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PCI I.E N 109 INCA MANCO CAPAC UGEL 05 LIMA PERU SUBDIRECTOR DE SECUNDARIA HUGO BAUTISTA

PCI I.E N 109 INCA MANCO CAPAC UGEL 05 LIMA PERU SUBDIRECTOR DE SECUNDARIA HUGO BAUTISTA

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UGEL 05SAN JUUAN DE LURIGANCHO
Y
DATOS GENERALES
INSTITUCION EDUCATIVA:
109 “INCA MANCOCAPAC”
 
PCI -
2010Proyecto CurricularInstitucional
I.E 109 INCA MANCOCAPAC”
 
FECHA DE CREACION :
R. D. Z. Nº 002159, 27 de mayo de 1977.
 
UBICACIÓN GEOGRAFICA:
Dirección : Mz. Y- 4 lote 1 en la.
Lugar : Urb- Inca Manco Cápac
Distrito : San Juan De Lurigancho
Provincia Y Dpto. : Lima
Gestión : Estatal
UGEL : Nº 05
NIVELY MODALIDAD:
EDUCACION PRIMARIA DE MENORES
EDUCACION SECUNDARIA DE MENORES
PLANA DIRECTIVA:DIRECTORA :
MARTHA JIMENEZ NUNURA
SUB-DIRECTORES:
NIVEL PRIMARIA
VICKI MORALES LOPEZ
NIVEL SECUNDARIA SUB-DIRECCION DE FORMACIONGENERAL:
BAUTISTA PANTOJA HUGO A.
VIGENCIA TEMPORAL
Enero 2010 – Diciembre 2012
PRESENTACIÓNPRESENTACIÓN
 
Luego, de las diferentes jornadas pedagógicas destinadas a laelaboracn de nuestro Proyecto Curricular Institucional donde laparticipacn de los docentes de los diferentes niveles ha sidocomprometida y responsable ; se ha logrado un gran avance en laconstrucción de este documento, base fundamental para la mejora dela calidad del servicio educativa de nuestra Institución.La I.E. 109 “INCA MANCO CAPAC” reconoce la importancia decontextualizar el DCN, de la EBR a las características, necesidades yparticularidades de nuestra institución. Partiendo de nuestra misióninstitucional que tiene como finalidad principal el “
Brindar unaeducación de calidad donde los alumnos desarro0llen competenciassicas para la formacn integral de su personalidad y actitudes positivas
además de ser coherentes con la perspectiva de nuestravisión: que busca lograr que nuestra institución educativa se conviertaninstitución innovadora de excelencia acorde con los avances de la cienciay tecnología promoviendo en el niño, adolescente y joven una cultura depaz, seguridad vial y ecología .Teniendo en cuenta estás premisas, laproblemática institucional, las demandas educativas y los valores; hemoselaborado la MATRIZ DE CONTENIDOS CONTEXTUALIZADOS base paraelaborar los diferentes carteles de los planes de estudios por niveles,áreas y grados.La evaluación de nuestro PCI será practica, permanente, observable y útilpara que deje de ser un mero documento administrativo por ello se hapropuesto que todas las áreas en sus respectivos grados y nivelespresenten un mínimo de aprendizajes esperados fundamentales deacuerdo a sus respectivas capacidades y organizadores de área que seconstituirán el marco general para evaluar todos los componentes delproyecto curricular asegurando la eficacia y eficiencia del servicioeducativo en nuestro querido colegio.

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