Cómo hacer un blog docente

CPR de Logroño
Isidro Vidal
23 de febrero de 2010
unos datos...

1994

“We blog”

Web+log ('log' en inglés = 
diario)

Blog, Weblog o Bitácora

Rob Malda(1997) rob malda

http://www.elcorreodigital.com/vizcaya/prensa/20070525/portada_viz/propiedad­intelectual­gran­freno_20070525.html
¿ ?
http://www.alejandrobustos.com/
Un blog es un...

Sitio web donde se recopilan

cronológicamente artículos de uno o
varios autores, sobre una temática en
particular.

Comentarios

Con una organización dada

previamente por el sistema de
publicación elegido.
http://www.adopta2.es/espera.html
 También es un...

Recurso educativo. 

Soporte digital.

Lugar de encuentro e 
intercambio. 

Concepto del uso de Internet.

http://profesorinteractivo.blogia.com/temas/tecnologia.php
 Elementos de un blog
El título y subtítulo
Bloque central con los
artículos ordenados
cronológicamente.
Menú de navegación:
Enlaces
Archivos
Calendario
RSS o feeds
Categorías y/o etiquetas
 Menús Título
laterales

Artículos
 Elementos de un
artículo
• El título del artículo: tiene
un enlace que lo convierte
en una página Web única.
• Autor, fecha, hora
• Categorías
• Comentarios
• Puede contener enlaces o
hipervínculos a otras
páginas.
 El menú lateral
• Es uno de los elementos más importantes del blog para consultar la información que
contiene.

• Los ítems más

importantes son los
siguientes:
– Categorías.

– Enlaces

– Archivos.

– Administración.

– Páginas, calendario,

entradas recientes,
artículos más
comentados, últimos
comentarios, etc.
 http://www.yuglo.com/slideshow_galeria/barco­de­papel

Vamos a navegar en la
blogosfera
 Tipos de blogs

✓ Blogs de alumnos
✓ Blogs de profesores y profesoras

✓ Blogs de asignatura, de proyectos, unidades

didácticas
✓ Blogs de centro: bibliotecas, departamentos,

actividades extraescolares, de nivel….

 Premio edublogs
• Valorar la importancia y repercusión de
los blogs en la educación, como
herramienta didáctica para el desarrollo
de contenidos curriculares y motivación
de los alumnos.
• Reconocer el trabajo de muchos
profesores y profesoras en la red
demostrando su utilidad pedagógica.
• Servir de escaparate motivador de una
corriente educativa dentro de la
blogosfera, que ayuda a la
generalización del uso de las TIC en el
aula.
• Favorecer cauces de opinión y debate
sobre la necesidad de avanzar en el uso
de los blogs en el entorno educativo.
 Aulablog
• Aulablog es un colectivo de
profesores interesados en la
web 2.0 y en su utilización
didáctica en el aula.
• La blogoteca es un
recopilatorio de blogs
educativos (edublogs)
donde puedes encontrar
ideas para tu aula.
 Planeta educativo
• Un agregador de blogs de Aulablog.
• Un primer vistazo a la blogosfera
educativa
• Un superblog al que se agregan
automáticamente artículos de blogs y
sitios web de temática educativa.
Qué puedo hacer con
un blog...

...en el aula
 Los alumnos escriben y publican

• Artículos sobre la actualidad.

• Un diario de clase.
• Valoran su trabajo.
• Editan un vídeo o preparan una presentación y la
publican en el blog.
• Escriben diferentes tipos de texto: un pequeño informe,
una descripción, cuentan un viaje,…
• Publican una revista.
• Recopilan enlaces interesantes sobre un tema.
• Realizan ejercicios online. Depende el tipo de blog para
publicarlo.
 navegar   hábitos
 

escribir dialogar

leer a c i ó n
opinar
n ic
m u
co
colaboración
INFORMACIÓN
 Los profesores y las profesoras...

