos Alísios
Relevo:
Quase sempre irregular e montanhoso
Extremos da elevação no ponto mais baixo: Mar das Caraíbas 0 metros
Extremos da elevação no ponto mais alto: Chaine de la Selle 2.680 metros
Mar territorial: 12 milhas náuticos
Escudo continental: até às 200 milhas náuticas ou ao limite da margem continental
Clima:
Temperado marítimo. Moderado pela Corrente Norte-Atlântica tem invernos suaves
e verões frescos, ventosos e húmidos
Relevo:
Predominam os planantos intercalados com picos de montanhas e campos gelados. A
linha de costa é recortada por baías e fiordes.
Extremos da elevação no ponto mais baixo: Oceano Atlântico 0 metros
Extremos da elevação no ponto mais alto: Hvannadalshnukur 2,110 metros
Recursos naturais:
Peixes, energia hidráulica e energia geotérmica, diatomite
Uso da terra:
Culturas permanentes: 0%
Outros: 99,93% (2005)
Terra irrigada: não tem

Total: 0,17 km3 / ano (34%/66%/0%)
Perigos naturais:
Terramotos e actividade vulcânica

Poluição por águas do escoamento de fertilizantes; tratamento de esgotos inadequado

Assinou e ratificou: Air Pollution, Air Pollution-Persistent Organic Pollutants, Biodiversity,
Climate Change, Climate Change-Kyoto Protocol, Desertification, Endangered Species,
Hazardous Wastes, Kyoto Protocol, Law of the Sea, Marine Dumping, Ozone Layer Protection,
Ship Pollution, Transboundary Air Pollution, Wetlands, Whaling
Assinou e não ratificou: Environmental Modification, Marine Life Conservation
Geopolítica:
Localização estratégica entre a Groenlândia e a Europa. É um país europeu ocidental. Reykjavik
é a capital mais setentrional nacional no mundo. Possui mais terra coberta por geleiras que em
toda a Europa continental

GEOGRAFIA 8º ANO
FICHA INFORMATIVA

306.694 habitantes

0-14 Anos (jovens): 20,7% (32.268 masculinos / femininos 31.308)
15-64 Anos (adultos): 72,3% (104,158 masculinos / femininos 101.584)
65 Anos ou mais (idosos): 10,8% (16.952 masculinos / femininos 20.424)
Média de idade:
Total: 35,1 anos
Masculino: 34,6 anos
Mulheres: 35,6 anos (2009 est)

0,741%
Taxa de Natalidade:
Taxa de migração:
0,83 Migrantes / 1.000 população (a imigração é superior à emigração)
Urbanização:


Homens: 78,53 anos

1,9 Filhos nascidos / mulher em idade fértil (2009)

Menos de 0,2% (2007)

Menos de 100 (2003)
Grupos étnicos:
GEOGRAFIA 8º ANO
FICHA INFORMATIVA
Mistura homogénea de descendentes dos celtas e nórdicos 94%. A população de

origem estrangeira é 6%
Religiões:
Igreja Luterana da Islândia 80,7%; Igreja Católica Romana de 2,5%; Igreja Livre
Reykjavik 2,4%; Hafnarfjorour Igreja Livre 1,6%; outras religiões 3,6%; não filiados
3%; outros não especificados 6,2% (2006)
Idiomas:
Islandês; o Inglês, as línguas nórdicas e o alemão são largamente faladas
Literacia:
População total: 99%
Masculino: 99%
Feminino: 99% (2003)

7,6% do PIB (2004)
GEOGRAFIA 8º ANO
FICHA INFORMATIVA
GEOGRAFIA 8ºANO Como citar textos e

fazer referências bibliográficas
- A norma APA Citation Style
FONTE:
American Psychological Association. (2008). Publication Manual of the American Psychological Association,
(6th ed.). Washington, DC: Americal Psychological Association.
RESUMO:
1. Como identificar os livros usados num trabalho escolar? - A bibliografia.

