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Tarea viable para alumnos expulsados

Tarea viable para alumnos expulsados

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Tarea de copia, con plantilla de corrección, para que realicen los alumnos expulsados del IES
Tarea de copia, con plantilla de corrección, para que realicen los alumnos expulsados del IES

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02/19/2010

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Trabajos académicospara los alumnos sancionados con privación de asistencia al centro
Entendemos que se debe interpretar que la expulsión e una medida excepcional, puestoque, en caso contrario, se desvirtúa en sí misma.Se considera recomendable la copia de Unidades Didácticas del libro de texto. Lasrazones son:1.El trabajo de copiar 
favorece la asimilación de los contenidos
copiados
1
.2.El trabajo de copiar un texto largo
ejercita la atención, la voluntad y elautocontrol
. Pone a prueba la llamada
fatigabilidad
. Todas estas capacidadessuelen ser deficitarias en los alumnos expulsados, ya que el perfil del alumnoexpulsado suele incluir poco autocontrol y poca capacidad de esfuerzo.3.El alumno
no necesita ayuda externa
para copiar, por lo que no se perjudicanlos que no tengan la oportunidad de ser ayudados en casa.4.El trabajo de copia
se puede organizar temporalmente con facilidad
,dividiendo el texto a copiar en partes iguales, lo que favorece la organización por parte de los padres y el compromiso del alumno.5.El trabajo de copiar 
se evalúa con facilidad
(se adjunta modelo de evaluación) por lo que los padres podrán supervisar el trabajo del alumno previamente a suincorporación.6.El trabajo de
copiar no requiere programación previa
, por lo que, sea cual seael momento en que el alumno es expulsado, puede continuar en el punto precisolos contenidos de la clase, sin que haya que esperar a que el profesor realice una programación adaptada a la situación de expulsión del alumno.7.Se distingue con facilidad el grado de interés que el alumno ha puesto en la tarea(ver modelo.)8.Es conveniente darle nota, y que esta entre en la evaluación, puesto que sontrabajos educativos como los demás.Desaconsejado:1.Si existen
problemas de escritura
(disgrafía, calambres, direccionalidadinadecuada, etc.)2.
Si el texto a copiar no es adecuado al nivel cognitivo
del alumno (hay quedarle siempre textos a su nivel, por lo que sería conveniente contar, en losdepartamentos, con libros de texto de préstamo.)Procedimiento: dar al alumno el libro y entregar a los padres, explicándoselos, loscriterios de evaluación.
1
Siempre en menor medida, por supuesto, que la interacción con el profesor, realización de ejercicios conla supervisión del profesor, etc. Pero estamos hablando de una situación en la que el alumno está fuera delcentro educativo.
1
 
 EVALUACIÓN DE LA COPIA.
 Nombre del alumno:Curso: Fecha:2

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