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PROGRAMACION ANUAL Y UNIDAD PFRH I.E Nº 109 INCA MANCO CAPAC

PROGRAMACION ANUAL Y UNIDAD PFRH I.E Nº 109 INCA MANCO CAPAC

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 PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL 2010 DEL ÁREA DE PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS 
I. DATOS GENERALES: 
1.1. I.E. : Inca Manco Cápac1.2. UGEL : 05 S. J. L.1.3. GRADO : AÑO A, B, C, D, E.1.4. DOCENTES : Elizabeth Ticse Elvira Portocarrero Félix CuevasMarcia Gazaniga – Elisa Quispe1.5. DIRECTORA : Martha Jiménez Nunura1.6. SUBDIRECTOR : Hugo Bautista
II. JUSTIFICACIÓN:
El área de Persona, Familia y relaciones Humanas busca atender el desarrollo individualdesde una concepción integral de la persona, vale decir que busca prestar atención a losaspectos cognitivos, corporales socio afectivos, espirituales de la vida de los adolescentes conla finalidad de que puedan desarrollar plenamente su personalidad, en otros términos, se tratade orientar a la formación de la persona en su ser más íntimo e inmediato.
III. COMPETENCIAS DE CICLO:
CICLO VICONSTRUCCIÓ
 
 NDE LAAUTONOMÍA
Se reconoce y valora como persona con necesidades, sentimientos eintereses propios, desarrolla su autoestima y afirma su identidadsexual, asumiendo positivamente sus cambios físicos, intelectuales yemocionales, así como el rol de su familia y comunidad.RELACIONESINTERPERSONALES
Establece relaciones interpersonales mediante el desarrollo dehabilidades sociales que le permitan aceptar a los otros, respetandosus diferencias culturales y valorando el trabajo colaborativo, demanera solidaria y comprometida, en los diferentes entornos en losque se desenvuelve.
Se plantea metas claras sobre su futuro a partir del reconocimiento desus habilidades, intereses, aptitudes y se propone un estilo de vidasaludable.
III.- PANEL DE VALORES Y ACTITUDES:Valores Actitud frente al ÁreaActitudes referidas a las normas(convencional)
Responsabilidad
Cumple con sus tareas
Llega temprano a la clase
Contribuye con la HigieneRespeto
Respeta a sus profesores ycompañeros
Saluda a sus maestros
Respeta los acuerdosIdentidad
Se identifica con su localidad e I.E.
Valora su legado cultural.
Entona con fervor patriótico elHimno Nacional.
Participa en las actuaciones.Solidaridad
Se solidariza con los demás
Es respetuoso de la propiedad ajena.
Apoya a los que necesitan.
Cumple con los acuerdos.
 
IV.- VALORES, TEMAS TRANSVERSALES:PROBLEMASTEMASTRANSVERSALESVALORESFECHACÍVICA NOMBRE DEUNIDAD1) Estudiantesque demuestrandesinterés de suaprendizaje.*EDUCACIONPARA ELDESARROLLO YEL EXITO.*Responsabilidad*Respeto*Mar. Día delagua*Abr. Día delIdioma.*May. Madre/Aniversario de laI.E.*Estudiamos ycuidamos nuestro planeta conresponsabilidad,respetando lo quemás queremos.2)Estudiantes dela I.E. 109 quedemuestran pocaidentidad.*EDUCACIÓNPARA LACONVIVENCIAPARA LA PAZ YLA CIUDADANÍA.*Solidaridad*Identidad*Jun. Día de laBandera.*Jul. Día de laPatria.*Ago. Reincorp.de Tacna*Aprendamos aamar y respetar lo nuestro enconvivenciademocrática.3) Estudiantesque practicanhábitosinadecuados parauna culturaambiental.*EDUCACIÓNPARA LAGESTIÓN DERIESGO Y LACONCIENCIAAMBIENTAL*Honradez*Respeto*Set. PrimaveraJuventud.*Oct. Señor delos Milagros.*Nov. Día delÁrbol*Cuidemosnuestro medioambiente paravivir sanos ysaludables.V. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICASPERÍODOTÍTULO DE LAUNIDADTITULO DE LA UNIDADPOR AREAS
TIPO DEUNIDADARTICULACIÓN CONOTRASÁREASTIEMPO
I*Estudiemos ycuidemos nuestro planeta conresponsabilidadrespetando lo que másqueremos*Transitando por la pubertady la adolescencia con muchorespeto. U. A..
ComunicaciónEducaciónFísica
24II*Aprendamos a amar yrespetar lo nuestro enconvivenciademocrática*Identifiquémonos connuestro sexo, familia ynuestro entorno. U. A. 
CienciasSocialesComunicaciónArte
26III*Cuidemos nuestromedio ambiente paravivir sanos ysaludables.*Explorando las opciones derecreación.U. A.
ComunicaciónC.T.A.EducaciónFísica
26
 
VI.- ORGANIZACIÓN DE CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOSTÍTULO DE LAUNIDAD CAPACIDADES CONOCIMIENTOS*Transitando pola pubertad y laadolescencia conmucho respeto.CONSTRUCCIÓN DE LA AUTONOMIA
Identifica cambios psicológicos yafectivos de la infancia, pubertad yadolescencia.
Identifica y reconoce sus características personales.
Expresa sus sentimientos y frustracionesa los demás en forma afectiva.
Identifica patrones socioculturales queinfluyen en su comportamiento.
Analiza la importancia de la voluntad para lograr sus objetivos.
Aplica diferentes estrategias paramejorar su aprendizaje.RELACIONES INTERPERSONALES
Propone innovaciones para el desarrollode sus tareas en el trabajo en equipo
Propone actividades académicas en elaprendizaje.
Personalidad e identidadAdolescencia
Cambios psicológicos.
Imagen corporal yautoestima
Sentimientos.Frustraciones
Autoconocimiento
Autoconcepto y suscomponentes.
La influencia de los otrosen la realidad personal.
Desarrollo de la voluntad
Autoformación e interacciónAprendizaje
Aprender a aprender.
Estrategias de aprendizaje.
Trabajo en equipo.*Identifiquémonoscon nuestro sexo,familia y nuestroentorno.CONSTRUCCIÓN DE LA AUTNOMÍA
Reflexiona sobre su comportamientosexual.
Analiza en forma crítica acerca de losmitos y creencias sobre sexo.
Valora a su familia como grupo al cual pertenece.RELACIONES INTERPERSONALES
Reconoce la forma como se relaciona ensu familia.
Identifica formas efectivas decomunicarse con los miembros de sufamilia.
Personalidad e identidadSexualidad y género
Comportamiento sexualadolescente: Estereotipos.
Relaciones afectivas.
Mitos y creencias sobre elsexo.
Vinculo Familiar
Funciones de la familia.
Cambios en la familia.
Comunicación familiar.
Problemas familiares.*Explorando lasopciones derecreación.CONSTRUCCIÓN DE LA AUTONOMÍA
Se plantea metas académicas yrecreativas.
Reconoce los efectos físicos y psicológicos de las adicciones y lanecesidad de un estilo de vida saludable.RELACIONES INTERPERSONALES .
Propone actividades académicas,sociales, culturales y en diferentesentornos.
Autoformación e interacciónProyecto de vida y uso deltiempo
Metas académicas.
Lectura recreativa.
Auto evaluación.
Vida Saludable
Autocuidado físico yemocional.
Estilo de vida saludable.
Adicciones: Alcohol ytabaco.

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