2. Como identificar os textos copiados dos livros consultados? - As citações.
A norma APA citation style é o padrão mais comum usado pela comunidade internacional das
ciências e ciências sociais. Este breve guia usa os dados da 6ª edição do Manual of the
American Psychological Association publicado em 2008.
As regras aqui usadas não seguem a Norma Portuguesa NP 405-1 (1994), a qual define as
regras bibliográficas para Portugal.
1. COMO ESCREVER A BIBLIOGRAFIA:
AUTOR – DATA - TÍTULO DO LIVRO - TÍTULO DO ARTIGO - TÍTULO DO

JORNAL – VOLUME – PÁGINAS – LOCALIDADE – EDITORA - DIVERSOS.
nota:
devemos seguir esta ordem, contudo, consoante as pesquisas feitas, altera-se e simplifica-se consoante os casos
seguintes:
LIVROS CONSULTADOS:
Autor. (Ano). Título do livro. Localidade: Editora.
COELHO, J. P. (1969-1971). Dicionário de literatura: literatura portuguesa. Vol. 2. Porto: Figueirinhas.
........................................................................................................................................................................
CAPÍTULOS DE LIVROS:
Autor. (Ano). Título do capítulo do livro. In Autor (Ed.), Título do livro (pp.– pp.).
Shun, I. (1998). The invention of the martial arts: Kanao Jigorao and Kaodaokan
judo. In S. Vlastos (Ed.), Mirror of modernity: Invented traditions of modern
Japan (pp. 163-173).
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GEOGRAFIA 8º ANO
FICHA INFORMATIVA
ARTIGOS DE ENCICLOPÉDIAS:
Autor. (Ano). Título do artigo da enciclopédia. In Título da enciclopédia. (Volume, Páginas). Localidade:
Editora.
MURCHO, Desidério. (2001). Regras da dedução natural. In Enciclopédia de Termos Lógico-Filosóficos. (Vol.
1, pp. 630-634). Lisboa: Gradiva.
........................................................................................................................................................................
ARTIGOS DE JORNAIS OU REVISTAS DE IMPRENSA:

Autor. (Ano). Título do Artigo. Título do jornal. Data. Páginas.
CRATO, Nuno. (2004, 20 Março). Primavera em Constância. Expresso: Actual, 38-40.
........................................................................................................................................................................
LIVROS DE INSTITUIÇÕES:
Instituição. (Ano). Título do livro. Localidade: Editora.
Nota:
Associações, empresas, instituições, organismos do estado e organizações são considerados autores quando não
existe um autor individual.
American Psychological Association. (1972). Ethical standards of psychologists. Washington, DC:

American Psychological Association.
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FILMES:
Nome do realizador. (Realizador). (Ano). Título do filme [Filme]. Localidade: Produtora.
KUBRICK, S. (Realizador). (1980). The Shining [Filme]. E.U.A: Warner Brothers.
........................................................................................................................................................................
FILMES NA INTERNET:
Nome do realizador. (Data). Título do filme [Ficheiro de video]. Em “url do site”.
NORTON, R. (4 de Novembro de 2006). How to train a cat to operate a light switch [Ficheiro de video]. Em
http://www.youtube.com/watch?v=Vja83KLQXZs
........................................................................................................................................................................
INTERNET PESQUISADA:
Autor. (Ano). Título do artigo. Consultado em “data”. No site “nome do site”: “url do site”.
CRATO, Nuno. (2003). O eduquês e a pedagogia romântica nunca existiram (Jornal de Letras, 27/11/2003).
Consultado em: 14-01-2005. No site Personal Links and Documents (Homepage):
http://pascal.iseg.utl.pt/~ncrato/Recortes/EduquesNuncaExistiu.htm
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GEOGRAFIA 8º ANO
FICHA INFORMATIVA
LIVROS NA INTERNET:
Autor. (Ano). Título do livro. Em “url do site”.
DICKENS, C. (1910). A tale of two cities. Em http://books.google.com/books?id=Pm0AAAAAYAAJ
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WIKIPEDIA:
Título da entrada. (s.d.). Consultado em “data”. No site Wikipedia: “url do site”.
Judo. (s.d.). Consultado em 29 de Agosto de 2007. No site Wikipedia: http://en.wikipedia.org/

