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Qué leer, Qué ver

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LUIS HERNANDO MUTIS IBARRA

 
RepúblicadeColombiaDepartamentodeNariñoMunicipiodepasto
 
 
¿Qué leer? ¿Qué ver? Luis Hernando Mutis Ibarra2
¿QUÉ LEER?¿QUÉ VER?
C O N T E N I D O
1.¿Quéleer?1.1.
 
Leerespensar1.2.¿Porquéyparaquéleer,estudiaryaprender?1.3.Deloshábitos1.4.Escuchar
 
1.5.Algunasreferenciasdetextos1.6.Laescrituradelosmaestros2.¿Quéver?2.1.Libros,mediosytecnología2.2.Espaciosyredesdecirculacióndelainformación2.2.1.Delafotocopia2.2.2.Laimagenylafotografía.2.2.3.Elarchivoylabiblioteca2.2.4.Lacomputadoraylainformática2.2.5.Elusodelgrabador2.2.6.Elvideograbadoryelvídeo2.3.Eltextovirtual2.4.Algunasreferenciasarbitrariassobrepelículas.2.5.PelículasdeInterés
 
¿Qué leer? ¿Qué ver? Luis Hernando Mutis Ibarra3
1. ¿QUÉ LEER?
1.1.
 
LEER ES PENSAR
Loquedeberíamosleeresdemasiadoyfísicamenteimposibledeconseguir,poresolasabiaselección,ylainteligentecondensación,sonnecesarias.Hoy,conlaavalanchaestresantedecantidadesilimitadasdeinformacn,entextostantoimpresoscomovirtuales,lapreguntapermanentedemuchaspersonases:"'¿Quédeboleer?".Laangustiaporsurespuestaesmuchosintensidadydesfrecuenciaencuantolaedadseamayor,pues,entremássealaedad,causaansiedaddeconocimientoseinspiracionesenloslibrosquelosjóvenesqueseencuentranatareadosconlavida.Nosobrarecordar,queahoratieneunarealidadimpresionantelafrase
platónicadehacemásdedosmilquinientosañosdeque―elexcesodeinformaciónno
d
ejapensar‖.
Elafándelhombremodernocreaunanecesidaddeinformarselomásrápidamenteposible,alaquedebeoponerseunalecturalenta,cuidadosayrumiante.En
palabrasdeFerrater,―l
eernoesrecibir,consumir,adquirir.Leerestrabajar
‖.Sea
importanteaplicarelsloganqueinsinúaque,―hayquevivircomosifuéramosamoriren
latarde,
yestudiarcomosifuéramosavivirvariossiglos‖.
Losnombressolamentedeloslibrosquetodosdeberíamosleer,llenaríaninnumerablestomos.Loimportantenoescuantoleemos,sinocuanprofundamente"pensamos"mientrasleemosydespuésdehaberleído.Noloqueabsorbeelcerebro,sinoloqueproduce,esloimportante.Leertodoloqueuno"debe"yquisieraleeresfísicamenteimposible.Cuandosequierenconocimientosamplios,senecesitauna"selección"delosmejoresymásapropiadoslibros.Eselcaso,porejemploquecuandosedice
―hayque
leeraShakespeare"
oqueesimprescindibleleeral―CervantesLatinoamericanoGabrielGarcíaMárquez‖
,realmentesequieredecirqueporlomenosse"leanalgunasdesusobras,peroqueleanconpropiedad".Muchosautoresclásicos,contemponeosyactualestienenobrasmonumentales,lascualesllevaríanmásdelamitaddeunavidaenconocerlasymanejarlas.Sinembargo,dedichasobrasexistenunasquesonlasdemayorrepresentatividad,oquesonlassvitalesomedularesparatrabajarlas;o,puedenabordarseaquellasquetienenqueverconelinterésolanecesidadacadémica.Sisedice"hayqueleerlaBiblia",nosignificaquetodosdebemosaprendernosdememoriatodoslosdetalleshistóricosydoctrinalesdelantiguoynuevotestamento,nitodalalistadereyes,profetaseideasdelosevangelistas;sinoquetodohombrequedicellamarsecatólicoy/ocristianodeberáubicarseensuestructura,detalmaneraquepuedadarcuentadeideasbásicasdeltexto.ParaellosetendráqueleerdemanerasistemáticapermanenteycontinualoslibrosdelaBiblia,comenzandoconlosdemayorinterésodecidiendolalógicadesulectura(porejemplo,laformahistórica).EncasoscomoeldeBukle,cuya"HistoriadelaCivilizacnenInglaterra"proporcionaunabaseparalectura,elqueteniasesentamilvolúmenesensubiblioteca.Empleabaayudantesparaencontrarloquebuscaba.Aquellonoeraposiblequelopudieraleertodo,perosipoaubicartodasuobra.Porotrolado,labibliotecadeVoltaire(queseencuentraenRusia,compradaporCatalinaIIcuandoélmurió),loteníaseismiltomos,perofueronleídosyteníananotacionesenlaletrafinadeVoltaire.

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