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El juego, la educación, la sociabilización, la motricidad y la cognición

El juego, la educación, la sociabilización, la motricidad y la cognición

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JUEGO Y MOVIMIENTO
El juego, la educación, la socialización, la motricidad y la cognición

Índice
PÁGINA Introducción................................................................................................................... 1. El juego.................................................................................................................... 1.1. Concepto de juego…….......………………………………………………………… 1.2. Características del juego.....………………………………………………………… 1.3. Tipos de juego..……………
JUEGO Y MOVIMIENTO
El juego, la educación, la socialización, la motricidad y la cognición

Índice
PÁGINA Introducción................................................................................................................... 1. El juego.................................................................................................................... 1.1. Concepto de juego…….......………………………………………………………… 1.2. Características del juego.....………………………………………………………… 1.3. Tipos de juego..……………

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 JUEGO Y MOVIMIENTO
El juego,la educación,lasocialización, lamotricidad y lacognición
 
26
Índice
PÁGINAIntroducción...................................................................................................................3
1.
El juego....................................................................................................................4
1.1.Concepto de juego…….......………………………………………………………41.2.Características del juego.....…………………………………………………………41.3.Tipos de juego..……………………………………………………………………….51.3.1.Juegos de presentación……………………………………………………..51.3.2.Juegos de afirmación….……………………………………………………..51.3.3.Juegos de conocimiento……………………………………………………..61.3.4.Juegos de distensión…..……………………………………………………..61.3.5.Juegos de confianza…..……………………………………………………..71.4.Otras clasificaciones…...…………………………………………………………..71.5.Juegos Olímpicos………...…………………………………………………………..81.5.1.Origen de los Juegos Ompicos…………………………………………….81.5.2.Primeros Juegos Olímpicos Antiguos………………………………………81.5.3.Primeros Juegos Olímpicos Modernos……………………………………..81.5.4.El papel de la mujer en los Juegos Ompicos…………………………81.5.5.Objetivos de los Juegos Olímpicos Modernos……………………………91.6.El juego y su esencia educativa…………………………………………………….91.7.La sociabilización del juego.…………………………………………………………122.
La motricidad...........................................................................................................13
2.1.Motricidad versus psicomotricidad………………………………………………….132.2.Facultades perceptivo-motrices…………………………………………………....132.2.1.Equilibrio……………………………………………………………………….132.2.2.Respiracn…………………………………………………………………142.2.3.Relajación……………………………………………………………………152.2.4.Esquema o conciencia corporal…………………………………………….152.2.5.Imagen corporal………………………………………………………………162.2.6.Lateralidad…………………………………………………………………172.2.7.Bilateralidad…………………………………………………………………182.2.8.Relaciones espacio-temporales……………………………………………..182.2.9.Diversificacn visual, auditiva y ctil………….………….………….…182.2.10.Coordinación………….………….………….………….………….………….192.3.Facultades sicas………….………….………….………….………….………….202.3.1.Fuerza………….………….………….………….………….………….…….212.3.2.Resistencia………….………….………….………….………….………….222.3.3.Velocidad………….………….………….………….………….………….…222.3.4.Flexibilidad (versus elasticidad)………….………….………….………….232.3.5.Otras facultades físicas: la agilidad……………...………………………….24
3.Dualismo versus holismo……………………………………………………………24
4.
Conductismo……………………………………………………………………………....25Referencias bibliográficas…………………………………………………………………..26
 
26
Introducción
Este trabajo incluye información acerca del concepto de juego y de su teoría, un extenso apartadosobre la motricidad, una breve reflexión sobre el dualismo contra el hostilismo y un escritohaciendo referencia al conductismo.El primer punto muestra diversas definiciones de juego de algunos autores. Para complementarlo,se hace una clasificación acerca de los juegos, se habla del juego como elemento educativo ysociabilizador y se dedican algunos subapartados a los Juegos Olímpicos: orígenes, juegosantiguos, juegos modernos, el papel de la mujer en ellos y sus objetivos.A continuación, se encuentra la sección de motricidad. En ella se tratan tanto las facultadespsicomotrices como las facultades físicas.El siguiente trabajo es el de la diferenciación entre el dualismo y el hostilismo y, por último, elcomentario acerca del conductismo.

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