wiki/Judo
Nota:
As entradas da Wikipedia têm autoria colectiva, raramente são assinadas e são revistas frequentemente.
Logo, a referência a “Autor” e “Data” de publicação não são requeridas.
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POST DE UM BLOG:
Autor. (Data). Título do post. Mensagem consultada em “data”. No site “nome do site”: “url do site”.
JESUS, Luís Palma de. (22 de Dezembro de 2009). O primeiro dia do Inverno de 2009. Mensagem
consultada em “14 de Fevereiro de 2010”. No site “Geografismos”:
“http://geografismos.blogspot.com/2009/12/o-primeiro-dia-do-inverno-de-2009.html”.
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GEOGRAFIA 8º ANO
FICHA INFORMATIVA
2. COMO FAZER CITAÇÕES:
nota:
Sempre que copiamos ou referimos ideias de outros autores devemos identificar tudo como
CITAÇÔES e que, na lista de BIBLIOGRAFIA, deve ser referido de forma completa.
........................................................................................................................................................................
CITAÇÕES COM MENOS DE QUARENTA PALAVRAS:
É feita dentro do próprio texto que estamos a escrever; usando ASPAS, devemos indicar o
AUTOR, ANO, NÚMERO DA PÁGINA. Vejam os seguintes exemplos
EXEMPLO 1:
Mendes (2003) informa-nos que em "1536, a Bula Apostólica do Papa Paulo III estabelece definitivamente em
Portugal o Tribunal do Santo Ofício" (pp.3), mas sem nos informar das custos políticos de tal decisão
EXEMPLO 2:
A autora descreve-nos como em "1536, a Bula Apostólica do Papa Paulo III estabelece definitivamente em
Portugal" (Mendes, 2003, pp.3) o Tribunal da Inquisição, mas sem nos informar das custos políticos de tal decisão.
........................................................................................................................................................................
CITAÇÕES SUPERIORES A QUARENTA PALAVRAS:
É feita fora do texto que estamos a escrever, criando-se um "BLOCO DE CITAÇÃO" numa
LINHA ABAIXO, com uma tabulação avançada de CINCO ESPAÇOS e SEM ASPAS.
EXEMPLO 1:
Mendes (2003) declara o seguinte:
Porém, o edifício tinha dimensões reduzidas para a função que lhe estava atribuída, como se
pode deduzir pela correspondência trocada entre D. João III, O Cardeal D. Henrique, Inquisidor
Geral do Reino (1539-1580), e a Câmara de Évora, sugerindo ao Rei a mudança dos açougues
para otro local, e a integração do templo romano no Tribunal do santo Ofício. (pp.3)
Optando por não relacionar questões de política local com as iniciais condições precárias do Santo tribunal.
Contudo, será apenas em 1555, o Município pediu o levantamento de uma planta da zona para estudar a
possibilidade de mudar os açougues para outro local.
GEOGRAFIA 8º ANO
FICHA INFORMATIVA: TRABALHO DE PESQUISA – PAÍSES, DESENVOLVIMENTO E IDENTIDADE CULTURAL
GEOGRAFIA 8º ANO
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GEOGRAFIA 8ºANO COREIA DO SUL – O SUCESSO ESCOLAR
FONTE:
(adaptação de)
WEINBERG, Monica. (2004). Sete Lições da Coreia Para o Brasil – Equações na Mesa de Jantar.
Veja. 16/02/2005.
EQUAÇÕES NA MESA DE JANTAR:
Numa típica família coreana, como a dos Park, um assunto obrigatório à mesa de jantar: a vida
escolar das crianças.
O pai comenta as equações matemáticas que o caçula Sul, de 13 anos, está aprendendo e
pergunta ao mais velho, Sam, de 16, sobre a prova de inglês que ele fez naquele dia.
A intimidade do casal Yang Sue, 42 anos, e Young Woo Park, de 43, com a rotina estudantil
dos filhos é tamanha que eles são capazes de discorrer em detalhe sobre as metas dos
respectivos currículos escolares para este ano.
Também frequentam a página oficial da escola na internet para saber se os adolescentes têm
deveres de casa ou prova à vista. Eles participam de reuniões, organizam feiras de ciência e,
volta e meia, pilotam as panelas do refeitório da escola de Sul e Sam.
Os que lhes perguntam sobre a razão de tamanho empenho obtêm de Young Woo Park, o pai,
aquilo que, na Coreia do Sul é uma espécie de resposta padrão: "Queremos dar a melhor
educação aos nossos filhos, porque só assim poderão competir pelos melhores empregos",
diz.
O facto de a Coreia do Sul ser um dos países em que os pais observam mais de perto a
vida escolar dos filhos é apontado por especialistas como um dos trunfos que garantem ao
país o seu alto padrão académico. A participação dos país é muito estimulada pelo governo,
que também vê nisso um aspecto fundamental para o sucesso do modelo.
Há outros, no entanto - a maioria dos estudantes coreanos não se contenta em estudar nos
limites da carga horária prevista por suas escolas, Para eles, o fim das aulas apenas sinaliza
o começo de uma maratona de aulas complementares que, somadas ao período em que
permanecem na escola, chegam a totalizar uma jornada de até doze horas de estudo.
O tempo não é a única coisa que as famílias sul-coreanas dedicam à vida escolar de seus filhos:
no país, a educação das crianças chega a consumir 30% do orçamento familiar, que é, em
média, de 7 500 dólares por mês, no caso dos Park.
GEOGRAFIA 8º ANO
FICHA INFORMATIVA
[NOTA:]
Sete lições que a Coreia do Sul segue para manter o sucesso na Educação:
- concentrar os recursos públicos no Ensino Fundamental – e não na universidade – enquanto a

