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Documento Para Elaborar Los Informes de Altas Habilidades

Documento Para Elaborar Los Informes de Altas Habilidades

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Recoge los test imprescindibles para la detección de alumnos de altas habilidades, y otros complementarios
Recoge los test imprescindibles para la detección de alumnos de altas habilidades, y otros complementarios

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Documento que puede servir de apoyo para elaborar los informes de los alumnosde Altas Habilidades con los datos enviados por la Universidad.
Criterios de identificación.
Para la identificación se han usado dos pruebas. La Batería de Aptitudes Generales yDiferenciales (BADYG), para la concreción del nivel cognitivo en distintas subáreas yel Test de Pensamiento Creativo de Torrance (TTCT) para el área de la creatividad.En la siguiente tabla queda indicada en centiles qué variable se relaciona con cada áreade talento, y en qué nivel deben situarse las puntuaciones (según Antoni Castelló.)R.VerbalR.numéricoR.espacialCreatividadR.lógicoMemoriaR. noverbalT. verbal95T.matemático95T. espacial95T. lógico95T. académico808080T. figurativo80Superdotados75757575757575
 La Batería de Aptitudes Generales y Diferenciales(BADYG) , de Carlos Yuste
 .
Qué mide: aptitudes cognitivas.Tipo de puntuación: centiles (cero al 100)Hay tres tipos para los tres ciclos de Primaria:
-
BADyG E-1, para el primer ciclo
-
BADyG E-2, para el segundo ciclo
-
BADyG E-3, para el tercer cicloEn todas ellas se obtienen inteligencia general y razonamiento lógico de los factores deorden inferior. Las subpruebas referidas a cada uno de los factores son las siguientes:
BADyG E1
FACTOR VERBALRelaciones analógicas1
 
Órdenes verbalesFACTOR NUMÉRICOCálculo numéricoProblemas numérico-verbalesFACTOR ESPACIALMatrices de figurasFiguras giradasOTRAS SUBPRUEBASMemoria viso-auditiva inmediataAlteraciones en la escrituraDiscriminación de diferencias
EXPLICACIÓN DE LAS VARIABLES EVALUADAS
INTELIGENCIA GENERAL. Capacidad general para establecer relaciones y manejar conceptos abstractos con rapidez y flexibilidad, utilizando diversos tipos de contenidos.Aptitud para comprender y resolver mentalmente problemas de todo tipo; aptitud paraadaptarse a situaciones nuevas. Equivale a agudeza mental.RAZONAMIENTO LÓGICO. Capacidad general para establecer leyes generales(inductivas y analógicas) en la información que se recibe; para resolver problemaslógicos y comprender relaciones. Capacidad de deducción lógica.FACTOR VERBAL. Capacidad general para manejar conceptos verbales, paracomprenderlos en variedad de contextos y utilizarlos significativamente. Capacidad pararesolver mentalmente problemas que se presentan a través de palabras/conceptos, por locual se necesita una mínima base cultural.-
 Relaciones analógicas
. Evalúa preferentemente razonamiento verbal, a través dela squeda de relaciones analógicas entre conceptos y la comprensnsignificativa de los mismos.-
Órdenes complejas
. Evalúa la comprensión de conceptos básicos espaciales,comprobando la correcta adquisición de significados básicos para la comprensiónverbal.FACTOR NUMÉRICO. Capacidad general para manejar símbolos numéricos aplicadosa la resolución de problemas numérico-verbales, así como facilidad y rapidez en loscálculos efectuados con tales símbolos.-
Cálculo numérico
. Evalúa la rapidez y seguridad en la realización de sencilloscálculos numéricos en operaciones de suma y resta.
- Problemas numérico-verbales.
Evalúa la capacidad de resolver problemasnumérico-verbales, así como la rapidez y habilidad para el cálculo numérico.FACTOR ESPACIAL. Capacidad general para manejar mbolos o conceptosespaciales, tanto para establecer entre ellos regularidades lógicas como para utilizarlosen giros y combinaciones espaciales; diseñar e interpretar planos y dibujos; imaginar objetos de dos o tres dimensiones; concebir posiciones de un objeto, rotaciones, etc.2
 
-
Matrices de figuras
. Evalúa la capacidad para relacionar figuras geométricas enordenaciones seriales y analógicas, en un espacio de representación gráfico.-
 Figuras giradas
. Evalúa la habilidad para girar figuras mentalmente en unespacio bidimensional y establecer su igualdad o diferencia. También la capacidadde representar figuras en un espacio gráfico.OTRAS SUBPRUEBAS-
Memoria visoauditiva
. Evalúa la capacidad de retencn de significados presentados en forma de narración oral y seguidos visualmente en un espaciográfico. Capacidad de retención autidiva, inmediatamente posterior a una lectura.-
 Alteraciones en la escritura
. Evalúa alteraciones de la escritura, relacionadas condificultades de tipo disléxico. Una puntuación alta indica ausencia de dichasalteraciones.-
 Discriminación de diferencias
. Evalúa la capacidad para captar de forma rápidalos detalles y las semejanzas y diferencias entre dibujos; capacidad para percibir detalles o partes de elementos. Capacidad de concentración y observación durante períodos de tiempo cortos.
BADyG E2
FACTOR VERBALRelaciones analógicasCompletar oracionesFACTOR NUMÉRICOCálculo numéricoProblemas numérico-verbalesFACTOR ESPACIALMatrices de figurasFiguras giradasOTRAS SUBPRUEBASMemoria de relato oralMemoria visual ortográficaDiscriminación de diferencias
EXPLICACIÓN DE LAS VARIABLES EVALUADAS
FACTOR VERBAL. Capacidad general para manejar conceptos verbales, paracomprenderlos en variedad de contextos y utilizarlos significativamente. Capacidad pararesolver mentalmente problemas que se presentan a través de palabras/conceptos, por locual se necesita una mínima base cultural.-
 Relaciones analógicas
. Evalúa preferentemente razonamiento verbal, a través dela squeda de relaciones analógicas entre conceptos y la comprensnsignificativa de los mismos.3

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