Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
123Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
El Modulor Le Corbusier

El Modulor Le Corbusier

Ratings: (0)|Views: 12,162 |Likes:
Published by ingridgza

More info:

Published by: ingridgza on Feb 22, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

10/26/2013

pdf

text

original

 
u
ElModulor,
es
unagamadeproporcionesquehacelomalodifícil
y
lobuenocil.
u
AlbertEinstein
Fig.:l
Nodejadesercurioso,queunadelasgrandespreocupacionesde
Le
Corbusieralolargodetodasuvida,elestudiodelamodulaciónyenconcretodesucreación-elModulor-hayatenidotanpocarepercusiónen
el
mundodelaArquitecturaodelaconstrucciónengeneral,teniendo
en
cuentalaalsimainfluenciaquesusobras-lamayoríacreadas
en
base
al
Modulor-tuvieronytienensobre
el
restodelosarquitectos.Lasrazonesdeestefracaso,sondedosordenes:-Estructural,puestoquechocódellenoconunasociedadconunagraninercia,pocoproclivearealizargrandescambios
en
lossistemasdediseñoyproducción.-sico,puestoqueverdaderamenteesdificildecomprender
su
utilidad
si
noestamosdispuestosacambiardementalidad,siendoademásrematadamentecomplejalalecturadeloslibros"ElModulor"y"ElModulor
11",
deLeCorbusier.Detodosmodos,sedebentenerenconsideraciónlaspositivasopinionesacercadelModulor,porpartedeestudiososdelacategoadeGhyka,Giedion,Einstein,odearquitectoscomoSertoAmancioWiliams.
3
El
mejorejemplodelasposibilidadesdeusodelModulorenarquitectura,essindudalapropiaobradeLC,quedesdelosos40hastaelfinalfueelaboradaenbase
al
Modulor.
LC,
seenorgullecíadequeobrastancomplejascomolaUnitédeMarsella,sehubieranelaboradoenbase
al
Modulor,cuestiónqueensalzabaplásticamente(Fig.1),Ydequefuerannecesariastanpocasmedidas,enesecasoquince,paradiseñarla(Fig.2).
1
20
Fig.:2
Creoquepuederesultarinteresanteexplicardenlanerasencillayresumidaloquees
el
Modulor,larazóndesuinvencn,lascausasdesuabandonoy
el
aprendizajequesepuedededucirdesuconocimiento.Paraenfrentarestacuestióndividiestetrabajoencuatropartesyunasreflexiones:
 
1.-QueeselModular.-ConstruccióndelModular2.-Lahistoriadeldesarrollo
de
"ElModular"
y
de
"ElModular
11".
-Lascausas,losantecedentes-
El
Modularmatemático-
El
Modulargeométrico-AnálisisGráficodeltrazado3.-
El
valordelModular,hoy.4.-Reflexionesacercadelaevolucióndeunsignográfico:-
El
"hombre-modular
",
de1932a1948.magnitudconotrasemejantequenossirvedepatrón.
El
patróndelsistemamétrico,esunabarraequivalentea
la
diezmillonésimapartedelcuadrantedelmeridianoterrestrequepasaporPas.
El
patróndelSistemaanglosajón,eselPie.ElpatróndelSistemaModular,eslamedidadelhombre.(Fig.4)NotasBibliografía
Fig'4
Construcción
del
Modular:
N
Sipartimosdeunhombrede6pieso1
, 8 3 ~
metros,
y
loinsertamosenunrectánguloáureo,<p,aplicandoacontinuaciónelsistemadedivisióndeunarectaendospartescuyaransea=
<p
-Euclides-
1.-QUE
ES
El
MODULOR.
El
Modularpretendeserunsistemademedidassuperioralosmayoritariosexistentes(ElPie-pulgadayelMétricodecimal),quepermitaalmundomodernosuperarlabarreraeconómicayculturalquesuponecoexistircondossistemas,comosidedosplanetassetratase
2.
Entresusprincipalesobjetivosseencuentralanormalizacn,laprefabricaciónylaindustrializacn.Porejemplo,loqueseconstruyaenEE.UU,debesercompatibleconloqueseconstruyaenEuropa.Estenuevosistemadeberíaserantropométrico,matemático
y
armónicoyporlotantobasadoenlamedidadeunhombre
de
1,83metrosdealtura,queconelbrazoenaltoalcanzaríaaproximadamente2,20metros
3.
o
CD
N
N
<
Fig.:5aFig.:5bFig.:6Fig.:7
,obtenemos3medidas:a=1.13,b=1.83yc=O.70
~ í
c:::.
1
t
I - - - - - J ~
Fig.:3
La
medidadelhombre
La
secciónáurea
El
doblecuadrado
El
ángulorectoLasseriesdeFibonacciysusposibilidadescombinatorias-
El
Modularesunsistemaarnicodemedidasynodecifras.Porelloesconstruidoenbasealamedidadelhombre,alasecciónáureayalasseries
de
Fibonacci.-
En
elsistematricoexisteninfinitasmedidas;enelModularmuypocas.Esdelacombinacndelasmismasdedonderesultalariquezadelsistema.
4
-
El
métodohadeservisual,lasmedidasdebenverseparaseradecuadamenteescogidas.-Éstassontraduciblesdirectamentealosdossistemasimperantes;así1,83metrosson6pies.-LasmedidasdelModulardebeansalirdelacombinacióndeelementossicoseinherentesalaestructuradelhombreyaladelUniverso:PerocomotodosistemademedidasdeberíamaterializarseenunaCintagraduada,quenosólopermitieramedirlarealidad,sinoescogermedidas.Noolvidemosquemedirescompararuna
21
 
