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La Agenda Escolar Como Recurso Para El

La Agenda Escolar Como Recurso Para El

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 LA AGENDA ESCOLAR COMO RECURSO PARA ELDESARROLLO DEL PLAN DE ORIENTACIÓN Y ACCIÓNTUTORIAL EN LOS INSTITUTOS DE EDUCACIÓNSECUNDARIA
Victoriano Anguita López, orientador del I.E.S. Blas Infante de Córdoba (Coord.)Juan Manuel López Martínez, orientador del I.E.S. Blas Infante de CórdobaManuel López Serrano, orientador del I.E.S. Rafael de la HozJuan Antonio Naranjo Luque, orientador del C.D.P. Santa Mª de GuadalupeCarolina Peinado León, orientadora del I.E.S. Gran CapitánÁngela Tejada Jiménez, orientadora del I.E.S. Puente de Alcolea
 
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 INDICE
1. JUSTIFICACIÓN2. OBJETIVOS3. CONTENIDOSBloque de Información GeneralBloque de TutoríaBloque de Orientación académico-profesionalBloque de planificación y dietario4. IMPLICACIONES DE LOS DIFERENTES MIEMBROS DE. LA AGENDA EDUCATIVA EN EL USO DE LA AGENDA ESCOLAR5. SUGERENCIAS PARA SU PUESTA EN MARCHA
 
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 1. JUSTIFICACIÓN
En nuestra práctica diaria como orientadores y orientadoras vemos que nuestroalumnado necesita aprender a organizar su tiempo, planificar su trabajo, tener a manodatos necesarios, etc., creando así hábitos que contribuyan a rentabilizar al máximo sutrabajo escolar. El uso de una agenda escolar puede ayudar a atender esta necesidad. Siademás esta agenda está adaptada al centro escolar en que va a usarse y a su culturaescolar, esta función puede desarrollarse mucho mejor.Para desarrollar este trabajo, que no es nuevo, hemos partido del realizadoanteriormente por otros orientadores y orientadoras de la provincia de Cádiz y enconcreto de la agenda elaborada para el IES Blas Infante en el curso 2007-2008. Nuestraaportación en este caso se limita a adaptar al contexto de nuestros centros esteinstrumento y a reflexionar conjuntamente sobre las estrategias más adecuadas parageneralizar su correcto uso.
2. OBJETIVOS
Lo que se persigue con el uso de esta agenda escolar es:
Ayudar al alumnado a planificar las tareas escolares y el estudio.
Favorecer la adquisición de hábitos de trabajo.
Servir de instrumento para la comunicación directa y permanente entre familias yprofesorado.
Ayudar al seguimiento continuado de la marcha escolar del alumnado.
Tener a mano información relevante (datos del centro, horarios, normas del centroy de la clase, fechas de entrega de trabajos y de exámenes, datos del profesorado ycompañeros…)
Ser un instrumento útil en la acción tutorial y en la orientación académica yprofesional.

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