• Publican las normas de presentación de un

trabajo.
• Ofrecen varios enlaces como ampliación al tema
tratado en clase.
• Elaboran mapas conceptuales.
• Publican apuntes o los temas tratados.
• Proponen ejercicios y actividades para realizar.
• Pueden escribir en un blog colectivo, individual,
de centro, de departamento.
 El blog como
instrumento de
comunicación
...en el
centro
Para....
• El Claustro, con el orden del día de cada uno de ellos, con las
actas a disposición de todo el profesorado. El blog puede
estar oculto y el acceso se realiza mediante una contraseña
individual. El acceso puede ser para escribir comentarios. Los
comentarios pueden adelantar debates y clarificar ideas.
• Coordinación de los Departamentos con toda la
documentación del mismo: programación, criterios de
evaluación, materiales complementarios, contacto con el
departamento.
• El Equipo Directivo de manera interna, calendario de entrega
de documentación, reuniones periódicas.
• Coordinación de ciclo, salidas, decisiones de ciclo,
actividades extraescolares.
• Equipo pedagógico de un aula, recogida de información de
los alumnos. Exámenes. El autor del blog puede ser el tutor.
Ventajas
• Posibilitan una perfecta coordinación entre todos los
interesados.
• Sin necesidad de una presencia al mismo tiempo.
• La información está disponible en cualquier circunstancia y
puede ser editada por todos en cualquier momento.
• La consulta online favorece una buen acceso a la
información.
• La combinación de momentos de coordinación virtuales con
otros presenciales hace más rica y diversa la información.
• Es necesario que un profesor o profesora (director, tutor,
coordinador de ciclo, orientador, etc) coordine, controle o vele
por el contenido que se ofrezca en el blog, así como
supervisar por el acceso al mismo.
 Procedencia de la imagen

Web 2.0
 Es un término acuñado por Dale Dougherty de la
compañía O'reilly Media que lo utilizó por primera
vez en una conferencia que compartía con Craig
Cline de MediaLive tratando temas sobre la
evolución de Internet.

• Era 2004 y analizaban el desastre que había

supuesto el declive de las compañías “.com “y qué
características tenían las páginas web que habían
sobrevivido y seguían ofreciendo sus servicios.

• Se dieron cuenta que estas webs habían

evolucionando hacia un nuevo concepto centradas
en el usuario.
Dale Dougherty de
O’Reilly Diapositiva incluida en el Espacio de Reflexión realizado por
Aulablog sobre Web 2.0 del Congreso Virtual Internet en el Aula
 Web 2.0
• Es la transición de
las páginas web
clásicas de lectura
a otras que son
capaces de
generar un flujo
interactivo de
información y
comunicación con
el usuario.

Diapositiva incluida en el Espacio de Reflexión realizado por

Aulablog sobre Web 2.0 del Congreso Virtual Internet en el Aula
 Aplicaciones Web 2.0
Herramientas colaborativas

Diapositiva incluida en el Espacio de Reflexión realizado por

Aulablog sobre Web 2.0 del Congreso Virtual Internet en el Aula
La Web 2.0 no
es tanto un
conjunto de
aplicaciones y
herramientas
como una
actitud para
estar en la red
y compartir el
conocimiento.

Diapositiva incluida en el Espacio de Reflexión realizado por

Aulablog sobre Web 2.0 del Congreso Virtual Internet en el Aula
Las TIC como motor de cambio educativo

Conectividad Tecnología

Contenidos
Profesorado
digitales

Diapositiva incluida en el Espacio de Reflexión realizado por

Aulablog sobre Web 2.0 del Congreso Virtual Internet en el Aula
 Los mitos de la web 2.0
 Más tecnología no asegura
más motivación, ni se
aprende mejor.
 No se puede dar más de lo

mismo pero con

tecnología.
 El trabajo colaborativo no

nace con la Web 2.0.

