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CLASE DE INFORMÀTICA

CLASE DE INFORMÀTICA

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PLAN DE CLASE 
Docente: María Ximena Lora – Ebelin Victoria Martínez Asignatura: Informática
 _________________________
VB. COORDINACIÓN DEL ÁREA
SEMANA DE CLASE: DEL 15A L 19 DE FEBREROSUBTOPICO GENERATIVO: Conociendo las partes externas delcomputador.INDICADOR DE META:
 
Nombra e identifica las partes externas del computador
 
 
Reconoce las funciones del teclado, monitor, CPU, mouse.
 MATERIALDIDÁCTICO:
 
Libros de texto,ilustrados, de consulta,cuadernos y fichas detrabajo.
 
Revistas
 
Periódicos
 
Hojas de block 
 
Carteles o fichas deláminas con dibujos.
 
Video beam
 
Lotería de palabras
 
Lotería de imágenes
 
Estrellas – rompecabezas.
 
Video documental opelículas
 
Grabadoras
 
 Juegos o rondas
 
Colores
 
Plastilinas.
DESEMPEÑOS DE COMPRENSION
 
Lectura de la historia del computador, se analiza e interpreta lo escuchado.
¿Cómo surgieron las computadoras?
Los cálculos de terrenos, intercambios de cosas, movimientos de astros u otros elementos que involucrandiferentes tipos de medidas (volumen, peso, longitud, tiempo) llevaron a diversas culturas a crear un sistemanumérico. El sistema numérico fue creado para contar objetos o registrar eventos; luego se empezó a utilizarpara predecir evento o sumar cantidades, surgiendo así el cálculo.Dentro de la historia de la humanidad, el cálculo se volvió cada vez complicado, por lo tanto se requirió deinstrumentos cada vez más complejos para las operaciones. De allí surgiría la computadora, palabra quesignifica aparato o maquina que calcula, y se trata de una maquina que realiza cálculos con gran rapidez.La historia de la computadora se divide en cuatro épocas:La primera época es del cálculo manual: los egipcios solían realizar cálculos para el almacenaje de granos,
 
 
PLAN DE CLASE 
Docente: María Ximena Lora – Ebelin Victoria Martínez Asignatura: Informática
 _________________________
VB. COORDINACIÓN DEL ÁREA
registro de ascenso y descensos del rio Nilo, construcciones de pirámides, edificios y monumentos, entreotros.Cuando se empezó a utilizar la electricidad, nació la época del cálculo electromecánico. Charles Babbage,matemático ingles, desarrollo en 1864 el bosquejo de la primera computadora de uso general: la maquinaanalítica. Esta maquina podía resolver problemas sencillos.En el siglo XX apareció la época del cálculo electrónico. La primera computadora electrónica fue construidaen la Universidad de Pensilvania en 1946; pesaba 30 toneladas y se le llamo Eniac. Esta computadora podíaresolver problemas mas complejos pero su procesamiento de datos era muy lento y ocupaba mucho espacio.No obstante, los ingenieros han venido trabajando desde la época en la producción de computadoras cada vezmás pequeñas y más rápidas. Actualmente tienen un tamaño ideal según su uso y aplicación, y su velocidad deprocedimiento es cada vez mejor.
 
Mediante un juego de alcanzar la estrella, se divide el grupo en dos equipos. Encada estrella se le define una parte del computador, el niño que representa algrupo debe responder a que parte del computador corresponde. Gana quienobtenga mas estrella.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTINUA
 
Se valorará la participación en el desarrollo de las clases
 
Se tendrá en cuenta sus inquietudes o dudas de igual forma los aportes
 
Responsabilidad en la presentación y sustentación de tareas y trabajos.
ACTIVIDADES DE PROFUNDIZACIÓN
 
Dibujar un computador y colócale todas sus partes.
OBSERVACIÓNES:
 
 
PLAN DE CLASE 
Docente: María Ximena Lora – Ebelin Victoria Martínez Asignatura: Informática
 _________________________
VB. COORDINACIÓN DEL ÁREA
SEMANA DE CLASE: 24 – 25 de febrero – 03 – 04 de marzoSUBTOPICO GENERATIVO: Manipulando mi PCINDICADOR DE META:Puede apagar y encender el computador al momento de usarlo.Mediante la práctica indican en voz alta lo que hacen.MATERIALDIDÁCTICO:
 
Hojas de block 
 
Revistas
 
Carteles o fichas deláminas con dibujos.
 
Video beam
 
 Juegos o rondas
 
Colores
 
Plastilinas.
DESEMPEÑOS DE COMPRENSION
 
El docente mediante la teoría - práctica les indica los pasos a seguir paraencender y apagar el PC.
 
Mesa redonda sobre las principales características del PC, allí expresan en vozalta lo que hacen.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTINUA
 
Se valorará la participación en el desarrollo de las clases
 
Se tendrá en cuenta sus inquietudes o dudas de igual forma los aportes
 
Se tendrá en cuenta la redacción, de igual forma su buena caligrafía.

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