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Lectura comprensiva

Lectura comprensiva

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Published by Luher
Leer y escribir bien, son disciplinas que tienen un inicio pero nunca tienen fin, pues, siempre tendremos la oportunidad de mejorar cada vez más. Son disciplinas que se adquieren con prácticas continuas. En un texto verbal sea oral y/o escrito se encuentran múltiples formas de comunicación, pero... comunicarse a veces no es tan fácil
Leer y escribir bien, son disciplinas que tienen un inicio pero nunca tienen fin, pues, siempre tendremos la oportunidad de mejorar cada vez más. Son disciplinas que se adquieren con prácticas continuas. En un texto verbal sea oral y/o escrito se encuentran múltiples formas de comunicación, pero... comunicarse a veces no es tan fácil

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Published by: Luher on Feb 21, 2010
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LUIS HERNANDO MUTIS IBARRA
 
RepúblicadeColombiaDepartamentodeNariñoMunicipiodepasto
 
Lectura comprensiva y competitiva Luis Hernando Mutis Ibarra2
LECTURA COMPRENSIVA
C O N T E N I D O
1.Entornoalacomprensiónlectora2.
 
Algunasrazonesescolaresdelanolecturaylanoescritura3.Competenciaslectoras4.Exploracióndemateriales5.Ejercicioentornoalpensamientodelautor6.
 
Ejemplosdeítemsusadosenlaspruebasdeestadoeneláreadelenguaje
 
6.1.Gradotercerodebásicaprimaria:pruebassaber
 
6.2.Quintogradodebásica,pruebassaber6.3.Gradoséptimodebásicasecundaria:pruebassaber6.4.Gradonovenodebásicasecundaria:pruebassaber7.¿Quédiceeltexto?8.Educaryaprender.
 
Lectura comprensiva y competitiva Luis Hernando Mutis Ibarra3
1. EN TORNO A LA COMPRENSIÓN LECTORA
Leeryescribirbien,sondisciplinasquetienenuninicioperonuncatienenfin,pues,siempretendremoslaoportunidaddemejorarcadavezs.Sondisciplinasqueseadquierenconprácticascontinuas.Enuntextoverbalseaoraly/oescritoseencuentranmúltiplesformasdecomunicación,pero...comunicarseavecesnoestanfácil.Enlaeducaciónyautoaprendizaje,dondeelinstrumentovitalybásicoeslalecturaylaescritura,setienenquemanejaryusaradecuadamente,pues,sonlosinsumosclavesenlacomunicación.Unalecturacomprensivaescuandounoleeunpárrafoyluegoescapazderesumirconsuspropiaspalabrasloqueéstedea.Esdecir,cuandounoentiendelaideacontenidaenloquelee.Muchasveceslafaltadeprácticaenlalecturacomprensivahacequeloqueleemosyestudiamossenosolvidepidamente.Así,nuestrosconocimientosseestancanyfrenamosnuestropropioprocesodeformación.Poreso,tenemosqueaprenderaleer,leerparaaprenderyaprenderaaprenderconlalectura.Loquehacequelaalfabetizaciónsealapuertadeentradaalaculturaescritayatodoloqueellacomporta:unaciertaeimportantesocialización,conocimientoseinformacionesdetodotipo.Lalecturaesuninstrumentopotentísimodeaprendizaje:leyendolibros,periódicosopapelespodemosaprendercualquieradelasdisciplinasdelsaberhumano.Asímismo,laadquisicndelcódigoescritoimplicaeldesarrollodecapacidadescognitivassuperiores:lareflexión,elespíritucrítico,conciencia.Quienaprendealeereficientementeylohaceconconcienciadesarrolla,enparte,supensamiento.Poreso,endefinitiva,lalecturaseconvierteenunaprendizajetrascendentalparalaescolarizaciónyparaelcrecimientointelectualdelapersona.Apesardeconstituirunobjetivodeprimerorden,laenseñanzadelalecturaquedaconfinadaaláreadelenguaje,alosprimerosañosescolaresyaunametodologíaanalíticaymecánicaqueobtieneunosresultadoscuestionables.Laconcepcióndelecturaquelaescuelahatransmitidoeslimitadísima.Deunaformaexplícita,noshainstruidoenlamicrohabilidadesssuperficialesyprimarias,quesonlasquehaconsideradoimportantes,esdecir:discriminarlaformadelasletras,establecerlacorrespondenciaentresonidosygrafías,leerpalabraporpalabra,pronunciarlaspalabrascorrectamente,entendertodaslaspalabrasdecadatexto,etc.Deformaimplícita,tambiénsenoshahechoentenderloquesupuestamenteeslabuenalectura:leerlibros.Sobretododeliteratura,decaboarabo,aunritmotranquilo,sentados,adelantandopasoapaso
entendndolotodo…yloquesecreequenoloes:leernotas,publicidad,informes,
redaccionesdealumnos,cartasqueestamosescribiendo,etc.;leerlosdeprisa,saltándonosmuchaspalabras,adelantaryretrocedereneltexto,buscarsolamenteloquenosinteresa,dejarquequedencosasporentender,leerdepie,sentadosenelautobús,enelmetro,etc.Alfinalizarlaprimariaseconsidera,comomínimoenteoría,quelalecturayaestáadquiridaynosevuelveainsistirenella.Ades,lametodologíasicaqueseutilizaparaenseñaraleer,tienecomoobjetivovitaleldominiomenicodeldigo:deletrear,silabear,entenderpalabrasyfrasesaisladas,etc.Niñosyniñaspasanlamayorpartedeltiempooralizandofragmentosescritosconelseguimientodelmaestro.Tradicionalmentelacomprensióndelecturaesextraerelsignificadotransmitidoporeltexto.Elsignificadoestáeneltextoyelroldellectorsereduceaencontrarlo.

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Liliana Bonilla liked this
Julian Osorio added this note
Es muy bueno, gracias por compartir.
Elias Machado Orjuela added this note
BUENA LA LECTURA
Arnulfo Torres liked this

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