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GENERALIDADES SOBRE LA EDUCACIÓN

GENERALIDADES SOBRE LA EDUCACIÓN

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MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONALINSTITUTTO NACIONAL PARA SORDOS INSOR EDUCACIÓN BILINGÜE PARA SORDOS(Generalidades)Paulina RamírezMarcela CastañedaBogotá, D. E. 2003
 
2
CONTENIDOINTRODUCCIONI.
 
 ANTECEDENTESII.
 
MARCO CONCEPTUAL-Comunicación, Lenguaje, Lengua y Sordera-Visión Socio – AntropológicaMinoría LingüísticaComunidad y Cultura SordaIII.EDUCACIÓN BILINGÜEDefiniciónObjetivos Variables para el seguimiento y la evaluación
 
3
INTRODUCCION
El Instituto Nacional para Sordos INSOR es una entidad pública del orden nacional que tiene, entreotras, la función de investigar y asesorar al Ministerio de Educación Nacional en temas referentes a laeducación de las personas con limitación auditiva. En cumplimiento de una de sus funciones, presenta a lacomunidad educativa de las instituciones que ofrecen programas de educación formal primordialmentepara sordos el documento “GENERALIDADES SOBRE LA EDUCACIÓN BILINGÜE PARA LOS SORDOS”.Desde 1990, la idea de una educación bilingüe para los sordos ingresó al país y ha sido adoptado pordiferentes comunidades educativas con diferentes grados de comprensión y con una amplia gama deinterpretaciones. Ante esta situación el INSOR como entidad que debe velar por el mejoramiento decalidad educativa de los programas que se brindan a la población sorda, asume la responsabilidad ycomienza en el año 1999 un proceso de investigación del que se deriven orientaciones generales para lapuesta en marcha y el seguimiento de las propuestas educativas bilingües para los sordos.En este documento se reúnen aspectos teóricos que han sido reconocidos por la comunidad académicainternacional como fundamentales para el entendimiento de las políticas de educación bilingüe para lossordos lo mismo que otros aspectos que se relacionan con la reflexión sobre las prácticas que han sidotradicionales en la historia educativa de los sordos en Colombia y en otras latitudes. Se pretendecontribuir con estos elementos básicos, para que las propuestas nuevas y las que ya estén en curso secualifiquen y encuentren luces para salvar los múltiples dificultades que se presentan toda vez que seconstruye la transformación de un sistema educativo tradicional.El documento consta de tres apartados. En el primero de ellos los lectores encontraran unacaracterización histórica de la educación de los sordos en Colombia que permite reconocer el contexto enel que surgen las nuevas propuestas. El segundo contiene un marco conceptual en donde se encuentrandefiniciones sobre comunicación, lenguaje y lengua y su doble relación: de una parte con la limitaciónauditiva y de otra con la educación. También se presentan enmarcados en la visión socio - antropológicade la sordera, aproximaciones para la comprensión de conceptos como minoría lingüística, comunidad ycultura sordas. En tercer capítulo, se presenta la definición de la educación bilingüe para sordos y susobjetivos.El Instituto nacional para sordos, desea que el documento “GENERALIDADES SOBRE LA EDUCACIÓNBILINGÜE PARA LOS SORDOS” se constituya en una herramienta eficaz para todos aquellos interesadosen asumir el reto de la transformación educativa que se propone la educación bilingüe para los sordos.

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