Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more ➡
Download
Standard view
Full view
of .
Add note
Save to My Library
Sync to mobile
Look up keyword
Like this
1Activity
×
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Jumping and Drawing Our Body

Jumping and Drawing Our Body

Ratings: (0)|Views: 640|Likes:
Published by onlyuwe

More info:

Published by: onlyuwe on Mar 01, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, DOC, TXT or read online from Scribd
See More
See less

02/28/2010

pdf

text

original

 
“…LETS Learn Part of Our Face…”
A.Perkembangan Bermain Anak 4-5 Tahun
Oberlander (2002) menyatakan bahwa usia 4-5 tahun adalah usia berkembang secara social, mental, dan fisik. Interaksi anak bersama teman-temansebaya sangat mendukung perkembangannya. Si kecil belajar bukan hanya bermain menurut aturan melainkan juga meniru hal-hal lain yang berbeda dengandirinya. Hal yang dapat dilakukan adalah memperluas pengetahuannya tentangkehidupan dan membantunya menyesuaikan diri dengan lingkungan di luarumah, salah satunya dengan bermain.Bermain dalam usia ini adalah tahapan social dimana pada masa ini anak sampai pada kemampuan untuk bergabung bersama satu atau lebih teman danmembentuk kelompok bermain dengan tujuan bersama (Lubis, 2001). Anak-anak usia ini biasanya dapat mengikuti aturan menunggu giliran dan mengambil peranatau berbagi mainan.Hurlock (1991) menambahkan bahwa dengan bertambahnya jumlahhubungan social, kualitas permainan mereka menjadi lebih social pada saat anak mencapai usia sekolah, kebanyakan permainan mereka adalah social. Kegiatan bermain bersama saat mereka telah diterima dalam suatu kelompok dan bersamaan dengan itu mereka diberi kesempatan untuk belajar bermain dengancara social.
 
Stenberg, Hughes, dan Piaget (Sudono, 2000) menggambarkan karakteristik  perkembangan bermain anak usia 4-5 tahun.
USIA 4 TAHUN
1.Karakteristik fisik a.Spontan dan akti b.Menunjukkan peningkatan yang cukup jelas dalam penggunaan alatmanipulative dan konstruktif c.Bereksperimen dengan jari dan lengand.Lari berjingkat dengan satu kakie.Berdiri di atas satu kaki selama 8 detik f.Dapat mengikat tali sepatu2.Karakteristik kehidupan emosi dan sociala.Sangat antusias b.Lebih menyukai bekerja dengan 2-3 teman yang dipilih sendiric.Dapat membereskan alat permainannyad.Tidak menyukai bila dipegang tangannyae.Ada kecenderungan berlari bebas di halaman sekolahf.Ada keinginan untuk membawa pulang barang milik sekolahg.Menyukai hasil pekerjaannya dan selalu ingin membawanya pulang3.Karakteristik kemampuan mentala.Imajinatif dan senang melukis b.Mampu menerangkan arti gambar-gambar c.Menyukai dramatisasid.Mengarang lagu sambil bermaine.Dapat diajak berdiskusif.Sering mengajukan pertanyaan “kenapa, bagaimana, apa
 
4.Kebutuhan anak usia 4 tahuna.Memerlukan petunjuk yang jelas, ada keterbatasan, arahan, dan terkendalidengan sikap guru yang tegas dan halus b.Pengawasan untuk pengamanan harus ketat dan peraturan diulang tiapharic.Rutinitas yang sederhana dengan pilihan yang tidak terlalu banyak d.Situasi social yang memungkinkan ia memuji dirinya sendiri untu bergaul dengan 2-3 orang anak e.Belajar bergantianf.Latihan koordinasi motog.Sadar akan kenyataan melalui dramatisasi dan eksplorasi panca inderanya
h.
Mendapat kejelasan melalui pengalaman manipulatif tentang yang nyatadan tidak i.Dapat mengelompokkan atau mengklasifikasi dengan satu sifat j.Banyak melibatkan guru dalam kegiatan kreativitas
USIA 5 TAHUN
1.Karakteristik fisik a.Gerakan lebih tangkas dan melangkah tegap b.Dapat menulis nama sendiric.Menulis bilangan maupun huruf dengan ukuran besar d.Berdiri dengan satu kaki lebih dari 8 detie.Melepas dan memakai baju tanpa bantuanf.Lari berjingkat dengan dua kaki bergantiang.Menatap tanpa berkediph.Mampu menyanyi dengan suara jelasi.Menulis lambang bilangan dengan terbali j.Dapat mengikat tali sepatu sendiri

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->