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FormaciÓn cÍvica y Ética. Primer Grado Articulación

FormaciÓn cÍvica y Ética. Primer Grado Articulación

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articulacion de materiales educativos de educacion primaria primer grado formacion civica y etica
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FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA. PRIMER GRADOArticulación de recursos
Unidad I
Me conozco y me cuidoPropósitos:
- Distingan y valoren que cada persona tiene sus propias características y comparten rasgos físi-cos, culturales y socialessimilares a los de otras personas de su entorno próximo.- Empleen medidas preventivas ante situaciones de riesgo que se identifican en la casa, la escuela y la calle.
Competencias:
- Conocimiento y cuidado de sí mismo.- Sentido de pertenencia a la comunidad, a la nación y a la humanidad.
PropósitosMaterial de apoyoImpresosAudiovisualesInformáticos
Describen las caracterís-ticas físicas y afectivas delas y los integrantes delgrupo y fortalecen el res-peto a las diferencias parauna sana convivencia.Stradling, Jan (2002),¡No hay nadie como tú!,México, SEP/Mc Graw-Hill,Libros del Rincón.Mi cuerpo (2007), México, RadioEducación (Frijoles Saltarines).Reconocen datos que nosidentifican ante otras per-sonas y mostrar autocon-fanza ante los demás.Montes, Graciela (2001),Valentín se parece a…,México, SEP/ SMEdiciones,Libros del Rincón.Mi nombre (2007), México,Radio Educación (Frijoles Salta-rines).Emplean medidas básicasde higiene, alimentación yde cuidado personal paraevitar enfermedades.Reconocen los rasgos máscomunes en los grupospróximos, tales comofamilia, amigos y compa-ñeros.Romo, Martha (1988),Recetas y secretos paracrecer, México, SEP/Fer-nández Editores, Librosdel Rincón.Bayona, Pedro (1987), Elmisterio de los niños cha-tarra, México, SEP, Librosdel Rincón.Bolívar, Ramón (1988),Nuestra casa, México,SEP, Libros del Rincón.La salud (2007), México, RadioEducación (Cierra los Ojos…para Escuchar lo que Quieras).Mi hermanito (2007), México,Radio Educación (Frijoles Salta-rines).http://www.sepiensa.org.mx
 
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA. PRIMER GRADOArticulación de recursos
Unidad 2
Me expreso, responsabilizo y aprendo a decidir Propósitos:
- Reconozcan que las personas experimentan diferentes emociones y necesidades y que las expresan de diversas formas.- Distingan que las niñas y los niños pueden tomar libremente algunas decisiones en su vida diaria y responsabilizarse deellas, y en otros casos necesitan establecer acuerdos con los adultos yseguir indicaciones.- Valoren las relaciones personales basadas en el trato justo y la reciprocidad.
Competencias:
- Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad.
PropósitosMaterial de apoyoImpresosAudiovisualesInformáticos
Expresan emociones comola alegría, tristeza, ira,miedo, sorpresa etc. ymuestran respeto por suscompañeras y compañe-ros cuando expresan susemociones.Wells, Rosemary (1987),¡Julieta estate quieta!,México, SEP/Altea, Librosdel Rincón.El miedo (2007), México, RadioEducación (Frijoles Saltarines).http://75.125.231.234/Estudio.aspx?Estudio=expresion-sentimientos-risa-llantohttp://www.radioeducacion.edu.mx/Efectúan tareas siguiendopautas para su realizacióny establecer compromisosde acción en lo individualy con otros.Quiroga, Horacio (1996),La abeja haragana, Méxi-co, SEP, Libros delRincón.Distinguen situacionesdonde se toman decisio-nes de manera indepen-diente, de otras dondese siguen indicaciones yasumen la responsabili-dad de las primeras.Medero, Marinés (1992),Tino no quiere ir a la es-cuela, México, SEP,Librosdel Rincón..http://www.esmas.com/fundaciontelevisa/valores/pages/liber tad-actividades.html

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