qualidade nesse nível for sofrível;
- premiar os melhores alunos com bolsas e aulas extras para que desenvolvam seu talento;
- racionalizar os recursos para dar melhores salários aos professores;
- investir em pólos universitários voltados para a área tecnológica;
- atrair o dinheiro das empresas para a universidade, produzindo pesquisa afinada com as
demandas do mercado;
- estudar mais – os coreanos dedicam dez horas por dia aos estudos;
- incentivar os pais a se tornarem assíduos participantes nos estudos dos filhos.
FONTE:
HARALD TRIBUNE. (12 de Dezembro de 2009). Curso sul-coreano - 16 horas de aula por dia -
South korea’s CRAM schools [Ficheiro de video]. Em http://www.youtube.com/watch?v=pnSTRNuOwck
GEOGRAFIA 8º ANO
FICHA INFORMATIVA
GEOGRAFIA 8ºANO HAITI – O SUCESSO ESCOLAR
FONTE:
MILANI, Aloíso (17 de Outubro de 2007). Bon Bagay Haiti - Histórias de Cité Soleil [Ficheiro de video]. Em
http://www.youtube.com/watch?v=T4xEjgWAyiA
FONTE:
AA.VV (19 deMaio de 2009). Haiti Food Crisis - Crise da fomeno Haiti [Ficheiro de video]. Em
http://www.youtube.com/watch?v=HsA-Evaqig0
GEOGRAFIA 8º ANO
FICHA INFORMATIVA
FONTE:
AA.VV. (13 de Janeiro de 2010). Haiti é visto como sinônimo de falta de sorte [Ficheiro de video]. Em
http://www.youtube.com/watch?v=jxCfhaOTut4
GEOGRAFIA 8º ANO
FICHA INFORMATIVA
GEOGRAFIA 8ºANO ISLÂNDIA – CULTURA E MUNDO
FONTE:
(adaptação de)
Biografia de Björk. (s.d.). Consultado em 2 de Fevereiro de 2010. No site Moo: www.moo.pt/biografia_de_Björk
BIOGRAFIA DE BJÖRK:
Björk Guðmundsdóttir, 21 de novembro de 1965 , Reykjavik, Islândia.
Björk nasceu numa comunidade de artistas, nos moldes hippies. Seus pais a encorajaram a
exercitar seus talentos logo cedo.
Com um pouco mais de experiência e toda a inocência de uma menina de 12 anos, em 1977,
Björk canta na rádio da Islândia I Love To Love, o que lhe dá a oportunidade de gravar o seu
primeiro disco com a ajuda do seu padrasto. Este primeiro lançamento, chamado Björk,
antecipa o que virá depois na sua excelente carreira. Ganha um disco de platina e se torna
conhecida por seu inovador estilo. Tem a oferta para gravar um segundo disco, mas ela não
achava muito divertido que, sendo uma criança, outras crianças se aproximassem dela para
beijá-la e admirá-la. Por isso rejeita a oferta e decide comprar um piano com o dinheiro que
ganhou.
A menina cresceu e virou punk.
Perambulava por Reykjavik com os cabelos vermelhos e sobrancelhas raspadas, com o espírito
de Sex Pistols forma uma banda só de garotas, Spit and Snot.
Toma as rédeas do grupo, e atrás da bateria se

rebela contra as tolas e mesquinhas garotas
feministas que nem pensam em fazer algo assim.
Mas depois de um tempo, os limites do punk se

tornam uma lata e se aborrece até a morte. Björk
decide fazer parte de uma banda pós-punk. Toda
a energia adolescente e a inteligência incontida
da terrível Björk a empurram a continuar com os
grupos.
Björk continua experimentando. Qualquer som é

