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Business plan fibiz

Business plan fibiz

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Business plan dell'azienda Fibiz srl - utilizzo di sistemi tecnologicamente innovativi all'interno della scuola italiana.
Business plan dell'azienda Fibiz srl - utilizzo di sistemi tecnologicamente innovativi all'interno della scuola italiana.

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FibizFibiz
Formazione, innovazione, business
 Anno Accademico 2006/2007Corso di Sistemi e Tecnologie Multimediali II
Marco FogagnoloDaniela MoroRoberto PerducaEnrico RineroMarco Tafi
 
E
XECUTIVE
 
SUMMARY 
Mission: allarghiamo i confini della formazione.
La società Fibiz s.n.c. nasce nel giugno 2007 e si propone l’obiettivo dimigliorare il settore scolastico italiano, offrendo nuove soluzioni tecnologicheal settore dell’istruzione. Il punto di partenza, dopo un opportuno studio, èstato individuato nelle scuole medie superiori ad indirizzo tecnico.Grazie all’ausilio della tecnologia e-ink utilizzata per gli e-book readerdi nuova generazione si mira ad ottenere un sensibile miglioramento nel si-stema di apprendimento e di insegnamento, in un ambiente che necessita diun doveroso aggiornamento per essere al passo coi tempi.La nostra società vuole soddisfare le esigenze del mondo scolasticoche, dalla riforma del 2005, si pone di passare dal concetto di scuola audito-rium a quello di scuola laboratorio, dove il cardine sarà l’interattività fra i variutenti e con le macchine.Per poter raggiungere questi obiettivi si deve necessariamente far fron-te ad alcuni bisogni che il nostro progetto mira a soddisfare: migliorare la for-mazione, modernizzare il sistema, creare un sistema più flessibile, in costan-te aggiornamento, interattivo e compatibile con uno sviluppo sostenibile.In risposta a queste esigenze la soluzione creata da Fibiz comprendeuna serie di elementi chiave: un dispositivo tecnologico innovativo, partner-ship forti con gli editori, i fornitori di contenuti e della tecnologia software ehardware, formazione e assistenza per ogni necessità.Essere i primi a realizzare un progetto di questo tipo comporta certa-mente dei vantaggi, quali la fondamentale assenza di competitor e la possi-bilità di definire le regole del mercato, entrando in un cosiddetto “oceanoblu” (definizione creata daKim W. ChaneMauborgne Renée).
 
EXECUTIVE SUMMARY...................................................................................................2L’IDEA IMPRENDITORIALE.............................................................................................5
La società.......................................................................................................................................................................5L’ambiente di riferimento............................................................................................................................................5Il progetto.......................................................................................................................................................................8
L’AMBIENTE COMPETITIVO.........................................................................................11
Il macroambiente: analisi della scuola italiana........................................................................................................11
Ciò che si vuole raggiungere con la riforma scolastica.............................................................................................11La scuola italiana è in grado di cogliere i plus della riforma?..................................................................................13Quanti insegnanti sono stati formati sulle TIC? .......................................................................................................16
L’uso delle nuove tecnologie nella didattica ............................................................................................................18
Target di riferimento: giovanissimi vs giovani.........................................................................................................19L’acquisto di strumenti didattici................................................................................................................................19I genitori, i figli e gli insegnanti................................................................................................................................21Aspettative e richieste...........................................................................................................................................21Consapevolezza e contraddizioni..........................................................................................................................21Genitori vs figli.....................................................................................................................................................21Conclusioni...............................................................................................................................................................22Tecnologia: progetti in sviluppo...............................................................................................................................22
Ambiente: Il consumo di carta e l’impatto ambientale...........................................................................................23Società: il livello di analfabetismo ............................................................................................................................24
Analfabeta linguistico anni ’50 vs Analfabeta digitale ’07 ......................................................................................25Situazione in Italia....................................................................................................................................................25Utilizzo di Internet................................................................................................................................................25Utilizzo dei telefonini...........................................................................................................................................26Utilizzo della banda larga.....................................................................................................................................26Utilizzo della tv digitale e satellitare....................................................................................................................26Utilizzo della piattaforma unica............................................................................................................................26
Legislazione.................................................................................................................................................................27
Punti di attenzione.....................................................................................................................................................29Finanziaria 2007........................................................................................................................................................30
Cultura: il lettore del nuovo millennio......................................................................................................................30
Le tipologie di lettori di libri.....................................................................................................................................31Il genere di libri letti ................................................................................................................................................32Modalità d’acquisto dei libri.....................................................................................................................................32Lettura per motivi professionali o scolastici.............................................................................................................332000 vs 2006.............................................................................................................................................................33
Microambiente: il mercato servito............................................................................................................................34
I clienti .....................................................................................................................................................................34I concorrenti..............................................................................................................................................................36In Italia..................................................................................................................................................................37In Europa...............................................................................................................................................................37Fuori dall’Europa..................................................................................................................................................38I fornitori e il mercato di approvvigionamento ........................................................................................................38I fornitori di tecnologia hardware.........................................................................................................................38I fornitori di tecnologia software..........................................................................................................................39I fornitori di contenuti...........................................................................................................................................393

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