ObservemosqueesasmedidaspuedenconformarunaseriedeFibonacci(1,83=1,13
+
0,70),deduciendoportantootras:
O...
0.27,0.43,0.70,1.13,1.83,2.96,4.79,
...
infinito.Aéstaserie,LeCorbusier,lallamóRoja.Compruebaentoncesquesonmedidasquetienenqueverconlaestructurafísicadelhombre,
es
decir:
1013iJ.
coincideconlaalturadelplexosolary
O o 7 ~ '
puedeser
un
buenapoyoparaelantebrazodelhombresentado.Seplanteaacontinuaciónquéocurreconelespacioqueocupa:
El
hombrede1.83,levantaelbrazoytocaeltecho,¿quealturatenemos
?,
aproximadamente2.26
~ .
quecorrespondealdobledelaunidad1.13,loquelepermiteintroducireldoblecuadrado.
Si
launidad1.13creóunaserieporadición,sudoblepuedecrearotra
pOí
sustíacción,
queestaaíntimamenterelacionadaconlaprimera.¿Quésecciónáureageneraría2.26?AplicandoelcriteriodeEuclidesalsegmentoáureoconociendoeltotal,obtendremosunadescomposiciónqueseráúnica,definiendolaposicióndelcuadradooGnomónde
<l>
(entérminosdeAristóteles
).
lt
í
¡6
0,86
t
J!
;,=;
1
1
~
-1
lt'i6
\ijI
1
o
J1\.
¡f--
U?---?f
r - - ~ : - - * '
+--
I,!t-O-+
. * - - I I ! J ~
Fig.:8
Lasoluciónnográfica(matemática)eraobvia,dadoque¿si2.26generaunrectánguloáureo,cuantovaldríasuunidad?:2.26/a=
<I:>
.....
a=2.26/1.61...a=1.40Lamedidarestante(surecíproco)seráobviamente:c=2.26-1.40...c=0.86.Obtuvoportantotresmedidasmás2.26,1.40Y0.86,ndosecuentaquetambnconformabanunaseriedeFibonaccialaquellamó
Azul:
O...
0.32,0.54,0.86,1.40,2.26,3.66,...infinito.
LC
confrontaestanuevaserieconlaRoja:
2.962.26
1.83
1.40
1.13/
0.86
0.700.540.43
SERIE
SERIEROJAAZUL
22
,observandoquelaAzulmantieneunarelaciónde2a1respectoalaRoja(1,40=2X0,70).Denuevo,lautilidaddelasmedidas:1.40
~ , o t r o
apoyonovedosoparaelhombredepiequeobservaalolejos,y
o.al,
unamedidafundamental:elapoyodelamano,elplanodetrabajo.DeestasdosseriesseobtienentodaslasmedidasdelModulor.
LC
manteníaqueeransuficientes,dadassusenormesposibilidadescombinatorias,aditivasysustractivas,declarandoqueapartirde2medidas,1.83y2.26,cualquierapuedecreartodaunagamademedidasarnicasbasadasen
el
Modulor,sinnecesidaddememorizarlas.ComográficoresumendelosvaloresdelModulor,quesepuedenconsiderarcaracterísticamenteadscritosalaestaturahumana,LC,elaboelsiguientequeacompañaatodacintadelModuior:
Fig.:9
Podemosobservarlasinterrelaciónesentrelasdistintasmedidas,ylaaparicióndeotrasnuevas;posibilidadesdiferentesdeinsertaralhombreenelespacio.Ergonoa.
2.-
LA
HISTORIADELDESARROLLO
DE
"EL
MODULaR"
yDEL
"MODULaR
11"
Lascausas,
los
antecedentes:
Cuandoen1943,LC,encargaasucolaboradorHanningunestudiosobreunposibleenrejadodeproporcionesquesirvaparaencontrarmedidasadecuadas,yqueéstassepuedantomardirectamente,demaneravisual,sinnecesidaddepensars,ledice:
"Tomeelhombre-con-el-brazo-Ievantado
de
2.20
m.
dealto,inscríbaloendoscuadradossuperpuestosde1.10
m.,
móntelo
a
caballosobrelosdoscuadrados
y
eltercercuadradoqueresulteledalasolución.
Ellugardel
ángulo
recto
debeayudar
a
colocareltercercuadrado."
5,
noesimprovisando,esresumiendounavidadereflexionesacercadelamedida,lossistemasadoptadosporlasdiversasculturas,laarmonía,laproporción,etc...(Fig.1
O)
6

Activity (123)

You've already reviewed this. Edit your review.
Alonso Cano added this note
Gracias por compartir
Alonso Cano added this note
Gracias por compartir
Alonso Cano liked this
Erika Pastrana liked this
1 thousand reads
1 hundred reads
Jaime Tapia liked this
Amanda EsNoble liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->