importante em todo momento. Aos 15 anos,
Björk se forma na escola de música, sendo a
única a ter continuado durante dez anos sem
interrupção na Barnamúsíkskóli Reykjavíkur.
GEOGRAFIA 8º ANO
FICHA INFORMATIVA
A próxima banda é puro punk pop. O nome vem de uma frase que o pai do baixista de Exodus
costumava dizer e significa "Cork the bitch's ass", algo assim como "tampe o rabo da
vagabunda". E dentro desse mesmo estilo irreverente, gravam dois discos, Bitid Fast I Vitid em
1981 e Miranda em 1983, aparecem em alguns filmes, e em um dos documentários mais
famosos da Islândia, Rokk Í Reykjavík.
Começam a tocar com outras bandas. É nesta época que Björk conhece Thorn-ór, e se apaixona
por ele imediatamente. Mas não se esquece dos seus amigos. Personalidade definida, poesia e
17 anos se unem à criatividade de duas amigas, Björk e Didda, e se tatuam no braço esquerdo
com a forma de uma runa de 100 anos de antigüidade. Como se não soubessem o que queriam,
esta runa significa que nunca estariam perdidas… sempre iriam saber para onde se dirigem.
Um tempo depois, Björk tatua uma estrela atrás da orelha -o símbolo que fez para KUKL.
Isso é o que vem depois na agitada vida da genial Björk. Um projeto com um DJ Islandês que
passeou por vários estilos. Uma espécie de dark-goth-hardcore-existential-punk-jazz, onde
Björk põe toda a sua energia e começa a tomar forma o que hoje em dia é a essência da sua
música. Dois discos com KUKL, The Eye em 1984 e Holidays in Europe em 1986 e muitas
oportunidades para Björk se concentram nos anos 80. Termina um pequeno livro de poemas
para ganhar um pouco de dinheiro do qual são publicadas 100 cópias e hoje em dia é um
objecto de colecção.
Em 1985 Björk descobre que está grávida e apesar de ser muito jovem e de ter ficado
paralisada com a notificação do médico decide se deixar levar por sua intuição feminina e ter
seu bebé ao mesmo tempo que continua com KUKL. Com sua fabulosa barriga de sete meses
Björk se apresenta ao vivo na TV… se sente orgulhosa com a sua imagem e não entende as
críticas de certas pessoas que não respeitam a sua atitude. Como podem pensar que algo tão
natural e bonito, seja feio?
Até 1992 as coisas foram mudando com o grupo. Para evitar que KUKL passasse de intenso a
insuportável, decidem desintegrar a banda. Mas esta fabulosa garota é uma máquina de música
que ninguém pode parar. Grava algumas canções com um grupo que se chama The Elgar
Sisters - inspirada no compositor inglês.
Em 8 de junho de 1986 traz ao mundo um maravilhoso menino. Sindri. Como outra das suas
excentricidades, é um nome da mitologia nórdica que significa "quando dois corpos ardendo se
encontram" e "brilho ao redor do sol".
Junto com Thorn, compra um apartamento e se casam. Isso não causa grande revolução porque
os islandeses costumam se casar muito jovens. Mas também não dura muito. Decidem se
separar numa boa e continuar sendo amigos e companheiros de banda.
Cheia de novas sensações, Björk actua pela primeira vez em um filme, The Juniper Tree, uma
história tormentosa que enche sua vida de conflitos. Nada que a original, criativa e dinâmica
islandesa não pudesse administrar. As coisas vão tomando outro caminho para Björk. Começa
a sair com Óskar Jónasson, enquanto Thorn decide viver com Magga Órnolfsdóttir, teclista de
Reptile, e que depois se torna teclista da próxima banda de Björk, The Sugarcubes.
A sonoridade agridoce e exótica do Sugarcubes (que devia muito ao Cocteau Twins, de Liz
Frasier) chamou logo a atenção do selo independente inglês, One Little Indian, que topou a
esquisitice e bancou o primeiro single da galera, chamado "Birthday" em 1987.
GEOGRAFIA 8º ANO
FICHA INFORMATIVA
Era a primeira pop song islandesa de todos os tempos a fazer sucesso fora da ilha. O impacto
foi fulminante nos modernos de plantão da época. As linhas de baixo e o timbre de guitarra
davam o tempero alternativo que se esperava, mas, que vocalista era aquela? Sua voz ia do
mais doce sussurro a rasgos de voz típicos das crooners americanas negras. Era Björk dizendo
"oi, mundo". Mesmo que o Sugarcubes fosse uma democrática formação de rock, o foco das
atenções passou a ser Björk mesmo com as performances burlescas de Einar, que muitos
chamam de o equivalente islandês de Fred Schneider.
Os Sugarcubes bombardearam o mundo com mais singles, "Deus" e "Cold Sweat" e um disco,
Life's Too Good (1988), que foi um sucesso de crítica e público, o que deu cacife à banda para
fundar um projecto paralelo, um selo e editora, chamado Bad Taste Ltd, para publicar poesias e
gravar outras bandas, islandesas ou não.
No entanto, o segundo disco pela One Little Indian, Here, Today, Tomorrow, Next Week!
(1989) teve uma recepção abaixo das expectativas geradas por seu antecessor. Com isso, o
Sugarcubes iniciou um processo de fragmentação lento, saindo de cena aos poucos. Mas Bjork
permaneceu no foco.
Em 1990 ela gravou um disco de jazz tradicional com um trio islandês chamado Gling-Gló e
ressurgiu na mídia quando começou a colaborar com Graham Massey do projeto eletrônico
inglês 808 State, o que resultou em duas participações em EX: EL, disco de 1991, além de
algumas aparições em shows. Esta incursão no techno acabou influenciando o som do ainda
ativo Sugarcubes em seu vindouro e último álbum Stick Around For Joy e na coletânia It's It