http://encuentro­practico.com/blog/2005/11/la­tecnologa­entra­en­el­aula­de­ele.html
 Las aplicaciones

colaborativas no aseguran
el trabajo en grupo. Diapositiva incluida en el Espacio de Reflexión realizado por
Aulablog sobre Web 2.0 del Congreso Virtual Internet en el Aula
Qué puedes encontrar
 El Wiki para publicar una
revista escolar o escribir una
historia de manera
colaborativa.
 Un blog como cuaderno

virtual para realizar

actividades de Lengua y
Literatura o de idiomas.
 Google Maps o Google Earth

para Geografía.
 Flickr o Picasa para recoger

las fotografías de la Semana

Cultural del Centro.
 Mr. Wong o del.cio.us para http://www.masternewmedia.org/es/2007/01/16/vea_los_mejores_video_clips.htm

buscar y clasificar
información.
Diapositiva incluida en el Espacio de Reflexión realizado por
Aulablog sobre Web 2.0 del Congreso Virtual Internet en el Aula
 … también
 Divshare o Boomp3 para publicar cuentos orales,
recitales de poesía o de música.
 Un libro digital entre todos y todas con

MyScrapbook .
 Podemos ver las presentaciones de un

determinado tema en la red mediante Slideshare.

 Plantillas para WebQuest y Cazas del Tesoro.

 Una Enciclopedia en continua revisión como la

Wikipedia para consultar o para añadir nuevos

datos como actividad de aula…
 Un lugar para alojar vídeos de la última excursión,

del taller de audiovisuales, de los experimentos de

física y Química,…

Diapositiva incluida en el Espacio de Reflexión realizado por

Aulablog sobre Web 2.0 del Congreso Virtual Internet en el Aula
- Creatividad
- Colaboración en línea
- Software en la red
- Usabilidad y recursos
- Tratamiento de la Información.
 http://estcanudas.blogdiario.com/

Decisiones
• Blog colectivo o individual.
• Wiki: temático, lecturas, de textos escritos,…
• Relee la programación y decide.
• El libro de texto es importante pero no lo es todo.
• Nube de herramientas tecnológicas: la tiza, la pizarra, el
vídeo, la fotocopiadora, el cuaderno, un DVD, el libro de
texto, los CDs, los ordenadores, Internet, los murales, el
cañón de proyección.

http://blog.educastur.es/cuate/2006/12/11/blog­de­literatura­infantil/
• Es una manera de hacer las TIC
funcionales e invisibles, se convierten
en el medio para trabajar la
información, para estudiar, ….
• Se puede formar una comunidad de
aprendizaje entre iguales. Están muy
acostumbrados a que el profesor sea
el centro de su aprendizaje.
• Va a exigir cambios metodológicos.
• Los blogs no dan
soluciones
mágicas. Su valor
didáctico y
metodológico es el
reflejo del trabajo
de cada profesor o
profesora.

http://blog.educastur.es/cuate/2006/12/13/directorio­de­blogfesores/
 http://www.gigabriones.com/razones­para­tener­un­blog/

¿Dónde hago un blog?

http://www.pandaadicto.com/blog/files/archive­22­february­2009.php
•http://ticsidro.wordpress.com
•http://blogdocente09.wordpress.com
http://avalerofer.blogspot.com/
 Lee y visita otros blogs.
 Enlaza a los blogs que te gusten.
 Realiza comentarios en los blogs que visitas.
 Toma parte activa en la red: vídeo, fotografía,
presentaciones, audio,…

http://blogret.wordpress.com/2009/06/
  Diseña la función que va tener
el blog dentro de la
programación del aula.
 Los alumnos generan
contenidos, el profesor organiza
el blog.
 La red es algo más que el
Messenger o Tuenti.
 Participa
en alguna red y
comparte tus resultados con
otros
 La tecnología es imprevisible, profesores
la red
más.
 Minimiza sus efectos.
 Pon algo de tu parte para cerrar la

brecha digital. http://www.icesi.edu.co/blogs_estudiantes/mercadeandoeninternetgloria/2009/06/12/brechas­digitales/

 http://valdelatas.blogspot.com/2009/03/agradecimientos.html

Nos vemos en los blogs

Isidro Vidal
http://ividal.com