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El Proyecto Educativo Institucional

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EL PROYECTO EDUCATIVOINSTITUCIONAL COMO HERRAMIENTA DECONSTRUCCION DE IDENTIDADGUIA METODOLOGICA PARA LOSCENTROS EDUCATIVOS
 Sonia LavínSilvia del SolarAndrés PadillaSantiago, 30 de mayo, 1997
Enrique Richard N
3344, Ñuñoa, Santiago - ChileFono: (56-2) 209 6644, Fax (56-2) 204 7460 Email piie@interaccess.cl
 
I N D I C E
MateriaPág.
A MANERA DE INTRODUCCION
...........................................................................................1COMO SURGE ESTA GUIA.............................................................................................1A QUIENES ESTA DIRIGIDA...........................................................................................2CUAL ES SU PROPOSITO...............................................................................................2CUALES SON SUS OBJETIVOS ESPECIFICOS..................................................................2QUE PRETENDE APORTAR............................................................................................3COMO ESTA ORGANIZADA...........................................................................................3
PRIMERA PARTE: TEMAS DE DEBATE....................................................................
4PRIMER TEMA DE DEBATE: El Contexto histórico de la Gestión del Sistema Educativo................................................................................................................................................5SEGUNDO TEMA DE DEBATE: El Profesor en la Encrucijada.........................................8 TERCER TEMA DE DEBATE: Los Desafíos de la Gestión de la Educación....................11
SEGUNDA PARTE: EL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL COMO INSTRUMENTODE PLANIFICACION ESTRATEGICA - SITUACIONAL...............................................15TERCERA PARTE: SENTIDO Y CARACTERISTICAS DEL PROYECTO EDUCATIVOINSTITUCIONAL
...................................................................................................................213.1El sentido del Proyecto Educativo Institucional como instrumento de construcción deidentidad....................................................................................................................223.2Aclarando conceptos en torno al Proyecto Educativo.................................................233.2.1Qué entendemos por Proyecto Educativo Institucional........................243.2.2Qué diferencia hay entre Proyecto Educativo Institucional (PEI) yProyecto de Mejoramiento Educativo (PME)........................................263.2.3Qué diferencia hay entre Proyecto Educativo Institucional y PlanAnualOperativo (PAO)...................................................................................273.2.4Qué relación existe entre Proyecto Educativo Institucional yPlan de Desarrollo Educativo Municipal (PADEM).................................283.3Características del Proyecto Educativo Institucional..................................................303.4Gestión Escolar y Gestión Integral de la Educación....................................................313.5Las Dimensiones de la Gestión Escolar......................................................................32
CUARTA PARTE: LA CONSTRUCCION DEL PROYECTO EDUCATIVOINSTITUCIONAL
...354.1El proceso de construcción del Proyecto Educativo Institucional................................364.2Primer momento: ¿quiénes somos "nosotros"?..........................................................384.2.1Autodiagnóstico participativo..............................................................38A. Instrumentos para el autodiagnóstico participativo..................41B. Sugerencia metodológica para abordar las dimensiones de lagestiónescolar......................................................................................444.2.2Análisis de los "Nudos de Gestn"......................................................58Sugerencias previas...........................................................................59A. Dramatización de nudos de gestión.........................................61B. Mapas de nudos de gestión......................................................63C. Jerarquización de causas de nudos de gestión y avanceshaciasu solución...........................................................................................65D. Teatro Foro...............................................................................67
 
4.3Segundo momento:
qué queremos y qué nos proponemos?....................................704.3.1Visión de futuro y Misn Institucional.................................................704.4Tercer momento: ¿qué y cómo lo vamos a lograr?.....................................................734.4.1Determinacn de objetivos generales.................................................734.4.2Determinacn de Estrategias y objetivos estratégicos.......................744.4.3Determinacn de programas de acción..............................................764.5Cuarto momento: proceso de seguimiento y evaluación "en situación".....................794.5.1Criterio de congruencia.......................................................................79A.Congruencia externa con respecto al contexto........................80B.Congruencia interna con respecto a la formulacn del ProyectoEducativo Institucional.............................................................814.5.2Criterio de avance del proceso de gestión del Proyecto EducativoInstitucional.........................................................................................814.5.3Criterio de calidad de los logros..........................................................83
QUINTA PARTE: ELEMENTOS PARA LA ELABORACION DEL PLAN ANUAL OPERATIVODEL CENTRO EDUCATIVO
..................................................................................................85

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