(1992), cheio de remixes esquisitos. No fim do ano o grupo acabaria de vez, com cada
integrante indo para um lado.
A volta a Londres trouxe para Björk novas emoções. A dança e uma carreira como solista
despertam nela e abrem todas as possibilidades da sua imaginação. Passa um tempo no 808
State's e grava Ooops junto com um dos mais aclamados produtores da cena inglesa da época -
Nellee Hooper - a alma por trás do Soul II Soul e do nascente Massive Attack. Todo o club e
house music aparecem para juntar-se ao seu estilo.
Em 1993, lança seu primeiro single solo "Human Behaviour", que de novo contava com a
produção de Nellee Hooper. Björk surpreende todo mundo quando consegue o terceiro lugar
em vendas assim como os melhores lugares pelos singles Venus as a Boy e Big Time
Sensuality.
Este primeiro álbum é espetacular e logo ganha disco de ouro nos Estados Unidos e platina no
Reino Unido. Com o bom resultado, a dupla trabalhou junta no primeiro disco solo de Björk,
Debut (1993), emoldurado por uma comunhão rara de intrumentos acústicos isólitos (harpa,
xilofone) com blipes e blops eletrônicos, ajudando a dar vida ao sotaque anglo-islandês
proposital que a moça dava às suas canções. Com a inclusão de "Play Dead", na trilha sonora
de The Young Americans e de "Venus As A Boy" na de O Profissional, Debut vendeu mais de
2,5 milhões de cópias ao redor do mundo e tornou a figura de Björk uma das mais carimbadas
presenças nas rodinhas intelectuais e nas festinhas esquisitas da bolota azul e branca...
A moça passou o ano de 1994 colaborando com um mundo de artistas dos mais variados
estilos, de Madonna aos Beastie Boys.
Vários remixes de suas músicas foram cometidos por várias pessoas, sendo que o de Grahan
Massey para "Big Time Sensuality"a transformou num sucesso entre os clubbers. Mas Björk
estava tramando mais do que se podia supor. Uma nova música, "Army Of Me" foi lançada
GEOGRAFIA 8º ANO
FICHA INFORMATIVA
como single em abril de 1995 que estréia em 10º lugar no Reino Unido e se torna o favorito do
rock alternativo dos Estados Unidos.
No Natal de 1995 veio ao mundo a primeira amostra do talento de Björk nos videoclipes. A
computação gráfica de "Isobel" deixou todos de queixo caído. A música já trazia o arranjo de
cordas do brasileiro Eumir Deodato. Além disso a encenação do clipe de "It's Oh So Quiet"
emulava um antigo musical da Metro, com a moça cantando desesperada pelas ruas, numa
performance extremamente legal. A música oscilava entre o sussurro (literalmente) para o
berro (também literalmente) e trazia a presença das cordas clássicas do Brodsky Quartet e a
percussionista Evelyn Glennie. Tudo isso contribuiu para a conquista em 1996 do prêmio de
Melhor Artista Feminina Internacional no Brit Music Awards.
Björk pisou fundo na eletrônica no ano seguinte e fez Telegram (1997) um disco absolutamente
novo. O projeto inicial era refazer algumas canções de Post, regravando a voz e alguns
instrumentos, sob a batuta da dupla de produtores Dilinja and Dobie, ainda contando com a
ajuda do mesmo Brodsky Quartet das gravações originais de dois anos antes.
Uma carta-bomba enviada para sua residência quase parou a carreira de Bjork, mas ela
continuou trabalhando durante o ano de 1997. Em Setembro lançaria mais um disco, este de
material inédito, Homogenic. O álbum refletia suas experiências nos doze meses anteriores. A
menina agora era uma mulher, mais velha, mais madura, mais sábia. E com mais raiva de
algumas coisas. A música ia pelo mesmo caminho mais escuro, deixando as melodias
ensolaradas do passado para trás. Composições como "Hunter ", "Jóga ", "Pluto" e a
maravilhosa "Five Years" mostram tal amadurecimento, inclusive nas habilidades maiores de
Björk, a composição e o canto, acrescentando a função de produtora. Muitos remixes foram
feitos mas, em termos de material inédito, "Homogenic" foi seu último disco até a virada do
milênio.
Ela surgiria novamente em 2000, estrelando um musical. A tara de Björk por musicais nunca
foi segredo, mas sua presença em Dançando no Escuro, do dinamarquês Lars Von Trier,
confirma a queda da moça por esquisitices. Egresso do movimento cultural Dogma 95, Von
Trier fez uma espécie de anti-musical, ao retratar as agruras de uma imigrante tcheca com
cegueira progressiva nos cafundós operários dos Estados Unidos. A atuação de Björk valeu a
Palma de Ouro no Festival de Cannes, algo inimaginável até então, pois esta era sua primeira
atuação como atriz. A trilha do musical, chamada Selmasongs (2000), foi aclamada como um
triunfo por transportar o clima do filme para o terreno da música. Em meio a cordas, metais,
beats caóticos e vocais celestiais, a trilha ainda contava com a participação de Thom Yorke e
revelou uma belíssima faixa em "I've Seen It All" que chegou a ser indicada ao Oscar como
Melhor canção Original (2001).
Um ano depois, aqui temos novamente Björk lançando um novo disco. Vespertine sugere um
retorno ao passado e, por tabela, à alegria. Só que vistas por alguém que já não é a mesma
pessoa. Evolução e recordação se confrontam em meio aos elementos da estética bjorkiana, ou
seja, cordas, batidas eletrônicas cortantes, instrumentos acústicos inesperados e os vocais ora
rasgados, ora sussurrados. Músicas como "Pagan Poetry"e "Hidden Place" dão o tom do disco.
No período compreendido entre 2002 e 2003, Björk dedicou-se as recompilações para

