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Preconceito Plano de Aula Gilda

Preconceito Plano de Aula Gilda

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Planos de AulaAutor Grace Luciana PereiraSAO PAULO - SPUniversidade de São Paulo 
Modalidade / Nível deEnsinoComponenteCurricularTema
Ensino Fundamental FinalPluralidade CulturalDireitos humanos, direitos de cidadania epluralidade 
Dados da Aula
O que o aluno poderá aprender com esta aula
Discutir sobre o preconceito e suas raízes na cultura brasileira partindo da abolição no Brasil;Aprender sobre o que o Código penal diz sobre racismo. Discutir o artigo 5º da ConstituiçãoBrasileira.
Duração das atividades
Uma seqüência de atividades de 6 aulas
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno
Descobrir o que os alunos sabem sobre a abolição da escravatura. Discussão sobre histórias depreconceito que os alunos conhecem. Verificar qual o conhecimento dos alunos sobre a lei emrelação à discriminação.
Estratégias e recursos da aula
 
Orientações ao professor
 
É fundamental que o professor estabeleça combinados com a classe para discutir otema, para que não haja constrangimento entre eles.
Converse com os alunos que o disparador para a discussão do tema em pauta serãoalguns vídeos de uma campanha chamada: Onde você guarda o seu racismo, quedemonstra vários depoimentos sobre racismo.
A cada depoimento debata com os alunos suas opiniões, reflexões, o momento dedebate:compartilha, suscita, desafia o aluno a pensar sobre as questões propostas.Estabeleça combinados para que cada um possa se expressar e todos possam ouvir.
Levante com os alunos filmes, músicas e livros que conhecem que abordam o tema,estimule que as fontes de pesquisa sejam utilizadas. Para tal, professor, tenha uma listapara repertoriar os alunos. Seguem algumas sugestões.Estimule os alunos a lerem as histórias sobre o tema, jornais e trocarem suasimpressões sobre os mesmos.Caso seja possível, utilize os recursos de internet para enriquecer as pesquisas, troca dee-mail para uma entrevista com algum pesquisador sobre discriminação racial, um
 
advogado que pode esclarecer dúvidas legais, etc.É fundamental que o professor assista novamente cada um dos filmes elencados pelosalunos para análise. Faça um registro de suas impressões e reflexões para se necessáriofortalecer o debate entre os alunos. 
Seqüência didática:
 1. Discutir sobre a abolição, a escravidão e as conseqüências históricas desta fase para apopulação brasileira afro-descendente como recurso utilizehttp://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/recursos/10014/me003992.wmv A abolição: parte I2. Lançar questões para pesquisa tais como:- O que é Intolerância?- O que é Xenofobia?- O que é Preconceito?- O que é Estereótipos?- O que é Apartheid?- O que é Discriminação?- O que é Racismo Aberto e Oculto?3. Faça uma seleção de filmes e peça para em casa o aluno assistir e relatar por escrito, como oracismo e o preconceito se manifestam no filme. Como os alunos poderão escolher filmesdiferentes, isso pode estimular uns aos outros a também assistirem o filme relatado pelo colega.Depois na sala de aula, peça para os alunos que assistiram aos mesmos filmes se reunirem edebaterem no pequeno grupo, seus registros e relacionar com os termos estudados na pesquisa.Os alunos devem posteriormente socializar a opinião do grupo e suas reflexões com a classe toda.4. Peça para os alunos fazerem uma pesquisa de quantos empregados domésticos há nas novelase quantos destes são negros e produzam uma tabela e um gráfico; Debata sobre a situação donegro no mercado de trabalho. Os alunos podem pesquisar artigos sobre o assunto na Internet esocializar as descobertas.5. Discutir sobre a relação pobreza e discriminação racial.6. Apresente o 5º Artigo da Constituição Brasileira e discuta seu significado para nossa sociedade.http://www.culturabrasil.org/artigo5.htm7. Discutir as punições para a discriminação no Código Penal.8. Tocar a música- Dias Melhores do grupo Jota Quest e conversar com os alunos sobre medidasefetivas que eles podem adotar para combater o racismo na escola e na comunidade.9. Lançar uma campanha contra o preconceito na escola e na comunidade.10. Divida a classe em grupos e peça que cada equipe prepare uma forma de denunciar opreconceito, podem ser elaboração músicas ou paródias, representação de trechos de filmes, peçateatral, uma poesia, etc.enfim um Festival contra o preconceito. Convide a comunidade e façauma ciclo de debates entre a comunidade escolar e do entorno.
Dica:
Caso o professor queira pode publicar um blog sobre o tema no qual os alunos podem ser responsáv eis por alimentar as informações.

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