comemorar seus 10 anos de carreira solo.
Em 2002 ela lançou uma colectânea de suas melhores canções chamada Greatest Hits, cujo
repertório foi escolhido pelos fãs em uma votação no seu site oficial e lança também um box
intitulado Family tree com 6 CDs que mostra a sua evolução musical até os dias de hoje.
GEOGRAFIA 8º ANO
FICHA INFORMATIVA
Em 2003, atendendo ao pedido dos fãs Björk edita o Live Box. São 4 CDs e um DVD com
suas melhores canções ao vivo realizadas em diversos países e na televisão.
Em 2004, Björk mais uma vez inova o cenário musical em lançar o álbum "Medúlla", cuja
sonoridade quase que por completo composta por sons humanos, produzidos com batidas de
boca e vocais, remixados electronicamente para se tornarem "audíveis". Isso tornou o álbum
"difícil" de se ouvir, mas mostrou o quão alto a criatividade de Björk pode chegar. Devido à
dificuldade de se fazer performances ao vivo, Medúlla não teve tour de divulgação.
Cantando o primeiro single do disco, "Oceania", Björk participou da cerimonia das olimpíadas
de Atenas, suspensa por cabos e trajando um vestido que cobria o campo do estádio.
Em 2007, retorna ao cenário musical com o CD Volta, que teve como singles "Earth Intruders",
"Innocence", "Wanderlust", "Dull Flame of Desire" e "Declare Independence", na qual defende
a libertação de territórios e povos sob domínio de outros países e incentiva os movimentos de
independência. Por conta desta canção, a China intensificou a limitação sobre quais artistas
poderiam cantar no país, pois, durante uma apresentação sua no país, Björk gritou "Tibet,
Tibet" no meio de "Declare Independence".
FONTE:
GRAFIK FILM, gucc. (Junho de 2009). Music from the moon, a scenic documentary film about music in
Iceland & Greenlands [Ficheiro de video]. Em http://www.vimeo.com/channels/musicfromthemoon

Guião de Trabalho 2009-10 - Geografia 8 - IDH e PIB

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luís palma de jesus Escola Secundária Severim de Faria – Évora

GUIA DE INSTRUÇÕES PARA O TRABALHO DE PESQUISA

Luís Palma de Jesus

GEOGRAFIA 8ºANO GUIA DE INSTRUÇÕES PARA O

2. Nas aulas de geografia e em data a combinar, os alunos trabalharão em grupo para

3. O trabalho caracterizará brevemente aspectos de geografia humana e tratará, com mais

4. As fontes mínimas de pesquisa são sugeridas pelo professor na versão on-line ou

5. Os trabalhos são escritos à mão ou em Word.

ESTRUTURA: Elementos obrigatórios e respectiva sequência

2. ÍNDICE DE DESENVOLVIMENTO HUMANO

2.1. Definição do IDH e do PIB per capita (texto breve).

2.4. Gráfico linear do IDH e PIB per capita:

GEOGRAFIA 8ºANO IDH e PIB - Como medir o

PNUD. (2009). Relatório de Desenvolvimento Humano 2009 – Ultrapassar barreiras: Mobilidade e

O QUE É O ÍNDICE DE DESENVOLVIMENTO HUMANO (IDH)?

Uma vida longa e saudável, medida através da esperança de vida à nascença.

Nível de conhecimentos, medido através da taxa de alfabetização de adultos e da taxa de

O QUE É O PRODUTO INTERNO BRUTO (PIB)?

No Relatório de Desenvolvimento Humano 2009 o PIB é definido como:

“A soma do valor acrescentado por todos os produtores residentes na economia,

O QUE É O PRODUTO INTERNO BRUTO PER CAPITA (PIBpc)?

No Relatório de Desenvolvimento Humano 2009 o PIB per capita é definido como:

UMA DEFINIÇÃO BREVE DE PIB:

• PIB = Consumo + Gastos + Investimentos + Exportações - Importações

• PIBper capita = PIB / N

GEOGRAFIA 8ºANO Breves dados de geografia humana

A COREIA DO SUL EM 2009:

SÍNTESE ELEMENTAR SOBRE A COREIA DO SUL

Em 1905, após a guerra russo-japonesa, a Coreia tornou-se um protectorado do Japão Imperial, e em

GEOGRAFIA ELEMENTAR DA COREIA DO SUL

Captação de água potável (para uso doméstico/industrial/agrícola):

Ambiente - problemas actuais:

Ambiente - acordos internacionais:

GEOGRAFIA HUMANA ELEMENTAR

População (estimativa de Julho de 2009):

Estrutura etária (estimativa de Julho de 2009):

Taxa de crescimento populacional:

Taxa de mortalidade infantil:

Esperança média de vida:

Taxa de fertilidade total:

HIV / SIDA - taxa de prevalência em adultos:

HIV / AIDS - mortes:

Gastos com educação:

No início do século XVII, os franceses estabeleceram uma presença em Hispaniola. Em 1697, a

A economia da colónia francesa baseava-se na floresta e nas indústrias associadas à cana-de-açúcar e

Captação de água potável (para uso doméstico/industrial/agrícola):

Ambiente - problemas actuais:

Ambiente - acordos internacionais:

GEOGRAFIA HUMANA ELEMENTAR

População (estimativa de Julho de 2009):

Estrutura etária (estimativa de Julho de 2009):

Taxa de crescimento populacional:

Taxa de mortalidade infantil:

Esperança média de vida:

Taxa de fertilidade total:

HIV / AIDS - mortes:

HIV / SIDA - taxa de prevalência em adultos:

HIV / AIDS - mortes:

Principais doenças infecciosas com grau de risco elevado:

Diarreia bacteriana e protozoários, hepatite A e E, febre tifóide. Dengue e malária.

Gastos com educação:

Tropical; semi-árido sempre que as montanhas a Leste cortam a progressão aos

Captação de água potável (para uso doméstico/industrial/agrícola):